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文檔簡介

1、精品資料歡迎下載蘇教版數學六年級下冊教案幾何初步知識復習教學目標1使學生熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征，面積計算及應用。2培養學生識圖能力及應用概念解決實際問題的能力。3培養學生思維的空間想象力。教學過程設計（一）宣布課題我們已經學過平行四邊形、三角形和梯形。為了讓大家更好地掌握這部分知識，以便熟練地運用它解決實際問題，今天我們上一節平面幾何圖形復習題。（板書課題：平面幾何圖形復習課）（二）復習過程1指出下面各是什么圖形？2長方形、正方形。（1） 出示長方形圖。問：這是什么圖形？它有什么特征？面積怎么求？板書：S=ab（2） 如果長方形的長和寬相等后，就變成什么圖形？它的特征是什么？面

2、積怎么求？板書：S=a2（3） 平行四邊形。出示平行四邊形圖。什么樣的圖形叫平行四邊形？指出它的底和高。面積公式是什么？怎樣推導出來的？指名口述推導過程，并說明只要沿著平行四邊形的高線割開的兩部分都可以拼成長方形(圖略)，從而推導面積公式。板書：S=ab（4） 三角形。出示連接兩條對角線的平行四邊形圖片，割開后引出三角形。指出三角形的底和高。三角形的三條邊都可以做底，對應幾條高？三角形的面積怎么求？板書：S=ab2（5） 梯形。由平行四邊形引入梯形。梯形有什么特征？面積怎么求？板書：S=(ab)h2是怎樣推導出來的？(指名說，老師用完全一樣的梯形圖片拼平行四邊形推導面積。)復習特殊梯形：直角梯形、等腰梯形。（6） 小結：剛才我們復習了平行四邊形、三角形、梯形的特征及面積，現在利用公式計算。（三）課堂練習1列式口算下列圖形面積。（單位：dm）2.填表。（面積單位：m3;長度單位：m）3求下圖陰影部分的面積：思考題：計算下面圖形的面積。（用不同的方法）（單位：cm）（四）總結這節課我們通過復習發現圖形面積公式之間的聯系，復習了求三角形、平行四邊形和梯形的面積。課堂教學設計說明這節課老師借助直觀圖形在學生頭腦中形式的表象，進行知識之間的溝通與整理，這樣在學生掌握了這些圖形的基本特征和面積的計算方法的同時，培養學生的空間觀察能力。練習設計有層次：先是基本圖形求

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