1、精選優質文檔-傾情為你奉上一分鐘教學設計教學目標：1. 認識“種、元”等13個生字；會寫“種、元”等7個生字。2. 區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3. 能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4. 借助“要是······就······”句式，根據課文內容進行簡單推理；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點：1、 能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。2、借助“要是···&

2、#183;··就······”句式，根據課文內容進行簡單推理；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。課時：2課時教學過程：第二課時一、 復習導入：（一）鞏固詞語。師：同學們，上節課我們已經學習了一分鐘這篇課文的生字詞，現在讓我們再鞏固鞏固吧。（出示課件）時鐘、洗手、共同、已經、坐下、決定、剛才、汽車、遲到請大家齊讀兩遍。下面我們再來讀一讀這些小短語吧。（出示課件） 打了哈欠 翻了身 洗了臉 吃了早點 嘆了口氣 你們有沒有發現這些詞語都有一個好朋友-了，對啊，“了”字前面的字寶寶都是動詞，（把動詞標注成紅色），去掉“

3、了”字，我們再讀讀吧。打哈欠 翻身 洗臉 吃早點 嘆口氣（二）回顧課文。師：同學們，這節課我們繼續來學習課文一分鐘（板書）。師：那元元就多睡了一分鐘，但結果怎樣呢？我們一起來讀讀課文，看看誰是火眼金睛，最先找到。（預設）生：遲到了20分鐘。這個小故事特別有趣，接下來我們看看這個故事會給我們帶來哪些啟示呢？二、閱讀感悟，探究遲到原因(一)抓住起因、結果，引發學生質疑。師：誰來讀讀第一自然段呢？（指名讀）讀的時候你還可以演一演元元的動作。元元多睡了一分鐘，他當時是怎么想的呢？(滿不在乎) 指導學生讀出滿不在乎的語氣。2元元不在乎這一分鐘，最后怎么了。自由朗讀第5、6自然段，結合教材中的圖片，用教材

4、中的一句話來說一說元元此時的心情。元元非常后悔。你從哪些詞語和句子中能看出元元后悔？(投影顯示圖片和句子：元元紅著臉，低著頭，李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”元元非常后悔。)(二)學習第24自然段，探究元元遲到的原因。1過渡：元元只不過是多睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？讓我們再來讀課文的第24自然段。2自由讀課文第24自然段，幫元元找找原因吧。3組織學生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”出示生字卡片“嘆”，指導學生再次認讀。元元為什么嘆氣？(因為紅燈亮了，他過不了馬路，時間被耽擱了。)

5、元元此時的心情是怎樣的？他的心里會怎么想？他已經看到前面是綠燈了，剛準備走過去，紅燈卻亮了。指導朗讀（看見、剛想），讀出元元后悔的心情。師總結：唉，要是早一分鐘，他就能趕上綠燈了。（指導朗讀）(2)出示句段二：他等了一會兒，才走過十字路口。從“一會兒”“才”中你體會到了什么？(元元等了很長時間。)紅綠燈最多也就一分鐘左右的時間，元元為什么會覺得很久呢？(因為他心里著急。)指導學生朗讀第一句話，讀出著急的語氣。師總結：要是他前面早一分鐘趕上綠燈，他就不用等了，就能過十字路口了。（三）他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”1、元元又嘆了口氣，

6、他心里是怎么想的？要是-就-師總結：要是過了十字路口就能趕上公共汽車了。(3)出示句段三：（師范讀）他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么？(時間一分一秒地過去了。)元元心里想什么呢？要是-就-4教師引讀：(1)師：是啊，時間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的過程中過去了-生：元元非常后悔。(2)師：時間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過程中過去了-生：元元非常后悔。(3)師：時間就這樣一分一秒地在元元一步步走向學校的過程中過去了-生：元元非常后悔。(4)師：就因為這一分鐘，他遲到了整整20分鐘；就因為這一分鐘，他耽誤了學習-生：元元非

7、常后悔。師：現在你們知道元元多睡了一分鐘但是遲到了20分鐘的原因了吧，請大家用上要是-就-，給同桌說一說吧。誰能說給大家聽？師總述：元元后悔極了，要是元元能早一分鐘，就能趕上綠燈，要是能趕上綠燈就能過了十字路口，要是能過了十字路口就能趕上公共汽車，要是能趕上公共汽車，就不會遲到。看來，這“一分鐘”真的是很重要啊！三、展開討論、做游戲，體會“一分鐘”的重要1教師引導學生自由說一說：你們有沒有后悔的時候呢？用上這樣的句子：要是-就-，說給大家聽。2在練習紙上寫出1-100的數字，看看你們一分鐘內能寫出多少？（要是我能早一點把鉛筆、學習紙準備好，也能寫很多的數字了。/要是我能一次寫好，不用橡皮擦，我也能寫出那么多的數字了。）3你們想對元元說些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時間。)板書4故事想象：題目“第二天的元元”。經歷了這一次遲到，元元第二天會怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、