1、語(yǔ)文園地八學(xué)習(xí)目標(biāo)1、圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來(lái)。2、觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。3、學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。4、初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備1、布置家庭(或社會(huì))調(diào)查：昨日的夢(mèng)想今天的現(xiàn)實(shí)(訪：長(zhǎng)輩談一談小時(shí)候的夢(mèng)想)2、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎?2、在我們剛剛送走的20世紀(jì)這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查昨日

2、的夢(mèng)想今天的現(xiàn)實(shí)能簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎?a、學(xué)生依據(jù)調(diào)查的情況匯報(bào)。 (可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。)b教師相機(jī)展示資料圖片。指導(dǎo)學(xué)生交流1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)!你們有夢(mèng)想嗎? 誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?a出示文字屏幕： 愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。b指名讀以上學(xué)習(xí)提示。2、討論采取哪種交流形式。 邊畫邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。3、互

3、相交談，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。 4、介紹自己的奇思妙想。(教師帶動(dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對(duì)情況從“說(shuō)”和“聽(tīng)”兩個(gè)方面積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。)5、師生相機(jī)評(píng)價(jià)。說(shuō)的方面，內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語(yǔ)言，應(yīng)對(duì)能力等。聽(tīng)的方面；神態(tài)(舉止、態(tài)度)，質(zhì)量(接收信息容量)、信息反饋(語(yǔ)言及思維機(jī)智)等。總結(jié)感悟1、在口語(yǔ)交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會(huì)從伙伴那里學(xué)到許多新東西。 你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎?2、學(xué)生談個(gè)人收獲。 (無(wú)論是知識(shí)方面的、交流技巧方面的、內(nèi)，c獨(dú)特感受方面的都可以。）第二、三課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入1、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無(wú)不閃爍著智慧的火花；涌動(dòng)著理想的漣

4、漪。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎?2、認(rèn)真回憶，交談看法。3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來(lái)嗎?揭題討論1、師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是什么?產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么?這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處?3、小組交流習(xí)作內(nèi)容。動(dòng)手習(xí)作1、學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。 2、草稿完成之后，伙伴交流，互相幫助。3、根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改。第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1、自讀語(yǔ)文園地八中的“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。2、讀后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。a、學(xué)生交流個(gè)人的發(fā)現(xiàn)。b教師相機(jī)點(diǎn)撥(從字形的變化詞義的變化語(yǔ)言文字純潔性的重要)。3、開(kāi)展“爭(zhēng)做文字小衛(wèi)士”活動(dòng)。a、動(dòng)手修改成語(yǔ)廣告中的錯(cuò)別字。b出示自己搜集的錯(cuò)用濫用的成語(yǔ)廣告詞。c、生生交流，動(dòng)手修改。二、日積月累1、名句導(dǎo)入。 常言說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河?！敝肋@句話的意思嗎?a、交流看法。b教師相機(jī)引導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)本課提供的名人名言。a、自讀名人名言。b組內(nèi)交流對(duì)名句含義的理解，認(rèn)識(shí)。c、選出代表在班內(nèi)交流對(duì)名句含義的理解，認(rèn)識(shí)。d、齊