1、教務(wù)主任就職演講稿各位老師：大家好！今天我算正式接過了教務(wù)工作，四十歲接三十歲的班，是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對我，他們反對當然是為我的身體考慮，和他們在一起，他們說的最多的叫我工作不要那么積極，每次我都得向他們解釋，我的工作其實很輕松。但接教務(wù)工作是會有壓力，一個是因為我對擁有與這個職位相關(guān)的某些權(quán)利感到害怕，另一個是，我這些年來養(yǎng)成了一個壞習慣，就是一遇到什么事情就想象力豐富，想得我常常失眠，一失眠，我的健康底線就會向我發(fā)出警告。但是，我為什么最終接受了這個工作？校長打電話給我的時候，是 八月一日，我正在青海，在青海呆一個多月，這么長時間的高原生活，我收獲了一個人生體驗人生過程，其

2、實就是一個不斷適應(yīng)的過程。這個收獲對我的心態(tài)很有影響，所以我沒有象過去那樣爽快地拒絕了類似的要求，而是覺得什么事情都可以去適應(yīng)，去體驗。回家以后，12 日，和校長聊天以后，校長答應(yīng)了我的一些請求，當然不是請求個人利益， 然后， 我算是默認了。這樣一來，只要我在干這個工作，我自由的日子，就一去不復返了。但是在這里我還有一個請求，是為自己的，如果我的健康狀態(tài)越過了底線，我一定不 會鞠躬盡瘁死而后已的。所以到時請校長原諒我，同意我辭 掉這個工作，這些年，健康在我的心目中的地位超越一切。 但只要健康允許，只要是我該做的，我一定努力去做。在大家的心里，誰來接這個工作也許和自己關(guān)系不大； 但是在我看來，我

3、既然接了，我必須對得起這個崗位，對得 起大家，對得起自己的良心，而且只要我能幫助大家什么的， 我一定會盡力而為。說心里話，我不需要這個崗位為我增添什么榮譽什么名 聲，何況也增添不了，對這個崗位，和語文教學崗位、心理 咨詢崗位相比，我沒有任何自豪感，在我們這樣的薄弱學校, 只有這么少的老師這么少的學生，也算教務(wù)主任，我倒是覺 得有些滑稽，別人是不屑一顧的。因為工作的需要，我也肯定會去接觸一些場合一些人， 那是很丟人現(xiàn)眼的。開學前去參加學區(qū)的開學工作會議，有 一份材料，是上一期瑞安教育，薛老師說高中五本，汀田高中有。但是莘臃職高沒有，我并不認為那個雜志有多好, 拿過來也基本上沒人看的。但我能感覺到

4、我們這個學校在大 家的眼里確實是可有可無，形同虛設(shè)的。既然學校是這樣， 那么我們眾老師在別人的眼里是什么地位，結(jié)果可想而知， 盡管，就我個人的經(jīng)歷而言，也會聽到她贊美的話。但是我 自卑的心理卻擺脫不掉，校衰我衰，是不爭的事實。但是并不是學校爛成這樣了，所有的事情就沒必要干了。 當年中國人被人喊為“東亞病夫”的時候，也不是一直病下 去的，總需要中國人自己去努力。說實話，我一直期待有撤 并的時候，因為撤并對我來講應(yīng)該是利大于弊的。其實，假 設(shè)我們不是為了發(fā)展學校，僅僅是為了期待撤并，應(yīng)該也不 是我們把學校搞得越爛撤并的可能性越大的，如果我們很爛， 即使能把我們一堆掃過去，我們也是會讓那個學校的老師

5、看 不起的。所以，在期待的同時，我們都不能漠視或者放任自 己的工作。邊做邊做期待，這種期待才不至于那么沒有底氣。接教務(wù)工作以后，我仍將以我一貫的工作要求做我應(yīng)該 做的事。從去年的一節(jié)課到今年的六節(jié)課，加上職務(wù)課時六 課時，加上行政補貼，我的工資與上學期比肯定增加了，但 是我的工作作風不會變，做人原則不會變，我不會向這個崗 位折腰，不會向行政工資和職務(wù)課時工資折腰，卑躬屈膝溜 須拍馬我不會，和事佬我也做不來。過去提的意見，不可能 到了教務(wù)主任的位上突然都變成了附和。對學校里不合理的 現(xiàn)象我還是會坦率說我的意見，不同的是，由于崗位職責的 要求，可能還會給老師們提我的意見。我也真誠希望，當我 向老師

6、們提意見的時候，大家首先不是抱以排斥的態(tài)度，同 在一個集體，我希望我們坦誠相處，共同面對，共同提高。因為根據(jù)上級要求，學校工作里多了一項師德評估，評 估需要客觀，需要公平公正。量化評估制度實行以后，對學 校制度的執(zhí)行我將按原則做事，爭取任何一項統(tǒng)計都拿到客 觀依據(jù)，我的每一項工作都盡我努力及時完成認真完成。這 里，我請求全體老師，不要拿個人的理由來要求我做違背制 度違背誠信的事，大家都給我公平處事的機會，我會感到一 種和諧帶來的幸福，我將衷心感謝大家的關(guān)照。初步接觸教務(wù)處工作后，我發(fā)現(xiàn)這個工作很陌生，很瑣 碎，很消耗人。當然，任何一項工作，認真做，我們都可能 做得很忙很有意義，哪怕什么工作也不

7、兼，僅僅只是任教一 門課程；如果只是敷衍了事，應(yīng)付檢查，做表面文章，那么 任何一個需要人忙碌的工作，也可以被做得很閑很無聊。在 教務(wù)處瑣碎的工作中，有一項工作我認為我們必須長期要做 的，那就是教學研究，而且我覺得這項工作是學校生存的基 本條件之一，更是教師成長的一個重要條件。教學研究不只 是開課聽課評課和搞一些形式化的專題討論。我希望通過我 們共同的努力能夠在教學研究方面做些有實際意義的事情， 為學校積累一些東西，更是為自己積累資本。評我個人的資 歷和經(jīng)驗，指導老師們的教學工作，我很欠缺，特別是離開 了語文，我差不多一竅不通，所以，很多東西大家要自己學 習，要和同學科老師多多交流，要多多去看自

8、己學科的教育 書籍。我只能請大家自己努力，我對自己的無能為力表達我 深深的歉意，請大家原諒。教研活動的順利進行，還要依靠 教研組長的更多的建議和支持，和全體教師的積極參與。我相信，只要我們把它當做一回事去做，總會有收獲的九月一日我在整理辦公室的時候，突然意識到墻上的教 務(wù)主任的職責我得看一看，第一條寫著“協(xié)助校長全面主持 學校工作”，突然覺得壓力很大。 協(xié)助校長，道理很好理解, 但是“全面”對我而言真難，因為很多事情我真的不會做。 業(yè)務(wù)不熟悉，沒有教務(wù)工作的經(jīng)驗，我可能會有很多讓讓校 長讓大家不滿意的地方。我對學校有意見要提的時候，我喜 歡直言不諱，圓滑世故明哲保身我一直學不會。我也懇請全 體

9、同事直言不諱，只要不是為了一己私利的，不會不利于我 們這個團隊的，有意見就提，你的意見我將洗耳恭聽，背后 指責解決不了問題。你的意見可能會給我一個沉重的打擊， 可能觸痛了我致命的弱點，你的要求可能因為限于我能力而 高不可攀因此使你對我心懷不滿，但我絕對不會記恨排斥報 復，如果那樣，我將是一個無恥的小人。你的意見也有可能 讓我恍然一悟，豁然開朗，那樣我會非常珍惜。我感謝曾經(jīng) 給我坦率提過意見建議的同事們，同樣感謝將要給我提意見 建議的同事們。如果經(jīng)過大家的提示，我仍然執(zhí)迷不悟，影 響了學校工作的大局，我一定毫無二話的自動退下這個職位， 去找回我往日的自由。我們真誠祝愿我們的集體能成為一個和諧的集體，不計 金錢而很快樂，不計功高卻愿勞苦。物質(zhì)生活大家都比我富