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文檔簡介

1、.小學二年級數學下學期第一單元測試題教案詳細介紹:一1.判斷2.把豎式寫完好3.填空.1112_個_個2114_盤_個4.填空.5.填空10_個_個10_盤_個6.填空.113個,每5個一份,可以分成份,還剩個213個,平均分成6份,每份個,還剩個7.看圖填空92_個_個;94_份_個8.9.按要求把下面各式填到框里152657255209284227沒有余數余數是2余數是110應用題1一個星期有7天,十一月份有30天,合幾個星期零幾天?2兒童活動站有氣球35個,平均掛到4個活動室,每個活動室有幾個氣球?剩下幾個?3有30張畫片,分給4個小朋友,每人分得同樣多,每人分多少張?還剩幾張?4有37

2、個乒乓球,裝在7個袋子里,平均每袋裝幾個?還剩幾個?5同學們看望革命老戰士,買了50個蘋果,每8個放一盤,需要放幾盤?還剩幾個?參考答案1.;2.8,6;7,33.15,122,34.被6除沒有余數的有:12、30、18、24、48被8除沒有余數的有:40、24、48、565.3,3,13,3,16.12,322,17.4,1,2,18.被5除沒有余數的是:15,20,25,40;被8除沒有余數的是:16,32;被8除被5除都沒有余數的是:409.1255284265720931522271013074星期2天23548個3個33047張2張43775個2個55086盤2個二1用豎式計算下面各

3、題3754491485373042262列式計算161除以7,商幾余幾?2被除數是50,除數是9,商是幾,余數是幾?3除數是3,商是8,余數是2,被除數是多少?3填空題16除數最小是25余數可能是3有30本課外書,至少要拿出本,剩下的正好平均分給4個班4492527334選擇題1在18、16、36、20、32、24、54中,被4除有余數的是;被6除有余數的是2有45條金魚,要放到魚缸里,每個魚缸最多只能放8條,至少需要個魚缸A、5個B、6個C、5個5條3每套學生裝用布3米,有10米布,可以做套這樣的學生裝A、3套B、4套5應用問題1有一些跳繩,平均分給6個班或平均分給7個班,都剩下3根,這些跳

4、繩至少有多少根?2一座大樓上的彩燈按紅、黃、藍、綠、紫,紅、黃、藍、綠、紫的順序依次裝配,第47個燈泡是什么顏色?參考答案1用豎式計算下面各題3757244948148165377430472226342列式計算1617852509553832263填空題1除數最小是72余數可能是1至4各數3至少要拿出2本4被除數是38商乘除數的積加上余數就等于被除數5除數是8用被除數減去余數的差除以商3就等于除數4選擇題1被4除有余數的是18、54被6除有余數的是16、20、322B3A5應用問題1這些跳繩至少有45根分析:由題意可知,這些跳繩平均分給6個班或平均分給7個班,都剩3根,說明這些跳繩的根數既是

5、6的倍數加3,又是7的倍數加3,也就是6和7的公倍數加3題目中問至少有多少根,就應該用6和7的最小公倍數加3,即673452第47個燈泡是黃色分析:由題意可知,把5個不同顏色的燈泡看成一組,先求前47個燈泡包含有幾個這樣的一組,假如沒有余數,那么第47個燈泡是紫色,假如有余數,那么按紅、黃、藍、綠、紫的順序排列即:47592課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課

6、前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。紅、黃“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均

7、指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意,倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。答:第47個燈泡是黃色數學二年級下學期第一單元測試題與當今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學,穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是看,宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老

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