1、.小學(xué)數(shù)學(xué)上冊四年級期末數(shù)學(xué)試卷一、填空1大客車每小時行a千米，小汽車每小時比大客車多行15千米，a+15表示_，大客車5小時行的千米數(shù)_23×4×5=3×4×5，這道題應(yīng)用了_律33個十，8個0.1，9個0.01組成的數(shù)是_，它的小數(shù)部分有_個百分之一47.09噸=_噸_千克5米80厘米=_米240公頃=_平方千米2元4角9分=_元59.5+3.2+_=209.9_3.7=2.86一個等腰三角形，頂角是100°，它的一個底角是_7在圓圈里填上“4.16×1.1_4.160.58×0.99_0.588地球到太陽的間隔 是14

2、9600000千米，改寫成用億做單位的數(shù)是_，將這個數(shù)準(zhǔn)確到非常位是_93時的時候，時針和分針構(gòu)成的角是_角，3時45分時，時針和分針構(gòu)成的角是_角101.746746可以記作_，0.105353可以記作_二、選一選138×99=計算正確的選項是A38×99+38B38×1001C38×10038D38×99382圖是由正三角形和正方形組成的，它的周長是多少？A6aB5aC4aD3a3一個三角形假如有兩個銳角，那么這個三角形是A銳角三角形B直角三角形C鈍角三角形D不確定40.78去掉小數(shù)點(diǎn)，這個數(shù)A擴(kuò)大2倍B縮小100倍C擴(kuò)大100倍D不變5下

3、面說法錯誤的選項是A0.8和0.80大小意義都一樣B7.4噸7噸4千克C3個是0.003D2.56保存一位小數(shù)是2.668個0.1和72個0.01合在一起是A1.2B80C0.8D1.527根據(jù)34×62=2104，以下算式錯誤的選項是A3.4×6.2=21.04B34×6.2=210.4C0.34×0.62=2.104D0.34×62=21.048下面哪句話是正確的？A無限小數(shù)一定比有限小數(shù)大B商一定比被除數(shù)小C被除數(shù)一定比除數(shù)大D除數(shù)一定比余數(shù)大9游泳池的程度均深度是126厘米，小力的身高是1.34米小力的身高與水深相比A小力的身高比水深高

4、B小力的身高比水深低C小力的身高與水深一樣高D無法確定1070570.86，里可以填幾？A7B8C9D0三、計算1直接寫得數(shù)1.56×1000=0.4+1.5=32.1×0.2=7×0.9=3.2÷32=4.32.3=9.88.9=0×0.13×2=2.7×3=104×0.1=10.78=0.36÷0.09=2豎式計算1.920.715.7×0.2538.5÷0.773簡便計算12.25+36+7.7585×199+85721303+594脫式計算8.2÷133.1

5、2+5.283.6÷1.2+0.6×0.5四、應(yīng)用題1濱海市準(zhǔn)備用5年的時間對市區(qū)進(jìn)展綠化，方案平均每月綠化13公頃該市5年共需綠化多少公頃？_2甲、乙兩地相距360米，一輛汽車從甲地開往乙地，方案9小時到達(dá)因天氣變化，實(shí)際每小時比方案少行4千米，實(shí)際多少小時才能到達(dá)乙地？_3一張長方形桌子，桌面長1.5米，寬1.2米，假如要油漆這張桌面，每平方米用油漆0.6千克，一共需要多少千克油漆？_4一個修路隊三天共修路6.5千米第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米第三天修了多少千米？_5四年級二班開展搜集廢紙活動三月份搜集廢紙14.5千克，四月份搜集的是三月份的1

6、.6倍每千克廢紙0.86元1四月份搜集廢紙可賣多少元？_2三、四月份一共搜集廢紙多少千克？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個

7、幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。_家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了