1、職校教學常規(guī)管理整改措施豐光小學教育教學常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對問題，我們全體教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調動教師教學工作積極性和主動性。3、加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎，強化“雙基”教學，不斷提高教學質量。5、重視遠教的使用和管理，充分發(fā)揮遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出遠教應用的針對性和實效性。

2、6、認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作，體現(xiàn)教學工作的層次性，使各類學生都學有所得、學有所長。7、認真做好課程設置，實現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實踐課領導及校本課開課率達100%。8、抓好教學常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學中其它內容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主；每次檢查后要注重小結，要及時9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高教師教案的質量。11、

3、學校要制定較為詳細的作業(yè)評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作業(yè)檢查細則，開展糾錯本使用的經驗交流會。每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學生自主改錯、糾錯的能力。同時要關注教師批改問題的整改。豐光小學2012-11-8豐光小學教育教學常規(guī)整改措施按照上級文件精神要求，我校進行了教學常規(guī)的自查，檢查中發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對問題，我們全體教師深刻意識到問題的嚴重性，特制定了整改措施。1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調動教師教學工作積極性和主動性。3、加強對課

4、堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎，強化“雙基”教學，不斷提高教學質量。5、重視遠教的使用和管理，充分發(fā)揮遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出遠教應用的針對性和實效性。6、認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作，體現(xiàn)教學工作的層次性，使各類學生都學有所得、學有所長。7、認真做好課程設置，實現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實踐課領導及校本課開課率達100%。8、抓好教學常規(guī)檢查，整理、完善檔案，檔案存放要規(guī)范，按時間或月份存放，材料及時間要一目了然；要擴大檢查范圍，除教案與作業(yè)外，將教學中其它內容均納入檢查范圍；檢查記錄要詳細，多

5、以能夠體現(xiàn)問題的文字性材料為主；每次檢查后要注重小結，要及時進行總結和反饋，關注教師的問題整改情況。9、注重賽課后教師問題的整改效果，可以通過“教師幫扶”“教研組聽評課”等方式提高教師課堂效率。10、加大對教師教案的檢查力度，通過“優(yōu)秀教案展評”等活動進一步提高教師教案的質量。11、學校要制定較為詳細的作業(yè)評改標準，重檢查更要重糾錯情況，細化作業(yè)檢查細則，開展糾錯本使用的經驗交流會。每月進行一次作業(yè)自查自糾“回頭看“活動，將作業(yè)中存在的問題進行梳理，糾正，特別是增強學生自主改錯、糾錯的能力。同時要關注教師批改問題的整改。豐光小學2012-11-8教育教學常規(guī)整改措施市教育局：根據(jù)市教育局“兩個

6、常規(guī)”檢查組對我校教育教學常規(guī)考評及反饋要求，結合我校教育教學工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：一、教學常規(guī)1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，明確各級職責，形成工作合力，保證各項工作有序落實。2、完善各項規(guī)章制度及考評措施，充分調動教師教學工作積極性和主動性。3、加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，不斷提高教師課堂教學能力和水平。4、認真做好學生平時測試工作，夯實教學基礎，強化“雙基”教學，不斷提高教學質量。5、重視農遠教的使用和管理，充分發(fā)揮農遠教資源的優(yōu)勢，健全考核管理制度，突出農遠教應用的針對性和實效性。6、認真做好學優(yōu)生及學因生分層教學工作，體現(xiàn)教學工作的層次性，使各類學生都學有

7、所得、學有所長。7、認真做好課程設置，實現(xiàn)三級課程同步管理。使綜合實踐課領導及校本課開課率達100%。二、德育常規(guī)1、缺少德育工作，領導檢查指導工作記錄與指導意義。此項已扎實開展，在開展過程中，往往是發(fā)現(xiàn)問題后，馬上落實整改，發(fā)現(xiàn)改正以后就算完成，沒能形成材料，以后我們做每一項工作都要有記載、形成材料、留存、以備借鑒。2、學校活動材料不全此項工作是扎扎實實的開展了，也取得了顯著的成績，在過程材料方面有志欠缺，當時只注重活動忽視若無睹過程材料的積累，以后每一項活動都要如實記錄，認真整理，做到記錄詳實，完整，整理及時。3、勞動記錄不全應該此項工作開展不夠多，現(xiàn)存由于安全問題的頻發(fā)，為了減少事故，此

8、方面活動很少開展，開展也局限于校內，校外活動往往是走一下形勢，學校研究每年我校有組織有計劃的開展好，此項活動，給學生創(chuàng)設一個第二課堂，參與社會實踐，積累社會經驗，同時關注社會與各種弱勢群體，讓學生生動地接受勞動教育，形成勤勞的人生觀，以便于學生未來的發(fā)展。老街基學校2009.4羅舊小學教育教學常規(guī)工作整改措施縣教育局：根據(jù)縣教育局“教學常規(guī)工作視導”檢查組12月1日對我校教育教學常規(guī)工作視導及反饋要求，結合我校教育教學工作實際，現(xiàn)做如下改進方案：一、主要問題1、集體備課不務實。2、教師作業(yè)批改不及時。3、聽課記錄書寫不全。4、教研組活動記錄不詳實。5、課題資料嚴重缺乏。6、教師師徒結對沒有資料

9、。7、教師課改意識缺乏。8、學生對非語文、數(shù)學、英語教師的滿意度低。9、部分教師有將甲課上成乙課的現(xiàn)象。二、整改措施1深入學習，提高認識。學校將進一步深入學習研究素質教育，增強依法實施素質教育的意識，調整和完善實施素質教育的規(guī)劃方案，真正把素質教育的理念滲透在課程中，落實到課堂教學中，使教學過程能實現(xiàn)知識技能，過程方法和情感態(tài)度價值觀三維目標，使教學過程真正成為互動、合作、探究的過程，成為師生情感交流共同發(fā)展的過程。通過各種渠道督促老師學習新課程理念（達到學習計劃、記錄、筆記三統(tǒng)一）。2重視課堂主渠道，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，并結合學校實際開設內容

10、豐富的選修課、活動課、校本課程、研究性學習和綜合實踐活動等課程。以教學為中心，抓好教學常規(guī)工作，從學校自身實際出發(fā)，制定各種教學常規(guī)管理制度，將素質教育落實到每個教學環(huán)節(jié)，抓好集體備課、上課、作業(yè)、輔導、聽課、考試及質量分析等，并通過聽課、評課、評教案、學生問卷、座談等多種形式強化教學的成效評估，使教育教學管理制度化、規(guī)范化。能根據(jù)教師不同的專業(yè)發(fā)展階段提出不同的教案要求，注重有實效的、有個性的教學設計。3開展校本教研和校本培訓，積極開發(fā)和利用校本課程資源。研究制定校本課程開發(fā)標準。建立本教研制度，認真開展教學反思、教學案例分析、聽課評課、集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學實際，切實解決實際問題。結合課改開發(fā)利用課程資源，圍繞重建教學管理制度、現(xiàn)代教育技術應用等方面選題，組織教師開展理論研究或應用研究，促進教師改進教法，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，使教師形成重教研、重實踐、重反思、重互動的新型教研風氣，有力地推進教師的專業(yè)成長。4進一步完善教育教學管理制度。學校將思考如何使教育教學管理更高效，真正做到簡便易行、注重實效，避免過于煩瑣的程序，避免因管理手段的不當給師生帶來負擔。將不斷完善教育教學常規(guī)的過程管理，學校應采用定期檢查與不定期抽查的形式，充分利用課堂聽課的機會，檢查教師的教案和作業(yè)布置批