1、.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)奧數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練題?讀書活動(dòng)?日期：2019 年 01 月 19 日用時(shí)：_得分：_親愛的同學(xué)們！小精靈博士為大家準(zhǔn)備了許多有趣的奧數(shù)數(shù)學(xué)題，這些題都是精選的中等、高等難度試題，它們不光有趣，也帶著一定的難度，希望大家能用心考慮。當(dāng)然，每道題的后面也已經(jīng)給出了，但希望大家能自己做出后再對(duì)照。相信聰明的你一定可以做對(duì)下面的題！1、?讀書活動(dòng)?難度：學(xué)校組織讀書活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)讀一本書。紅紅到圖書館借書時(shí)，圖書館有不同的外語(yǔ)書150本，不同的科技書200本，不同的小說100本。那么，紅紅借一本書可以有多少種不同的選法？答：小明借一本書共有種不同的選法。解析：【】2、?豬肉儲(chǔ)存?難度：

2、A、B兩個(gè)冷藏庫(kù)原來共存豬肉92噸，從A庫(kù)運(yùn)出28噸后，B庫(kù)存肉比A庫(kù)的4倍少6噸。A庫(kù)原來存豬肉多少噸？B庫(kù)原來存豬肉多少噸？：A庫(kù)存噸，B庫(kù)存噸。解析：【】3、?兩個(gè)煤場(chǎng)?難度：兩個(gè)煤場(chǎng)，甲廠有煤252噸，已廠有煤180噸，兩場(chǎng)每天都運(yùn)出26噸煤。問幾天后甲廠剩下的煤是已廠的4倍？點(diǎn)撥：由于兩個(gè)煤場(chǎng)每天運(yùn)出的重量是一樣的，所以兩廠剩下的煤的差與原有煤的差是一樣的，即252180噸。又知甲廠剩下的煤是已廠的4倍，可知252180噸相當(dāng)于已廠剩下煤的41倍，從而可以求出已廠剩下煤多少噸，在求出已廠運(yùn)走煤多少噸，根據(jù)運(yùn)走煤的噸數(shù)與每天運(yùn)走的噸數(shù)就可以求出運(yùn)走了幾天。答：天后，甲廠剩下的煤是已廠的

3、4倍。解析：【】4、?三種昆蟲?難度：蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對(duì)翅膀，蟬有6條腿和1對(duì)翅膀。現(xiàn)有這三種昆蟲共17只，有120條腿和11對(duì)翅膀。求每種昆蟲各幾只？點(diǎn)撥：這道題中出現(xiàn)了三種昆蟲，有腿的比較，也有翅膀的比較，比前幾道雞兔同籠問題要復(fù)雜。我們仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)：假如就昆蟲的腿數(shù)進(jìn)展分類，可以分成兩類，即8 條腿和6條腿的。而只有6條腿的昆蟲有翅膀，這樣我們就知道8條腿和6條腿這兩種昆蟲的總腿數(shù)和總只數(shù)。根據(jù)雞兔同籠的根本公式，可以求得8條腿的蜘蛛的只數(shù)及6條腿的蜻蜓和蟬的數(shù)量和。這樣再利用一次雞兔同籠問題的根本公式，蜻蜓和蟬的翅膀總數(shù)、總只數(shù)及其各自的翅膀數(shù)，可以求得蜻蜓和蟬各自的只

4、數(shù)。：有只蜘蛛、只蟬和只蜻蜓。解析：【】5、?養(yǎng)殖?難度：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感

5、,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助

6、教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。飼養(yǎng)員小王在自家庭院里養(yǎng)了雞和兔共40只，他們的腳數(shù)一共是108只，小王養(yǎng)的雞和兔各多少只？答：小王飼養(yǎng)只雞，只兔。解析：【】交 卷唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“