1、.小學數學六年級上冊試卷分析-第十一冊縱觀整體，此次數學試題很成功。題量、難易程度適中，考察的知識點普及整本書，且分布均勻、緊湊，能很好的考察出學生此階段的學習情況，綜合我自己這半年來的教學經歷，這次的題對我來說，可以用八個個字來形容：“出乎意料，情理之中。下面我主要從題型和內容上來分析一下這套試卷。第一大題是計算題，考察的是分數乘除法的混合運算和簡便運算，在小學六年級上冊中，第二單元的分數乘法和分數除法在整本書的占絕對關鍵的位置，此題中的四個計算題看似簡單，里面卻很有文章，不僅突出了此知識的重點，而且把難點演繹的特別有“人情味；計算題最后兩個是解方程，通過這兩個題不僅可以穩固以前學過的解方程

2、的方法，而且還考察了在本冊學習的新知識百分數，第一大題學生看著可能簡單，但做或許不能全部正確，這就是出題者的高明之處，眼高手低，只能一敗涂地，這不僅考察了學生掌握知識的情況，從這幾個題中也可以看出來，個別同學的學習 態度。第二大題是填空，第三大題是判斷，填空題一共有十個小題，判斷題五個，相對于計算題來說，填空題和判斷題考察的就更細了，全書知識重點根本全部涵蓋，雖然題量較大一點，但題的難易程度跨度不大，考察的知識點安排緊湊、合理，較利于學生思維的正常發揮！第四大題是原那么題，這四個題不僅考察了學生的思維才能，還考察了學生的動手才能，就像第五個小題和第六個小題，既要會理解出油率是什么意思，又要根據

3、公式動手計算，選擇題還在不知不覺中考察了學生的細心程度，第一個小題和第四個小題在練習當中雖然會經常遇到，但提問方式確實相反的，這幾個題反其道而行，考察的不僅是學生對知識的掌握，還有思維才能的靈敏運用！最后的第五題和第六題就是綜合理論應用題了，和前面根底題一樣，涵蓋面廣，且考察知識點完好，尤其是最后一個應用題，從生活實際出發，讓學生看到了，數學知識在實際生活中的運用！今后的教學建議扎根于教材，立足于生活。“萬變不離其宗，在怎么考，都是以課本為中心，抓好課本，就能打好根底，有根底就不怕成績上不去！把知識和生活聯絡起來可以把一些抽象不易理解的知識變得簡單、直觀從而可以進步學生的學習興趣，完成學習任務

4、。培養學生良好的學習態度。態度決定一切，一個人根底在扎實，腦子在聰明，沒有認真的學習態度，結果我們可想而知。多做多練死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。熟能生巧，進步數學成績靠的不是對公式的死記硬背，只有通過多 /soft/做多練，從而發現問題解決問題，才能進步，做的多練得熟了，相信不管什么考試都逃不出自己的手掌心。這個工作可讓學生分組負責

5、搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?總而言之，這次的試卷，程度相當可以，通過這次的試卷分析，或多或少的讓我對教學有了進一步的理解，“意料之中是因為試題真正以課本為本，“意料之外是因為我覺得這次的題很有“人情味。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名