1、幼兒園大班系鞋帶教案【篇一：幼兒園大班系鞋帶教案】活動設計背景 現在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了 更好的做好幼小銜接， 讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技 能，真正的在生活上能自理?；顒幽繕?第一：認知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟； 第二：情感方面，培養孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活 動中，能互相幫助，領略團隊的力量。第三：可以鍛煉孩子的手指靈活度。教學重點、難點 本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子 的興趣，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐心，克服為難情緒。活動準備小白兔采蘑菇的音樂，小白兔頭飾一個，

2、大號的紅色鞋子一雙， 閃光紙制作的鞋子數只，鞋帶數根?；顒舆^程1 ，播放小白兔采蘑菇的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖晃晃的給孩子們打招呼，（搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力）2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，有孩子發現真正的問題時，抓住這個契機，3，提問，如果鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。4，引發怎樣去系鞋帶？5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉山洞，變呀變， 變成兩只兔耳朵，折

3、呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶 飛飛飛?。?，分發材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的團隊精神。7.展示區，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮活動延伸：可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演；還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。教學反思這次教學活動中，我有以下幾點不足：第一：在選擇材料時，不夠新穎，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提高興趣；第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺；第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣?！酒河變簣@

4、大班系鞋帶教案】現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展?；顒幽繕耍? 、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動手能力、生活自理能力?；顒訙蕚洌阂浑p有蝴蝶結的鞋故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒右唬汗适乱浑p有蝴蝶結的鞋1 、教師有表情的完整講述一遍故事。2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。（ 1 ）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？（

5、 2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？（ 3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊 容易拉過頭。形不成蝴蝶結。4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動?；顒佣簩W系鞋1 、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫 助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然

6、鞋帶容易散開。4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好?；顒友由欤涸趨^角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可 讓幼兒繼續學習系鞋帶?；顒釉u析 本活動設計體現出以下特點：1 、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興 趣學。3、教育、保教并重。活動一是一次正規的教育活動?；顒佣t是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教 育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延

7、伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次 練習、鞏固?！酒河變簣@大班系鞋帶教案】師： “小朋友，天老師帶來了一個好看的動畫故事，想請我們小朋友一起來欣賞，你們想看嗎？幼：“想 ”！那好看完之后要回答老師幾個問題的哦”?。?1 ）這個動畫片故事叫什么名字？師問： “你們會不會系鞋帶，請會的小朋友舉一下手？請不會的小朋友也舉一下手？沒關系，老師只是了解下有多少小朋友會系鞋帶” 第一種情況：很多人會時， 哇！多小朋友會呀！你們是從哪里學會系鞋帶的？那好，老師待會檢查一下你們是不是真的會哦。第二種情況：很多人不會時 噢！沒關系，待會我們一起來學習這

8、個本領。（2）故事里面有哪動物。（3）這些小動它們在做什么，要去哪里？去的時候又發生什么事情？2、教師總結：事中的小豬本來很開心，可以出去玩游戲，可是在出去玩的時候不小心摔倒了，你們知道小豬為什么會摔倒嗎？（因為小豬的鞋帶沒系好）二、請個別小朋友出示范并講解系鞋帶的方法，再請全體小朋友幫助小豬系鞋（ 1 ）師： “小朋友你們看，這是小豬的鞋子哦，誰能幫助小豬系鞋帶？現在老師請一個人來幫助小豬的忙 ” （請幼兒示范）（ 2）師： “真棒表揚你幫助小豬系鞋帶，它特別開心，這回就不會摔倒了；請你說一說系鞋帶的方法和步驟。（ 1 ）師：小朋友，你們剛才學會系鞋帶的本領了嗎？現在小豬也想學系鞋帶這個本領

9、哦！我們一起來教教小豬學系鞋帶這個本領好嗎？可是你們看，我們桌面上的鞋子剛才我們小朋友已經系過了，我們有什么辦法可以讓鞋子變回原來沒系過的樣子呀？（我們把系好的鞋子解開，輕輕地拉拉蝴蝶結的尾巴就可以把它解開了）請小朋友解開系好的鞋帶。（2）我們在教小豬系鞋帶的時候，一定要記得把我們的秘訣告訴小豬（就是把兒歌念出來）這樣小豬才能吸收我們小朋友教給他的秘訣，才會學得又快又好的哦；現在讓我們一起來教小豬系鞋帶吧?。?）教師總結：哇！我們的小朋友真的很棒，不僅自己學會了系鞋帶的本領，還把本領教給了小豬，是不是？讓我們表揚一下自己。（棒棒棒，我最棒）四、穿上并系好小豬送給我們的鞋子。（ 1 ）師：小朋友，看，你們的椅子底下的是什么？（ 鞋子）噢！其實啊！這是小豬送給我們的禮物；因為小豬非常感謝我們小朋友幫他、教會他系鞋帶，所以他很開心，就從他家的商店里帶來了很多鞋子，送給我們每人一雙；你們開心嗎？（ 2）師：我們待會一起穿上小豬送給我們的鞋子好嗎？不過老師是有要求的哦！先請小朋友把小豬送給我們的鞋子拿出來放在前面，再把自己腳上穿的鞋子脫了，把脫好的鞋子放到椅子底下（教師帶領小朋友一起做好）等幼兒準備好了之后教師喊“準備開始系鞋帶”時才開始系鞋帶；誰系得又快又好，一定要系好哦！不然我們走路時也會摔跤哦！五、活動結束：玩游