1、Module4Unit1 Do you want some rice ? 說課稿 祝燁我說課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第三冊Module4Unit1，下面我將五個方面說起：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說板書設(shè)計。一、說教材1、本課是外研版三年級起點新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊的內(nèi)容，它是在學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)了一些食物的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用本課句型“Do you want some?”與他人進行交際活動，而本課的學(xué)習(xí)又是下一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此本課具有承上啟下的作用。 2、說目標(biāo)知識目標(biāo)：1.會聽、說、讀、寫本節(jié)課新單詞。2.掌握重點句型“Do you want some？”及答

2、語。能力目標(biāo)：能用“Do you want some？”詢問別人用“Yes, please. /No ,thank you .” 對別人的詢問作出回答，以及簡單了解中西的文化差異。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)及與他人交流合作的能力 。3、說重點和難點新課標(biāo)指出，培養(yǎng)學(xué)生在特定語境中領(lǐng)悟和使用語言進行有意義交際的能力是小學(xué)英語教學(xué)的重點。通過分析本課的句型“Do you want some?”是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此確定本課的重難點。重點： 1.會聽、說、讀、寫本課新單詞。Want， some， juice， ice，also ，chinese，fast food ，mak

3、e ，tomato， potato， egg 2.掌握句型“Do you want some?”及答語Yes, please. /No ,thank you。難點：單詞句型，noodles with tomato and egg, noodles with meat and potato, what is he doing? Hes making noodles. What do you want? 聽力訓(xùn)練的提升;在聽力提升中訓(xùn)練學(xué)生的口頭表述和運用英語的能力，也就是讓學(xué)生確確實實的開口說英語;以及增加一定量的詞匯。二、 說教法 由于小學(xué)生英語自學(xué)能力較差，模仿能力較強，我設(shè)計了先由教師示范

4、說，學(xué)生模仿學(xué)，循序漸進，最后，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行創(chuàng)造，做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。通過個體、小組二人，四人合作學(xué)習(xí)，自由組合等方式，使每個學(xué)生都得到鍛煉的機會。 三、說學(xué)法。四年級的學(xué)生此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對英語有著濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的機會。因此，“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”將是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方法。教 師 準(zhǔn) 備：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。學(xué) 生 準(zhǔn) 備：以前學(xué)過的食物卡片或?qū)嵨铩Ｋ摹⒄f教學(xué)過程：教學(xué)過程是教師怎樣教學(xué)生怎樣學(xué)的具體步驟，實際合理的教學(xué)過程可以使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣。結(jié)合教材，我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

5、1、首先，師生相互問候。2 齊讀韻句<<I like coffee ,I like tea.>>3、然后，復(fù)習(xí)三年級學(xué)過的食物。（課件出示）4、導(dǎo)入新課。 (T：上一課 Daming 和Amy在公園逛了半天都餓了。現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯此麄內(nèi)コ孕┦裁窗桑?5、板書課題：Do you want some rice?.設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生處理好溫故與知新的辨證關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的記憶力，把鞏固性原則貫穿于平時的課堂教學(xué)之中，而且采用多媒體電腦這種形象直觀的電教手段，學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（二）、新知呈現(xiàn)1、單詞的學(xué)習(xí)：出示多媒體課件，單詞卡片學(xué)

6、習(xí)新單詞。方法：教師領(lǐng)讀、個別學(xué)生讀、小組讀,全班齊讀。然后通過各種游戲鞏固新單詞。設(shè)計意圖：通過生動形象的多媒體課件，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中接受了新知識，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)不再枯燥乏味，使學(xué)生能自由地對熟悉的事情進行簡單、正確地描述，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。2、課文教學(xué)(方法如下) (1）讓學(xué)生看圖.(出示課文教學(xué)圖片)聽音，初步感知課文。 (2)出示問題讓學(xué)生再聽一遍錄音，然后回答問題。 (3)再放錄音學(xué)生跟讀課文。 (4) 學(xué)生扮演角色朗讀課文。設(shè)計意圖：聽磁帶模仿課文的語音語調(diào)，目的是為了加強學(xué)生語音語調(diào)的訓(xùn)練，進一步加深對知識點的理解。（三）、鞏固練習(xí)設(shè)計意圖：在練習(xí)中應(yīng)用

7、信息技術(shù)與教學(xué)整合，對課堂知識的檢測效果較好，達到了鞏固練習(xí)的目的。（四）、歸納總結(jié)教師帶領(lǐng)大家一起小結(jié)這節(jié)課我們都認(rèn)識哪些新單詞、新句型。以一首自編歌曲鞏固所學(xué)知識。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在好學(xué)的兒歌中鞏固所學(xué)知識，以便掌握的更牢固。 （五）、家庭作業(yè) 1.模仿課文錄音，準(zhǔn)備下節(jié)課的課文朗讀比賽。2.使用句型“Do you want some?”詢問家人想要什么，并試著準(zhǔn)備 。3.做本課配套練習(xí)冊.設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫的良好習(xí)慣，同時提高學(xué)生實際運用語言的能力。雖然現(xiàn)代教學(xué)手段很先進，但它畢竟只是輔助而不是代替，采取適當(dāng)?shù)淖x寫訓(xùn)練同樣是十分重要的。所以，用課堂練習(xí)冊的練習(xí)，再次檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.同時使學(xué)生學(xué)會關(guān)心家人，在不知不覺中受到感恩教育。五、說板書設(shè)計 Unit1 Do you want som