1、.小學四年級數學下冊暑假理論作業四年級數學下冊暑假理論作業一、算一算。共32分1.直接寫得數。8分1.4100= 2.4100= 1-0.8= 0.32+1.98=nn= 999+9= 56087= 27+270=2.用豎式計算并驗算。6分19.08+5.83 20-3.183.計算，能簡算的要簡算。18分125178 35102 5667+335612.7+0.98+3.02+5.3 5.6-1.71-0.2924.52-7.5+4.52二、填一填。每空1分，共21分1.一個等腰三角形，底邊長為a，一條腰長為b，這個三角形的周長是 。2.一個直角三角形的一個銳角是65，那么另一個銳角是 。3

2、.一個數由3個十、4個非常之一和5個千分之一組成，這個數寫作 ，保存兩位小數是 。4. 從2時到3時，分針旋轉了 度。5. 小學四年級數學下冊暑假理論作業：23厘米= 米 5噸80千克= 噸4元2角5分= 元 360公頃= 平方千米0.75平方米= 平方分米 3.07千米= 千米 米6.2.07擴大到原來的1000倍是 ，54.3縮小到它的1100 是 。7.截止到2019年5月26日，世博園累計票檢入園人數6059400人，改寫成以萬作單位的數是 萬人，省略萬位后面的尾數約是 萬人。8.在等腰三角形中，當底角是25的時候，那么它的頂角是 度，按角來分它屬于 三角形;一個三角形，它的頂角是底角

3、的2倍，按角來分類它屬于 三角形。9.1.96 準確到非常位;3.068 保存兩位小數。三、火眼金睛辨一辨。每題1分，共8分1.a+bc = a+bc 2. 有一個角是銳角的三角形，一定是銳角三角形。 3. 2.7和2.700大小相等，計數單位也一樣。 4. 把1.0300中的0去掉后，小數的大小不會發生變化。 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長

4、且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5. 有一個角是60的等腰三角形，一定是等邊三角形。 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。6. 3.5和3.7之間的小數只有一個。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多