1、考點考點38 38 孟德爾遺傳實驗的科學方法孟德爾遺傳實驗的科學方法考點考點39 39 基因的分離規律和自由組合規律基因的分離規律和自由組合規律測試內容和要求測試內容和要求 測試內容測試內容 測試要求測試要求 孟德爾遺傳實驗的科學方法孟德爾遺傳實驗的科學方法基因的分離規律和自由組合規律基因的分離規律和自由組合規律 生物的性狀及表現方式生物的性狀及表現方式 遺傳的分離定律遺傳的分離定律 遺傳的自由組合規律遺傳的自由組合規律AAC B基礎梳理基礎梳理考點考點38、孟德爾遺傳實驗的科學方法、孟德爾遺傳實驗的科學方法（一）孟德爾用豌豆做遺傳實驗：（一）孟德爾用豌豆做遺傳實驗：1、豌豆做遺傳實驗材料的優

2、點：、豌豆做遺傳實驗材料的優點：（1）自花傳粉和閉花授粉。避免了外來花粉的）自花傳粉和閉花授粉。避免了外來花粉的干擾，自然狀態下一般為干擾，自然狀態下一般為純種純種（純合子）。（純合子）。（2）具有一些）具有一些易于區分的相對性狀易于區分的相對性狀，且能穩定，且能穩定的遺傳給后代。的遺傳給后代。2、人工異花傳粉的一般步驟：去雄、人工異花傳粉的一般步驟：去雄套袋套袋傳傳粉粉套袋套袋（二）孟德爾獲得成功的原因（二）孟德爾獲得成功的原因1、正確地選用實驗材料正確地選用實驗材料是孟德爾獲得成功的首是孟德爾獲得成功的首要原因；要原因；2、由、由單因子單因子到到多因子多因子。即先研究。即先研究1對對相對性

3、狀相對性狀的遺傳，再研究的遺傳，再研究2對或多對對或多對相對性狀的遺傳。相對性狀的遺傳。3、應用、應用統計學統計學方法對實驗結果進行分析。方法對實驗結果進行分析。4、科學地設計了實驗的程序科學地設計了實驗的程序。基于對大量數據。基于對大量數據的分析而提出假說，再設計新的科學實驗來的分析而提出假說，再設計新的科學實驗來驗證。驗證。考點考點39-1、生物的性狀及表現方式、生物的性狀及表現方式（一）性狀：生物體所表現出來的的（一）性狀：生物體所表現出來的的形態形態特征特征或或生理生理特征。特征。（二）相對性狀：（二）相對性狀：同一同一種生物的種生物的同一同一種性狀的種性狀的不同不同表現類型。表現類型

4、。（三）表現方式：（三）表現方式：1、顯性性狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交、顯性性狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交F1代代顯現顯現出來的性狀。出來的性狀。2、隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交、隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交F1代代沒有顯現沒有顯現出來的親本性狀。出來的親本性狀。考點考點39-2、基因的分離定律、基因的分離定律（一）孟德爾一對相對性狀的雜交實驗現象（一）孟德爾一對相對性狀的雜交實驗現象1、F1全部表現為全部表現為顯性顯性性狀。性狀。2、F2出現性狀分離現象，分離比為出現性狀分離現象，分離比為顯性：隱性顯性：隱性=3:1。（二）對分離現象的解釋：（孟德爾假說）（二）

5、對分離現象的解釋：（孟德爾假說）1、生物的性狀由、生物的性狀由遺傳因子（基因）遺傳因子（基因）決定。決定。2、在生物的體細胞中，、在生物的體細胞中，控制性狀的遺傳因子控制性狀的遺傳因子（基因）（基因）成對成對存在。存在。3、生物體形成生殖細胞、生物體形成生殖細胞配子時，成對的遺傳配子時，成對的遺傳因子（基因）因子（基因）彼此分離彼此分離，分別進入不同配子。分別進入不同配子。4、受精時雌雄配子、受精時雌雄配子隨機隨機結合。結合。【重要概念重要概念】（1）基因與等位基因）基因與等位基因基因：控制性狀的遺傳因子（基因：控制性狀的遺傳因子（ DNA分子上分子上有遺傳效應有遺傳效應的片段）的片段）等位基

6、因：決定等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上的的相同相同位置上）。位置上）。（2）純合子與雜合子）純合子與雜合子純合子：由純合子：由相同相同基因的配子結合成的合子發育成的個體（基因的配子結合成的合子發育成的個體（能能穩定的穩定的遺傳，遺傳，不發生不發生性狀分離）：性狀分離）：雜合子：由雜合子：由不同不同基因的配子結合成的合子發育成的個體（如基因型基因的配子結合成的合子發育成的個體（如基因型為為Aa的個體）的個體）（不能不能穩定的遺傳，后代會發生穩定的遺傳，后代會發生性狀分離性狀分離）（3）雜交和自交）雜交和自交雜交：基因型雜交：基

7、因型不同不同的生物體間相互交配的過程。的生物體間相互交配的過程。自交：基因型自交：基因型相同相同的生物體間相互交配的過程。（指植物體中自花的生物體間相互交配的過程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）（4）表現型和基因型：）表現型和基因型：表現型：指生物個體實際表現出來的表現型：指生物個體實際表現出來的性狀性狀。基因型：與表現型有關的基因型：與表現型有關的基因組成基因組成。關系：關系：基因型環境基因型環境 表現型表現型（三）對分離現象解釋的驗證：（三）對分離現象解釋的驗證：1、方法：、方法：測交測交。2、結論：、結論：（1）F1形成配子時，形成配子時，成

8、對的遺傳因子（基因）分離成對的遺傳因子（基因）分離。（2）F1是是雜合子雜合子（Dd）。）。3、顯性純合子與雜合子的實驗鑒別方法、顯性純合子與雜合子的實驗鑒別方法（1）測交法：讓其與隱形純合子雜交。）測交法：讓其與隱形純合子雜交。（2）自交法：自花傳粉或同一植株雌雄花之間傳粉。）自交法：自花傳粉或同一植株雌雄花之間傳粉。（動物只能用測交的方法）（動物只能用測交的方法）（四）基因分離定律的內容及實質：（四）基因分離定律的內容及實質：1、內容：、內容：（1）在生物體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子）在生物體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對成對存在，不相融合。存在，不相融合。（2）在形成配子時，）在

9、形成配子時，成對的遺傳因子（基因）發生分成對的遺傳因子（基因）發生分離離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。子遺傳給后代。2、實質：、實質： 生物體進行減數分裂形成配子時，生物體進行減數分裂形成配子時，成對的遺傳因子成對的遺傳因子（基因）會隨著同源染色體的分開而分離（基因）會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入，分別進入不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。（五）基因分離定律的應用：（五）基因分離定律的應用：1 1、指導雜交育種：、指導雜交育種： 原理：雜合子原理：雜合子( (AaAa) )

10、連續自交連續自交n n次后各基因型比例次后各基因型比例 雜合子雜合子( (AaAa ) )：（1/21/2）n n 純合子純合子( (AA+aaAA+aa) )：1-1-（1/21/2）n n （注：（注：AA=AA=aaaa）2 2、指導醫學實踐：、指導醫學實踐：考點考點39-3、遺傳的自由組合規律、遺傳的自由組合規律（一）兩對相對性狀的雜交實驗：（一）兩對相對性狀的雜交實驗：1、F2中出項不同相對性狀之間的自由組合。中出項不同相對性狀之間的自由組合。2、F2中中4種表現型的分離比為種表現型的分離比為9:3:3:1。（二）對自由組合現象的解釋：（孟德爾假說）（二）對自由組合現象的解釋：（孟德

11、爾假說）1、兩對相對性狀分別由、兩對相對性狀分別由兩對兩對遺傳因子（基因）遺傳因子（基因）控制。控制。2、F1產生配子時，每對產生配子時，每對遺傳因子（基因）遺傳因子（基因）彼此彼此分離分離，不同對的遺傳因，不同對的遺傳因子（基因）子（基因）自由組合自由組合。3、受精時，雌雄配子隨、受精時，雌雄配子隨機結合。機結合。F2：16種種結合方式、結合方式、9種種基因組成（基因型）、基因組成（基因型）、4種種性狀表現（表現型），其中純合子性狀表現（表現型），其中純合子4/16，雜，雜合子合子12/16。（三）對自由組合現象解釋的驗證：（三）對自由組合現象解釋的驗證：1、方法：、方法：測交測交，即讓，即

12、讓F1與與隱性純合子雜交。與與隱性純合子雜交。2、結論：、結論：F1形成配子時，不同對的基因是形成配子時，不同對的基因是自由自由組合組合的。的。（四）基因自由組合規律的內容及實質：（四）基因自由組合規律的內容及實質：1、內容：、內容：（1）控制不同性狀的遺傳因子（基因）的分離）控制不同性狀的遺傳因子（基因）的分離和組合是和組合是互不干擾互不干擾的；的；（2）在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺）在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子（基因）彼此傳因子（基因）彼此分離分離，決定不同性狀的，決定不同性狀的遺傳因子（基因）遺傳因子（基因）自由組合自由組合。2、實質：、實質： F1在減數分裂形成配

13、子時，同源染色體上的在減數分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因等位基因分離分離，非同源染色體上的非等位基，非同源染色體上的非等位基因因自由組合自由組合。（五）基因自由組合定律的應用（五）基因自由組合定律的應用:1、指導雜交育種：、指導雜交育種： 方法：方法：雜交雜交。 原理：原理：基因重組基因重組。 優點：方法優點：方法簡便簡便。 缺點：需要缺點：需要較長年限較長年限選擇才可獲得。選擇才可獲得。 例：（略）例：（略）2、指導醫學實踐：、指導醫學實踐：真題演練真題演練1下列關于孟德爾研究遺傳規律獲得成功原因的敘述，錯下列關于孟德爾研究遺傳規律獲得成功原因的敘述，錯誤的是誤的是 A先分析多對相對

14、性狀，后分析一對相對性狀先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀 B科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證 C正確地選用豌豆作為實驗材料正確地選用豌豆作為實驗材料 D運用統計學方法分析實驗結果運用統計學方法分析實驗結果A2下列各組性狀中，屬于相對性狀的是下列各組性狀中，屬于相對性狀的是 A豌豆的高莖與綠色豆莢豌豆的高莖與綠色豆莢 B羊的黑毛與兔的白毛羊的黑毛與兔的白毛 C棉花的細絨與長絨棉花的細絨與長絨 D人的雙眼皮與單眼皮人的雙眼皮與單眼皮D3以兩株高莖豌豆為親本進行雜交，以兩株高莖豌豆為親本進行雜交，F1中高莖和矮莖的數中高莖和矮莖的數量比例如圖所示，則

15、量比例如圖所示，則F1高莖豌豆中純合子的比例為高莖豌豆中純合子的比例為A.1B.1/2C.1/3D.1/4C4在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，受一對等位基因的控制受一對等位基因的控制(用用R、r表示表示)。從下面的雜交實驗中。從下面的雜交實驗中可以得出的正確結論是可以得出的正確結論是A紅花為顯性性狀紅花為顯性性狀 B紅花紅花A的基因型為的基因型為RrC紅花紅花C與紅花與紅花D的基因型不同的基因型不同 D白花白花B的基因型為的基因型為RrA5下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致

16、病基因位于常染色體上。在第于常染色體上。在第代個體中，可能不帶致病基因的是代個體中，可能不帶致病基因的是 A 8 B 9 C 10 D 11A6南瓜的果實中，白色與黃色、盤狀與球狀兩對性狀獨立南瓜的果實中，白色與黃色、盤狀與球狀兩對性狀獨立遺傳。現有純合白色球狀品種與純合黃色盤狀品種雜交得到遺傳。現有純合白色球狀品種與純合黃色盤狀品種雜交得到F1，再用，再用F1自交得到自交得到F2，實驗結果見下表。其中表現型丁為，實驗結果見下表。其中表現型丁為A白色盤狀白色盤狀 B黃色盤狀黃色盤狀 C白色球狀白色球狀 D黃色球狀黃色球狀D7豌豆豆莢綠色（）對黃色（豌豆豆莢綠色（）對黃色（g）為顯性，花腋生（）

17、為顯性，花腋生（H）對頂生對頂生(h)為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。下列雜交組合中，后代出現兩種表現型的是合定律。下列雜交組合中，后代出現兩種表現型的是A.GGhh ggHH B.GgHh GGHh C.GgHh gghh D.GgHH GGHhB8南瓜所結果實中白色（南瓜所結果實中白色（A）對黃色（）對黃色（a）為顯性，盤狀）為顯性，盤狀（B）對球狀（）對球狀（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳。若讓基因型）為顯性，兩對基因獨立遺傳。若讓基因型為的白色盤狀南瓜與為的白色盤狀南瓜與“某南瓜某南瓜”雜交，子代表現型及其比例雜交，子代表現型及

18、其比例如圖所示，則如圖所示，則“某南瓜某南瓜”的基因型為的基因型為AAaBbBAabbCaaBbDaabbB9下列基因型的個體中，只能產生一種配子的是下列基因型的個體中，只能產生一種配子的是 AddTt BDDtt CDdTt DDDTtB10某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色。現用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種結種子的子葉有紫色也有白色。現用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗。的植株進行如下實驗。分析回答：分析回答：（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性

19、性狀是）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是_。如果用。如果用A代表顯性基因，代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因代表隱性基因，則甲植株的基因型為型為_，丙植株的基因型為，丙植株的基因型為_。（2）實驗三所結的紫色子葉種子中，能穩定遺傳的種子占）實驗三所結的紫色子葉種子中，能穩定遺傳的種子占_。（3）實驗四所結的）實驗四所結的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為_粒。粒。（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預期的實驗結果為紫色子葉種子熟時，接受乙植株的花粉，則預期的實驗結果為紫色子葉種子 ：白色子：白色子葉種子葉種子_。（1）紫色）紫色 AA Aa（2）0（3）198（4）1：111已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對等位基因已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對等位基因Y、 y控制的，用豌控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：請分析回