1、精品文檔托班班主任工作計劃導語：新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、 寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。那么托 班新學期班務工作如何開展呢 ？以下是小編搜索整理的托班 班主任工作計劃，供參考借鑒！這學期我班有30名老生，新增8名新生，上學期就入 托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面 的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在托班里將會起到示范 榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境尚未 熟悉，需要我們的特別關懷，以幫助他們更快適應，就目前 入園近兩周來看，適應還比較順利，盡管有時還哭，帶對組 織的各項活動充滿興趣，喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游 戲，喜歡新鮮

2、的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的 適應是有幫助的，這就需要班級工作人員對每個活動準備充 分，多方位吸引幼兒注意力。消除對家人有強烈的依戀，本學期已是第二學期， 孩子身體發展的方向處于迅速發 展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、 攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃 飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作 仍不協調，由于他們身心發展處于初級階段，機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，由現反抗現象，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創1 / 8精品文檔喜歡與熟悉的人交往，不滿足時由現攻擊性行為。根據幼兒 的現狀

3、，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活 在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的 行為習慣。1、愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成 人。2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲， 嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒 下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應 答。4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所 能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛幼兒園。根據目標，我們主

4、要任務是創設安全、衛生、舒適、愉 快的環境，保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣， 發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往 的態度，形成初步的獨立意識， 交往能力，促良好個性發展 在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們的基本生 活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些， 我們的做法有以下幾個方面。生活：在輕松愉快的環境里，培養幼兒健康的情緒及個 性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生 活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己 常用物品及標記，樂在成人幫

5、助下清潔自己身體，會洗手， 養成講衛生習慣。2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水 ；會剝果皮，樂于接受 各種食物，養成餐前洗手，飯后擦嘴的習慣。3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。4、豉勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識， 能聽從成人有關的安全提示， 知道不獨自到在人關注不到的 地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。學習游戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周 圍事物興趣，促進多方面發展。1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握 游戲技能；感知材料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游 戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖

6、書和玩具。2、引導幼兒感受集體游戲快樂，培養良好的社會情感， 懂得愛自己，愛老師和小朋友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的 事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規則，建立初步 規則意識。3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求， 會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。培養健康向上積 極開郎的情感，懂得有事愿意和老師說。鍛煉：引發幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛 煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕 困難的良好個性品質。1、關愛幼兒，賦予親情要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式

7、，傳遞對他們的關愛， 滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建 立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。2、教養并重，保教合一保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，必 須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒 日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衛生保健，防 病工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒 身體健康。3、順其自然，尊重個性要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天 性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬松,但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短， 以個別自由， 自主

8、操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們 個性特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動給予支 持和豉勵，細心體察他們興趣。4、教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣 和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在 身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規則性， 貫性來關心孩子和要求孩子， 讓孩子從小養成好習慣以后順 理成章地形成良好的行為方式。5、營造合諧環境，保證幼兒身心安全營造與家庭相似環境，從溫馨、舒適、安全、優美為主, 活動空間寬敞，設置區角有利于幼兒獨自活動，平行活動， 小群體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感 知覺

9、和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經 驗，促進在生現的能力發展。 幫助他們建立良好的伙伴關系， 保教人員以身作則，相互尊重。6、注重語言發展，調動幼兒聽說積極性在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜 好，擴大言語經驗，融恰與伙伴的關系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規，表現由聽從老師口 令的循規性。二、三月：1、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯 系記錄工作。2、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班 家園聯系欄計劃與內容。3、布置家長園地、區域角、自然角及主題環境。4、科技協會活動報名和開展工作。5、班級新常規初試：座位常規、就座桌位常規

10、、分組 入廁常規。6、“三八”婦女節給媽媽送禮物。7、抓好幼兒午餐午睡常規。8、班組會議：班級工作人員的配合分工問題。四月：1、逐步建立一日常規，如過度環節播放音樂等不同信號，使幼兒逐步建立常規意識。2、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐，基本上能獨 立吃完自己一份飯菜， 保持桌面、地面、身上的整潔。措施: 以區角活動“喂寶寶吃銀”繼續幫助幼兒練習正確使用小勺；講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步 意識；家完配合共同教育，在聯系欄上高小欄目增添這方面的互動。3、繼續抓好幼兒午餐午睡常規，并培養幼兒游戲常規。3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導，引導幼兒合理科學地玩游戲，從中獲得各方面的知識和發展。 措施: 家長帶相關的物品配合；班級教師制定區角活動方案、活動 進度、實施指導等。4、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育。5、各種形式家訪。五月：1、結合教研課的開展，將班級一日環節的常規細化，形成規范。2、加強 孩子自理能力培養：教幼兒自理小便、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。3、“五一”國際勞動節節日教育。4、抓好幼兒學習常規。5、為六月份的興趣小組匯報活動做準備。6、開開心心過六一系列活動和環境氛圍的創設。7、豐富完善家完聯系專欄，如增設信息欄、表揚欄等。六月：1、加強孩子學習能力培養；培養孩子會傾聽，