1、教科版四年級下冊科學教學方案一、學生情況分析四年級 2班共有學生 31 人，其中女生 15 人，殘疾學生男 1 人。進人四年級 下期，學生對科學課的學習已經有了一定的根底，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增 強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己 的方式觀察到許多細節的地方， 興趣濃厚， 已經具備初步的探究能力， 動手能力。另外， 在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意 識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠， 觀察或描述的方法還不會實踐運用。大局部學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比

2、例 不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間， 這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢 利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質 和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。二、教學內容 本冊內容由“電、“新的生命、“食物和“巖石和礦物四個單元組成。三、教材分析 電單元是從“什么是電開始的。學生對靜電有比擬豐富的生活體驗，讓他們適 當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學習更有根底。這一單元 將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形 成關

3、于電的初步概念，同時獲得一些根本實驗操作技能。“新的生命單元是從“觀察油菜花引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀 察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新 生命的認識，并形成關于生命的一系列開展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些 探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理 解。“食物單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自 己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化 和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規律。“巖石和礦物單元是學生

4、初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的 觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地 球資源的重要意義有進一步的了解。四、教學目標1 、培養學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的能力，使得學生們在日 常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的 行為習慣和生活習慣。2 、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科 學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、 想問題。3 、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗 中的測量，特別是控

5、制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋 模型，以驗證自己的假設。4 、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質 疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；5 、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技 的開展。五、教學重、難點1、通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使 學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些根本實驗操作技能。2、食物的變化和獲取食物信息方法的研究是幫助學生進一步認識事物的特征及其 變化規律。3、通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概 念，并對

6、保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。六、教學措施1 、了解學生對所學科學主題的初始想法， 特別是一些概念理解過程中出現的想法。 只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并防止 客觀事實與學生的想象混淆。2 、指導學生對實驗結果進行比擬和描述。 教科書中涉及了大量的觀察、 比擬活動， 這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生 建構科學概念的重要認識根底。3 、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄 表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中 要指導學生客

7、觀的記錄觀察到的現象， 并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄 進行比擬、修正，教師每周都要對學生的記錄進行催促和檢查。4 、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行 描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能 力，教學中應耐心引導。5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學 生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使 用這些信息做出科學解釋。七、教學進度周別起訖 時間教學內容教時備注1/2.22第一單元“電1、生活中的靜電現象32月17日正式上課22.23/3.1

8、2、點亮小燈泡3、簡單電路33/3.84、電路出故障了5、導體與絕緣體34/3.156、做個小開關7、不一樣的電路連接353.16/3.22第一單元“單元練習第二單元一一“新的生命1、油菜花開了36/3.292、各種各樣的花3、花、果實和種子37/4.54、把種子散播到遠處5、種子的萌發3清明節放假1天8/4.126、動物的卵7、動物的繁殖活動394.13/4.19第二單元“單元練習3104.20/半期復習考試考至教材第40 頁311/第三單元一一“食物1、一天的食物2、食物中的營養3勞動節放假1天12/5.103、營養要均衡4、生的食物和熟的食物313/5.175、面包發霉了6、減慢食物變質的速度3145.18/5.247、食物包裝上的信息 第三單元“單元練習315/第四單元一一“巖石和礦物1、各種各樣的巖石2、認