1、初三年級物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)提綱課題：11.5機(jī)械效率姓名: 學(xué)案設(shè)計教師：史曉峰 審核:戴俊一. 課前參與：一預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本 P21-P23導(dǎo)學(xué)手冊P20-P21二知識整理：1. 不考慮人克服自身重力做功，我們把重100N的物體從地面上提起并把它舉高到2m高的地方，我們對重物做了 J的功。如果人依然站在地面上，改用動滑輪來完成這件事，那么，我們在完成必須對重物做的 J的功外，我們還不得不克服動滑輪的 以及滑輪與軸、繩子與滑輪之間的 來做功。從完成任務(wù)的角度看，我們直接對重物所做的功是有用的，物理學(xué)就稱這種功為 功。因?yàn)槭褂脵C(jī)械而導(dǎo)致的不得不做的功，其實(shí)不是我們做的目的所在，物理學(xué)把這局部功稱為 功，

2、也叫 功。2. 功的原理告訴我們：使用任何機(jī)械都不能省功。如果把使用機(jī)械時我們總共做的功表為械，把不用機(jī)械而直接用手做的功表示為W手，那么用數(shù)學(xué)語言來描述功的原理就是W機(jī)械W手。3. 使用動力臂大于阻力臂的杠桿省 ，費(fèi);使用動力臂小于阻力臂的杠桿省 費(fèi);但它們都不能省 。4. 我們把使用機(jī)械時，所做的 功在 功中所占的百分比，叫做機(jī)械效寫公式就是。5. 使用機(jī)械做功時，由于 始終存在，所以總功有用功，因此，機(jī)械的效率總 1 O6. 動滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？7 ?如何才能提高動滑輪的機(jī)械效率 ？試一試:8.兩臺機(jī)械所做的總功之比為2:1 ，它們的機(jī)械效率之比為 3:4 ，那么它們所做的有

3、用功之比為_A. 2:1 ba 34 CA8:2D. 3:2800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了9.如圖，用滑輪組提升重物時，重Im。拉繩子的力F為500N,那么提升重物的過程中A ?繩子自由端被拉下3 m B ?做的有用功是800 JC.拉力F的功率是80 W D .滑輪組的機(jī)械效率是60%二.課中參與1. 某人把重100N的砂子提到6m高的樓上，桶重 20N,人體重400N: 口袋重5N1人直接提著砂桶上樓，需要做的有用功是 J，額外功是 J,總功是J機(jī)械效率是。2假設(shè)人站在樓上，用重 10N的動滑輪把上述砂桶提上樓，需要做的有用功是一J，額外功是 J，總功是 J，機(jī)械效率是。3假設(shè)將2中的

4、砂桶改用為重5N的口袋裝砂子，那么提砂子的過程中，需要做的有用功是J,額外功是 J,總功是 J,機(jī)械效率是。4可見，米用第一種方法是最好的。因?yàn)椋?亠2. 以下說法中正確的選項(xiàng)是A. 機(jī)械效率越高，做的有用功越多B. 機(jī)械效率越低，做的額外功越多C. 機(jī)械效率越高，做的總功越少D. 機(jī)械效率越低，額外功占的比例越大3. 如圖 11.7.1 所示，AB=3AE , AC=2AE , AD=1.5AE。假設(shè)把物體沿 AB、AC、AD 個斜 面勻速地拉到頂端A時，不計摩擦那么 A ? 沿著 AB 用的拉力小，做功多 .B ? 沿著 AC 用的拉力小，做功多 .C ? 沿著 AD 用的拉力大，做功少

5、.D ? 沿著三個斜面用的拉力不相等，做功一樣多4. 分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，對物體所做的功 (A. 杠桿最多B. 斜面最多C. 滑輪組最多D. 一樣多1 65.在 測滑輪組機(jī)械效率 勺實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí) 驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計的示數(shù)彈簧測力計移動的距離 S/cmF/N0.6251.1(1在表格的空格處，填上適宜的數(shù)據(jù).(2在圖16中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組.(3第1次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率為 :(4如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在圍(5) 要想提高上

6、述滑輪組的機(jī)械效率，以下做法能夠到達(dá)目的的是_o(A改變細(xì)繩的繞法(B增加鉤碼的提升高度(C增加所掛鉤碼的個數(shù)(D減小鉤碼的提升高度三.課后參與1、有兩個人利用斜面共同將木箱拉上汽車，為了提高斜面的機(jī)械效率，以下做法中可取的是()A.以較快的速度將木箱勻速拉上汽車B.以較慢的速度將木箱勻速拉上汽車C.改由一個人將木箱拉勻速上汽車板長不變，改用光滑的斜面板，將木箱勻速拉上車2、如圖9所示(不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G),用它們分別將 相同質(zhì)量的甲、乙兩物體提升相同高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，它們的機(jī)械效率分別為F甲F乙,n甲n乙。J , W有用= J，機(jī)械效率n =功。如4.把

7、一個重2000N的物體沿長4m高1m的斜面勻速從它的底端推到頂端，所用的推力是600N 那么動力做的功是 J，它是果直接將物體升高1m需要做功J，這是功，這個斜面的機(jī)械效率是 cm人做的功是5.用動力臂是阻力臂3倍的杠桿，將重600N的物體抬高40cm手向下壓杠桿的力是 250N 手下降的高度是J,機(jī)械效率是6.如下圖,物體重180N,動滑輪重0.1m/s的速度勻速上升.求:20N,繩重和摩擦不計.在拉力F的作用下，物體正以拉力F;(2) 拉力做功的功率;(3) 動滑輪的機(jī)械效率7. 把木板搭在汽車上，把一個重為 600N的貨物推到車上，這時木板成為一斜面，已知斜面長為3m，高為1m，求：設(shè)斜

8、面是光滑的，人的推力為多大？實(shí)際 斜面不光 滑，人的推力為250N，斜面的機(jī)械效率為多少？額外功為多大？斜 面的摩擦力為 多大？8. 在某工地上，工人師傅用滑輪組起吊重為600N的物體，他站在地面上用200N的力往下拉繩，使物體勻速上升 3m滑輪組工作時的效率為75%. (1求滑輪組提升重物所做的有用功和該工人的拉力所做的總功；(2求該滑輪組中吊起動滑輪的繩子股數(shù)n并畫出這個滑輪組的示意圖9. 多多探究斜面的機(jī)械效率，他將一條長木板一端墊高，成為一個斜面，下面多多實(shí)(1)請你幫助多多完成表格的空白處驗(yàn)的計錄數(shù)據(jù)的表格，并記錄了一些數(shù)據(jù)斜面的小車重量斜面咼度沿斜面斜面長有用功總功機(jī)械效率傾斜程度G/Nh/m拉力F/Ns/mW有/JW總/Jn較緩10.20. 301較陡10.20. 360. 8最陡10.20. 480. 52從表格可以看出，多多研究的斜面的機(jī)械效率與 _的關(guān)系，他們的關(guān)系是：斜面一,斜面的機(jī)械效率越高3這里，多多用了一種常用的科學(xué)方法：一法，請問我們在研究哪種問題時，也用 到了這種方法？請列舉兩例1. 2.4多多還想