1、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴以和為貴1.1. 了解中國(guó)文化中了解中國(guó)文化中“和和”的思想內(nèi)涵，辨別的思想內(nèi)涵，辨別“和和”與與“同同”的區(qū)別與聯(lián)系。的區(qū)別與聯(lián)系。2.2. 查閱搜集體現(xiàn)查閱搜集體現(xiàn)“以和為貴以和為貴”的歷史故事、經(jīng)典的歷史故事、經(jīng)典語(yǔ)句，理解語(yǔ)句，理解“和和”多樣化的思想內(nèi)涵。多樣化的思想內(nèi)涵。3.3. 提高自己的德行，在實(shí)際生活中運(yùn)用提高自己的德行，在實(shí)際生活中運(yùn)用“和和”的的理念指導(dǎo)自己的行為。理念指導(dǎo)自己的行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、探一、探“和和”之義之義 1.1.孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不君子和而不同，小人同而不和。和?！保ㄕ撜Z(yǔ)論語(yǔ)子路子路）其中）其中

2、“和而不同和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度。種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度?！昂投煌投煌币呀?jīng)成已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)當(dāng)然，重視當(dāng)然，重視“和和”的思想，對(duì)的思想，對(duì)“和和”與與“同同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借助工具書(shū)，理解教材中的材料，小組討論：助工具書(shū)，理解教材中的材料，小組討論：“和和”與與“同同”有什么區(qū)別？古人論述有什么區(qū)別？古人論述“和而和而不同不同”的思路是怎樣的？的思路是怎樣的？“和

3、而不同和而不同”在當(dāng)下在當(dāng)下有什么現(xiàn)實(shí)意義？有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 2.“ 2.“和和”的內(nèi)涵是豐富的，古代經(jīng)典中對(duì)的內(nèi)涵是豐富的，古代經(jīng)典中對(duì)“和和”的論述也涉及多個(gè)方面。閱讀教材中的資料，也可的論述也涉及多個(gè)方面。閱讀教材中的資料，也可自行搜集，適當(dāng)補(bǔ)充，理解自行搜集，適當(dāng)補(bǔ)充，理解“和和”多樣化的思想內(nèi)多樣化的思想內(nèi)涵，嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括涵，嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括“和和”的含義。的含義。 3. 3.討論之前要認(rèn)真閱讀、思考，討論時(shí)要相互討論之前要認(rèn)真閱讀、思考，討論時(shí)要相互補(bǔ)充、啟發(fā)。整理各人發(fā)言，匯總后放入本次綜合補(bǔ)充、啟發(fā)。整理各人發(fā)言，匯總后放入本次綜合性學(xué)習(xí)檔案袋。性學(xué)習(xí)檔案袋?！臼纠?/p>

4、示例】1.1.（1 1）“和和”與與“同同”的區(qū)別：的區(qū)別： “和和”就是和諧；就是和諧；“同同”就是同一。就是同一。 “和和”起于起于“義義”；“同同”產(chǎn)生于產(chǎn)生于“利利”。 “同同”是絕對(duì)的同一，是一致，是一律；是絕對(duì)的同一，是一致，是一律；“和和”是相對(duì)的統(tǒng)一，是多中有一，一中有多，是是相對(duì)的統(tǒng)一，是多中有一，一中有多，是各種相互不同的因素通過(guò)調(diào)節(jié)而達(dá)到的統(tǒng)一與平衡。各種相互不同的因素通過(guò)調(diào)節(jié)而達(dá)到的統(tǒng)一與平衡。 （2 2）思路：）思路：古人論述古人論述“和而不同和而不同”這一思這一思想時(shí)，主要運(yùn)用對(duì)比論證的方法。先闡述什么是想時(shí)，主要運(yùn)用對(duì)比論證的方法。先闡述什么是“和和”，什么是，什

5、么是“同同”，然后在對(duì)比中，使，然后在對(duì)比中，使“和和” ” 與與“同同”的區(qū)別得以清晰體現(xiàn)。接著以君子與小的區(qū)別得以清晰體現(xiàn)。接著以君子與小人不同的言行來(lái)進(jìn)一步闡述人不同的言行來(lái)進(jìn)一步闡述“和和”與與“同同”的區(qū)的區(qū)別，從而使讀者充分理解別，從而使讀者充分理解“和而不同和而不同”這一思想這一思想的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。 （3 3）現(xiàn)實(shí)意義：）現(xiàn)實(shí)意義：即使在今天，即使在今天，“和而不同和而不同”這一這一觀念仍然具有強(qiáng)大的生命力，仍然可以成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)觀念仍然具有強(qiáng)大的生命力，仍然可以成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)準(zhǔn)則和一個(gè)目標(biāo)。展的一項(xiàng)準(zhǔn)則和一個(gè)目標(biāo)?！昂投煌投煌笔鞘澜缍嘣氖鞘澜缍嘣幕餐睒s發(fā)

6、展的必由之路；而化共同繁榮發(fā)展的必由之路；而“同而不和同而不和”則必然導(dǎo)則必然導(dǎo)致紛爭(zhēng)乃至戰(zhàn)爭(zhēng)。人類(lèi)如今擁有的核武器可以在瞬息之致紛爭(zhēng)乃至戰(zhàn)爭(zhēng)。人類(lèi)如今擁有的核武器可以在瞬息之間毀滅地球和人類(lèi)自身。如果只強(qiáng)求間毀滅地球和人類(lèi)自身。如果只強(qiáng)求“同同”而不謀求而不謀求“和和”，使矛盾沖突激化，結(jié)果只能是共同毀滅。所以，使矛盾沖突激化，結(jié)果只能是共同毀滅。所以說(shuō)，說(shuō)，“和而不同和而不同”是人類(lèi)共同生存的基本法則是人類(lèi)共同生存的基本法則。2.2.“和和”的含義：的含義： 和睦、和諧、平衡、協(xié)和等。和睦、和諧、平衡、協(xié)和等。二、尋二、尋“和和”之用之用 1.“ 1.“和和”的思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解的

7、思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語(yǔ)，即決各種糾紛，可以概括為一句俗語(yǔ)，即“和為和為貴貴”。這是孔子弟子有若的話，原文為：。這是孔子弟子有若的話，原文為：“禮禮之用，和為貴。之用，和為貴?！保ㄕ撜Z(yǔ)論語(yǔ)學(xué)而學(xué)而）這句話）這句話究竟是什么意思，歷來(lái)說(shuō)法很多。但人們?cè)谌站烤故鞘裁匆馑?，歷來(lái)說(shuō)法很多。但人們?cè)谌粘Ｉ钪校蠖鄬⒊Ｉ钪校蠖鄬ⅰ昂蜑橘F和為貴”中的中的“和和”理解理解為為“和睦和睦”“”“和氣和氣”等。教材中等。教材中“六尺巷六尺巷”的故事的故事，就是，就是“和為貴和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。原則在生活中的體現(xiàn)。你還知道哪些體現(xiàn)你還知道哪些體現(xiàn)“和為貴和為貴”的例子？

8、課外搜集的例子？課外搜集這方面的事例，可以是歷史故事，也可以是身邊這方面的事例，可以是歷史故事，也可以是身邊的事，從中探尋的事，從中探尋“和為貴和為貴”的真諦。的真諦。 2. 2.張英的打油詩(shī)，其實(shí)可以看作一則詮釋張英的打油詩(shī)，其實(shí)可以看作一則詮釋“和和為貴為貴”的精彩標(biāo)語(yǔ)。我們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)看到各種各的精彩標(biāo)語(yǔ)。我們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的標(biāo)語(yǔ)，它們對(duì)宣傳主張、倡導(dǎo)行為、制造氛圍樣的標(biāo)語(yǔ)，它們對(duì)宣傳主張、倡導(dǎo)行為、制造氛圍有著特殊的作用。參考教材中的示例，每名同學(xué)創(chuàng)有著特殊的作用。參考教材中的示例，每名同學(xué)創(chuàng)作幾條以作幾條以“和和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，既要有較強(qiáng)的為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，既要有較強(qiáng)的

9、針對(duì)性和一定的思想性，也要講究語(yǔ)言，力求形式針對(duì)性和一定的思想性，也要講究語(yǔ)言，力求形式新穎、朗朗上口。組內(nèi)互相評(píng)改，選出優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)新穎、朗朗上口。組內(nèi)互相評(píng)改，選出優(yōu)秀的標(biāo)語(yǔ)在班上展示。在班上展示?！臼纠纠?.1.廉頗和藺相如廉頗和藺相如“將相和將相和” 戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如奉趙王之命出使秦國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如奉趙王之命出使秦國(guó)，不負(fù)使命完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)不負(fù)使命完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王安全返回。為獎(jiǎng)勵(lì)藺下的澠池會(huì)，使趙王安全返回。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬功勞，趙王封藺相如為上卿，相如的汗馬功勞，趙王封藺相如為上卿，比廉頗尊貴。老將廉頗對(duì)此不服，屢次挑比廉頗尊貴。老將廉頗對(duì)

10、此不服，屢次挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗知曉藺相如一再忍讓的原因，終于后廉頗知曉藺相如一再忍讓的原因，終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，共醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。2.2.遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。 自然充滿(mǎn)綠色，家庭充滿(mǎn)愛(ài)意，社會(huì)自然充滿(mǎn)綠色，家庭充滿(mǎn)愛(ài)意，社會(huì) 充滿(mǎn)和諧。充滿(mǎn)和諧。 弘揚(yáng)中華文明，建設(shè)和諧社會(huì)。弘揚(yáng)中華文明，建設(shè)和諧社會(huì)。三、班級(jí)討論會(huì)三、班級(jí)討論會(huì) 1. 1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交

11、鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷人，最后不歡而散。思考如何從人，最后不歡而散。思考如何從“和而不同和而不同”“和為貴和為貴”的思想中汲取智慧，全班合作，制的思想中汲取智慧，全班合作，制訂幾條訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則班級(jí)議事規(guī)則”。 2. 2.在教師指導(dǎo)下，選擇大家都比較感興趣的在教師指導(dǎo)下，選擇大家都比較感興趣的一些新聞事件為話題，在班上組織一次時(shí)事討論一些新聞事件為話題，在班上組織一次時(shí)事討論會(huì)。大家以會(huì)。大家以“和而不同和而不同”為理念，一起討論問(wèn)題，為理念，一起討論問(wèn)題，互相啟發(fā)，共同受益互相啟發(fā)，共同受益?！臼纠纠堪嗉?jí)議事規(guī)則班級(jí)議事規(guī)則 第一條

12、：班級(jí)議事時(shí)，人人必須遵守溝通、第一條：班級(jí)議事時(shí)，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。信任、包容的處事原則。 第二條：討論問(wèn)題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，第二條：討論問(wèn)題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。 第三條：若意見(jiàn)不合、見(jiàn)解不同，要禮貌對(duì)待，第三條：若意見(jiàn)不合、見(jiàn)解不同，要禮貌對(duì)待，有理有據(jù)地說(shuō)出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯有理有據(jù)地說(shuō)出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥駁斥。 第四條：商議討論班級(jí)事務(wù)時(shí)要以大局為重，第四條：商議討論班級(jí)事務(wù)時(shí)要以大局為重，以班級(jí)良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能事事先想到自己。以班級(jí)良性發(fā)展為共同

13、目標(biāo)，不能事事先想到自己。 通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)文化中的通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)文化中的“和和”一定有了許多新的認(rèn)識(shí)和理解吧？一定有了許多新的認(rèn)識(shí)和理解吧？任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕娜芜x一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕氖斋@。收獲?！咀魑氖纠魑氖纠恳院蜑橘F以和為貴 和諧就像一粒種子，需要我們用真心來(lái)灌和諧就像一粒種子，需要我們用真心來(lái)灌溉，用寬容來(lái)施肥，用微笑來(lái)孕育，只有這樣，溉，用寬容來(lái)施肥，用微笑來(lái)孕育，只有這樣，方能開(kāi)出美麗的和諧之花。只有人人都以和為方能開(kāi)出美麗的和諧之花。只有人人都以和為貴，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加安定、更加美好。貴，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加安定、更加美好。 記得

14、在一個(gè)暑假時(shí)，我和同學(xué)一起在課外興記得在一個(gè)暑假時(shí)，我和同學(xué)一起在課外興趣班上課。放學(xué)后，我在我的新自行車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)趣班上課。放學(xué)后，我在我的新自行車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了一根銀白色的針。我立刻感到不妙，查看我的了一根銀白色的針。我立刻感到不妙，查看我的自行車(chē)時(shí)，車(chē)胎早已是扁扁的了。我想都沒(méi)想，自行車(chē)時(shí)，車(chē)胎早已是扁扁的了。我想都沒(méi)想，馬上報(bào)告給了老師。馬上報(bào)告給了老師。 當(dāng)我去自行車(chē)修理處領(lǐng)回我的自行車(chē)時(shí)，那當(dāng)我去自行車(chē)修理處領(lǐng)回我的自行車(chē)時(shí)，那個(gè)修車(chē)的爺爺告訴我，我的車(chē)子的兩個(gè)輪胎都被個(gè)修車(chē)的爺爺告訴我，我的車(chē)子的兩個(gè)輪胎都被扎了，前后加起來(lái)一共七針。哎，現(xiàn)在，我可扎了，前后加起來(lái)一共七針。哎，現(xiàn)在，我

15、可憐的新自行車(chē)已經(jīng)是傷痕累累了。我萬(wàn)分氣惱，憐的新自行車(chē)已經(jīng)是傷痕累累了。我萬(wàn)分氣惱，不明白到底是誰(shuí)和我結(jié)下了如此的深仇大恨。不明白到底是誰(shuí)和我結(jié)下了如此的深仇大恨。 經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，老師查明了真相。老師沒(méi)經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，老師查明了真相。老師沒(méi)有當(dāng)堂指出，只是私下里告訴了我。我也沒(méi)有有當(dāng)堂指出，只是私下里告訴了我。我也沒(méi)有再去追究此事，只因我想和她和睦相處，不想再去追究此事，只因我想和她和睦相處，不想以怨報(bào)怨。以怨報(bào)怨。 這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久，現(xiàn)在想起來(lái)仍然這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久，現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得我當(dāng)初的選擇是正確的。的確，同學(xué)之間理覺(jué)得我當(dāng)初的選擇是正確的。的確，同學(xué)之間理應(yīng)和睦相處，不能因

16、為一些小事而傷了彼此之間應(yīng)和睦相處，不能因?yàn)橐恍┬∈露鴤吮舜酥g珍貴的友誼。珍貴的友誼。 其實(shí)不僅僅是我，我相信，很多人在遇到諸其實(shí)不僅僅是我，我相信，很多人在遇到諸如此類(lèi)的事情時(shí)也會(huì)選擇如此類(lèi)的事情時(shí)也會(huì)選擇“和和”。在我們的生活。在我們的生活中，人與人之間也是渴望和諧的。和諧，在我們中，人與人之間也是渴望和諧的。和諧，在我們的生活中處處可見(jiàn)。的生活中處處可見(jiàn)。 鏡頭一：在擁擠的公交車(chē)上，一位中年男子不鏡頭一：在擁擠的公交車(chē)上，一位中年男子不小心踩到了另一位男子的腳。沒(méi)等那個(gè)被踩的人說(shuō)小心踩到了另一位男子的腳。沒(méi)等那個(gè)被踩的人說(shuō)話，這位就說(shuō)：話，這位就說(shuō)：“真是抱歉，一不小心踩到了你的真是

17、抱歉，一不小心踩到了你的腳。腳?！绷硪晃恍α诵Γf(shuō)：另一位笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，公交車(chē)上這沒(méi)事兒，公交車(chē)上這么擁擠，踩到腳也是在所難免的事兒嘛。么擁擠，踩到腳也是在所難免的事兒嘛?！眱晌欢純晌欢嫉叵嘁曇恍?。淡淡地相視一笑。 鏡頭二：在小區(qū)里，一位老奶奶提著一籃鏡頭二：在小區(qū)里，一位老奶奶提著一籃子蔬菜慢慢地向前走，一個(gè)中年人走過(guò)來(lái)對(duì)老子蔬菜慢慢地向前走，一個(gè)中年人走過(guò)來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：奶奶說(shuō)：“大媽?zhuān)襾?lái)幫您吧。大媽?zhuān)襾?lái)幫您吧。”“”“不用了，不用了，謝謝你??！謝謝你?。　崩夏棠陶f(shuō)。老奶奶說(shuō)?！拔?guī)湍幌掳?，也我?guī)湍幌掳桑菜闶清憻捝眢w嘛！算是鍛煉身體嘛！”中年人幽默地說(shuō)道。中年人幽默地說(shuō)

18、道。 由此可見(jiàn)，和諧存在于世界的每一個(gè)角落，由此可見(jiàn)，和諧存在于世界的每一個(gè)角落，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。只要你用心去發(fā)現(xiàn)。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空步海闊天空”，我們只要都以和為貴，就會(huì)發(fā)，我們只要都以和為貴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依然湛藍(lán)，世界仍舊美好！現(xiàn)，天空依然湛藍(lán)，世界仍舊美好！研討練習(xí)研討練習(xí)（20192019湖北黃石）綜合性學(xué)習(xí)。湖北黃石）綜合性學(xué)習(xí)。 中國(guó)文化崇尚中國(guó)文化崇尚“和和”，有關(guān)，有關(guān)“和和”的思想源的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。時(shí)至今日，在我們身邊還會(huì)遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。時(shí)至今日，在我們身邊還會(huì)看到許多極富感召力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。下列標(biāo)語(yǔ)中你看到許多極富感召力的宣傳

19、標(biāo)語(yǔ)。下列標(biāo)語(yǔ)中你最喜歡哪一條？并說(shuō)明理由（可從內(nèi)容和形式兩最喜歡哪一條？并說(shuō)明理由（可從內(nèi)容和形式兩方面說(shuō)明）。方面說(shuō)明）。和為貴，善為本，誠(chéng)為先。和為貴，善為本，誠(chéng)為先。有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。我選第我選第_句，理由：句，理由：2 2 從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容容”“”“和和”的重的重要性，說(shuō)明兩者對(duì)于人的要性，說(shuō)明兩者對(duì)于人的“心境心境”和和“萬(wàn)事萬(wàn)事”的作的作用，非常貼切地闡述了用，非常貼切地闡述了“和和”思想的意義；句式上思想的意義；句式上

20、運(yùn)用對(duì)偶的手法，整齊對(duì)稱(chēng)，有很強(qiáng)的韻律美。運(yùn)用對(duì)偶的手法，整齊對(duì)稱(chēng)，有很強(qiáng)的韻律美。 1 1、理解古今、理解古今“和和”多樣化的思想內(nèi)涵。多樣化的思想內(nèi)涵。2 2、運(yùn)用學(xué)習(xí)、運(yùn)用學(xué)習(xí)“和和”文化，理解其深刻內(nèi)涵文化，理解其深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。與現(xiàn)實(shí)意義。3 3、宣傳、宣傳“和和”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高思想道德水平。思想道德水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。 孔子孔子論語(yǔ)論語(yǔ)子路子路君子和諧相處君子和諧相處，卻不盲目茍同；卻不盲目茍同；小人盲目茍同小人盲目茍同，卻不和諧相處。卻不和諧相處。探和之義探和之義 喜怒哀樂(lè)之未發(fā)謂之中，

21、發(fā)而皆中喜怒哀樂(lè)之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和；中也者，天下之大本也；和節(jié)謂之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。焉，萬(wàn)物育焉。 禮記禮記中庸中庸探和之義探和之義 “以和為貴以和為貴”是我們中是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，你你能說(shuō)能說(shuō)出出一些一些有關(guān)有關(guān)“和和”文化的俗文化的俗語(yǔ)語(yǔ)或或成語(yǔ)嗎？成語(yǔ)嗎？探和之義探和之義禮之用，和為貴禮之用，和為貴；天時(shí)不如地利，地利不如人和。天時(shí)不如地利，地利不如人和。和者無(wú)乖戾之心，同者有阿比之義。和者無(wú)乖戾之心，同者有阿比之義。 “和和”有什么內(nèi)涵呢？有什么內(nèi)涵呢？探和之

22、義探和之義禮之用，和為貴禮之用，和為貴；天時(shí)不如地利，地利不如人和。天時(shí)不如地利，地利不如人和。和者無(wú)乖戾之心，同者有阿比之義。和者無(wú)乖戾之心，同者有阿比之義。和和：（：（家族家族）和睦、和睦、 （國(guó)家國(guó)家）和順、和順、 （感情感情）適適中中探和之義探和之義 和而不同，包容而獨(dú)和而不同，包容而獨(dú)立，對(duì)當(dāng)下的我們，依然立，對(duì)當(dāng)下的我們，依然意義重大！意義重大！探和之義探和之義尋和之用尋和之用分享分享“和和”故事故事“六尺巷六尺巷”的故事的故事 康熙年間，宰相張英世代居住在桐城，他的府第與吳康熙年間，宰相張英世代居住在桐城，他的府第與吳宅為鄰。有一年，吳家建房子時(shí)要占據(jù)張家的空地，張家宅為鄰。有一年，吳家建房子時(shí)要占據(jù)張家的空地，張家不服，雙方發(fā)生了糾紛，互不相讓?zhuān)谑歉娴搅丝h衙門(mén)。不服，雙方發(fā)生了糾紛，互不相讓?zhuān)谑歉娴搅丝h衙門(mén)。因?yàn)閺垍莾杉叶际秋@貴望族，縣官左右為難，遲遲不能判因?yàn)閺垍莾杉叶际秋@貴望族，縣官左右為難，遲遲不能判決。張英家人見(jiàn)有理難爭(zhēng)，就寫(xiě)信向張英告知此事，想讓決。張英家人見(jiàn)有理難爭(zhēng)