1、.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7冊(cè)期末試卷檢測(cè)題小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7冊(cè)期末試卷檢測(cè)題_新排版可打印一、填空：1、一個(gè)八位數(shù)，最高位上是8，十萬位上是5，萬位是6，百位上是2，其他數(shù)位都是0。這個(gè)數(shù)寫作 ，讀作 。2、線段有 個(gè)端點(diǎn)，射線有 端點(diǎn)。3、3時(shí)整，時(shí)針與分針夾角是 度，7時(shí)整，時(shí)針與分針夾角是 。4、A÷21=20 ，在括號(hào)里最大能填 ，這個(gè)被除數(shù)最大是 。5、一個(gè)數(shù)和25相乘的積是15000，假如這個(gè)數(shù)縮小100倍，積變成 。6、兩個(gè)數(shù)的商是200，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時(shí)，商是 ；假如被除數(shù)不變,除數(shù)擴(kuò)大5倍,商是 。7、一個(gè)數(shù)的近似值是10萬，這個(gè)數(shù)最大是 ，最小是 。8

2、、一根木頭長15米，要把它平均分成5段，每鋸下一段需8分鐘，鋸?fù)暌还惨?分鐘。9、甲乙兩站之間還有5個(gè)停靠點(diǎn)，那么火車從甲地到乙地共需準(zhǔn)備 種車票。10、小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要 幾分鐘使客人盡快喝上茶。二、判斷： 對(duì)的在 里打“，錯(cuò)的打“×。1、讀4003200時(shí)，一個(gè)零也不讀。 2、一個(gè)五位數(shù)，“四舍五入后約等于6萬，這個(gè)數(shù)最大是59999。 3、個(gè)位、十位、百位、千位、萬位都是計(jì)數(shù)單位。 4、邊長是4分米的正方形的周長和面積相等。 5、一條射線長5米。 6、有一組對(duì)邊平行的四邊形一定是梯形。

3、7、永不相交的兩條直線是平行線。 8、用一個(gè)放大5倍的放大鏡看一個(gè)20°的角，這個(gè)角就成了100°。 9、用0、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成6 個(gè)不同的三位數(shù)。 10、一只平底鍋上只能同時(shí)煎兩個(gè)餅，用它煎1個(gè)餅要2分鐘正反兩面各要1分鐘，那么煎好三個(gè)餅至少需要4分鐘。 三、計(jì)算能用簡便方法計(jì)算的要用簡便運(yùn)算1、345÷23 2.、865-4983、400÷16 4、32×125四、列式計(jì)算1、920減去630與45的商，差是多少？2、7除917再加上25得多少？3、比125的7倍少102的數(shù)是多少？4、甲數(shù)是64，比乙數(shù)的2倍還多18，求乙數(shù)是多少？

4、五、應(yīng)用題1、同學(xué)們參加植樹勞動(dòng)，栽了432棵柏樹，栽的松樹棵數(shù)比柏樹的2倍多27棵。栽松樹多少棵？2、一個(gè)裝訂小組平均每天裝訂285本書，已經(jīng)裝訂了1425本，余下的要7天完成，這批書一共有多少本？3、一間教室的長是9米，寬是6米，用邊長是3分米的彩磚鋪地，需要多少塊？“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?

5、，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。4、一輛汽車從沈陽開往大連，4小時(shí)后行了480千米。照這樣的速度，再行3小時(shí)才能到大連。沈陽到大連有多少千米？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。