1、義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量測試九年級化學20*.11注意事項：1 .本試卷分選擇題和非選擇題，共33題，？茜分100分；考試用時100分鐘2 .答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚，并用2B鉛筆認真正確填涂考試號下方的數(shù)字。3 .答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4 .考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16選擇題（共50分）單

2、項選擇題（包才25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。）1.下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是A.干冰升華C.碳酸氫按受熱變成氣體2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.部分結(jié)冰的蒸儲水C.從空氣中分離出來的稀有氣體B.活性炭除臭味D.酒精揮發(fā)B.高鎰酸鉀加熱完全分解后的固體剩余物D.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水3.下列用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)的是A.金剛石用于切割玻璃C.水用于制氫氣4 .下列圖示實驗操作中，正確的是5 .下列不屬于緩慢氧化的是A.金屬器皿白銹蝕B.有機肥的腐熟6 .下列關于能量的說法不.正確的是A.化學變化中通常伴隨能量的吸收或釋放C.干電池工作

3、時電能變?yōu)榛瘜W能7 .下列關于實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是8 .石墨用于制電極D.二氧化碳用于滅火C.綠色植物的光合作用D.食物的腐爛B.綠色植物吸收太陽能進行光合作用D.燃料燃燒時發(fā)生化學變化并放出熱量A.煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙8 .鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光C.吹滅蠟燭的瞬間，燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵8.1991年，我國著名化學家張青蓮教授與他人合作，測定了錮（In）元素的相對原子質(zhì)量。己知錮元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115,則錮原子的核外電子數(shù)為A. 49B. 66C. 115D. 1649 .下列客觀事實對應的微觀解釋不正確

4、的是選項客觀事實微觀解釋A電解水得到氧氣水中啟氧分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在/、斷運動C一滴水中有1.6710個水分子分子的體積很小D金剛后和石墨硬度/、同碳原子排列/、同A.面粉和蔗糖（加水，振蕩）C.蒸儲水與食鹽水（過濾）B.金剛石和石墨（觀察顏色）D.白酒和食醋（聞氣味）10.括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中不正確的是11 .下列說法正確的是A.將燃燒的木條伸入某氣體中，木條熄滅，說明該氣體是二氧化碳B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，說明集氣瓶中不含有氧氣C.將某氣體通入紫色石蕊試液中，紫色液體變紅，說明該氣體是二氧化碳D.在水樣中加入肥皂水并攪拌，產(chǎn)生較少泡沫、較

5、多白色垢狀物的是硬水12 .下列說法正確的是A.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì)B.鐵絲生銹實驗中燒杯內(nèi)紅墨水被吸入導管，說明錐形瓶內(nèi)氣壓增大C.銅綠與鹽酸反應后綠色固體消失，說明銅綠能溶于水D.氨氣與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙，說明氨氣和氯化氫反應生成了一種新物質(zhì)13 .化學概念在邏輯上可能存在下圖所示關系。對下列概念說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關系包含關系交叉關系AB.化合物與氧化物屬于并列關系C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關系D.化合反應與分解反應屬于并列關系14 .下列關于催化劑的敘述正確的是A.二氧化鎰是所有反應的催化劑B.加入二氧化鎰能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加

6、C.催化劑能增大反應速率，而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變D.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化鎰，否則反應就不能發(fā)生15 .葡萄糖（化學式是C6H1206）能為人體組織提供營養(yǎng)。下列敘述正確的是A.葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180gB.葡萄糖屬于氧化物C.葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8D.葡萄糖是由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的16.關于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是A.物質(zhì)都是由分子和原子構(gòu)成的C.所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的17.右圖是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，關于這三種粒子的說法不正確的是A. Y、Z屬于同種元素B. Z表示陰離子C. X在化合物中

7、化合價顯一2價D. Y在化學反應中易失電子B.同種原子可能構(gòu)成不同分子D.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量2SX2SI2818 .下列有關營養(yǎng)與健康的敘述中，不.正確的是A.鈣是人體必需的微量元素B.缺鋅會使兒童發(fā)育停滯C.缺碘和碘過量均會導致甲狀腺疾病D.正常飲食一般能保證人體必需元素的攝入19 .下圖中和“”分別表示氧原子和氫原子，能保持過氧化氫化學性質(zhì)的微粒是20 .下列實驗的先后順序關系正確的是A.進行氫氣的可燃性實驗時，先驗純，再點燃B.用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片C.實驗室用簡易發(fā)生裝置制取二氧化碳時，先將試管固定在鐵架臺上，再旋緊橡皮塞D.高鎰酸鉀制

8、氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶口，再加熱藥品21 .右圖所示A燒杯中液體變紅，B燒杯中液體沒有變色。以下說法不正確的是滴有酚酗試液的蒸德水A.該實驗說明B燒杯中微粒在不斷運動，運動到A燒杯中B.該實驗說明A燒杯中微粒不在運動C.該實驗說明濃氨水能使酚儆試液變紅濃氨水D.該實驗說明濃氨水具有揮發(fā)性22 .下列關于空氣及其成分的說法中，不.正確的是A.空氣是重要的自然資源B.按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中氮氣約占78%,氧氣約占21%C.空氣中的氮氣因為化學性質(zhì)很穩(wěn)定，所以可用作燈泡填充氣D.在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定23 .下列有關氧氣的敘述正確的是A.魚、蝦等能在水中生存

9、，是由于氧氣易溶于水B.氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應C.液氧能用于火箭發(fā)射是由于氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應24 .下列關于數(shù)字“2”的含義解釋不正確的是A.皿：表示2個一氧化碳分子b.-2d:表示氫氧化亞鐵中鐵元素顯回價C.田：表示每個鎂離子帶2個單位正電荷D.3:表示每個二氧化硫分子中有1個氧分子25. 下列實驗中關于指定容器中的水的用途的解釋，不正確的是非選擇題（共50分）26. （6分）根據(jù)要求書寫化學符號：（1） 一個硫酸分子；（2）2個氧原子；（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物；（4）氯化鈉中白陽離子；（5）硝酸銅中氮元素的化合價；（6）硫酸鋁.27

10、. （4分）用“、“”或“=填空：地殼中元素含量，硅元素鐵元素；(2)相同條件下，氧氣的沸點氮氣的沸點(3)1個鈉離子中的電子數(shù)1個鈉原子中的電子數(shù)；(4)CH2。中碳元素的質(zhì)量分數(shù)C6H12O6中碳兀素的質(zhì)量分數(shù)。28. (8分)完成下列反應的符號表達式，并回答有關問題：(1)加熱堿式碳酸銅：，固體顏色變化為。(2)雙氧水在二氧化鎰的催化作用下制氧氣，該反應熱量(填“吸收”或“放出”)。(3)電解水：，該實驗可以證明水是由組成的。(4)鎂在空氣中燃燒：，夾持鎂條的儀器是。29. (3分)某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。根據(jù)示意圖回答下列問題：(1)該反應屬于反應(填基本反應類型)；(2)

11、生成物屬于(填“純凈物”或“混合物”);(3)圖示表示的物質(zhì)中元素化合價為。30. (8分)現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱：。(2)圖A中實驗室制氧氣發(fā)生反應的符號表達式是；此裝置有兩處錯誤，請指出錯誤；。(3)裝置B中反應的符號表達式為；從“C至H”中&選擇儀器(填序號，下同)組裝一個可隨時使反廠今卜n應發(fā)生或停止的裝置若用H2O2和MnO2制取。2,為了使jfI產(chǎn)生的氣流比較平穩(wěn)，應選E(或F)和組合。I(4)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋進行排空氣法收集。2,判斷氧氣收集滿的具體操作是。旦加二鼠31. (9分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問題：

12、1(1)節(jié)約水資源、防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法正確的是(填序號A.洗菜后的水用來澆花B.將大量明磯放入河水中凈水C.減少使用農(nóng)藥化肥，以減少水體污染D.用水后隨手關閉水龍頭(2)向渾濁的水中加入明磯攪拌溶解，靜置一段時間后，進行(填操作名稱)，除去固體小顆粒，此操作用到的玻璃儀器有，此過程中明磯的作用是。再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味。(3)宏觀上看，海水淡化和電解水都有物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請完成圖A和圖B,從微觀角度畫出這種區(qū)別。宏觀變化微觀分析電解水小意圖(4)電解一定量的水，當與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生5mL

13、氣體時，理論上與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積是mL。己知同溫同壓條件下，氣體的體積比等于構(gòu)成氣體的分子個數(shù)之比，據(jù)此計算與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體和與電源負極相連的玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為。32. (7分)下列是與二氧化碳有關的一些實驗，請用你學過的化學知識回答問題。(1)圖A所示實驗的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是。(2)圖B所示實驗，、是用紫色石蕊試液濕潤的棉球，、是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。對比說明使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是；對比觀察到的現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是。(3)用圖C所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應，振蕩后，其現(xiàn)象是，涉及的化學反應的符號表達式是。33. (5分)空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為