1、 為了加強老師與家長、家長與家長、為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功 一、校園硬件：一、校園硬件： 數字化多媒體班班通、各種器材、數字化多媒體班班通、各種器材、校園教室設置校園教室設置均衡發展以來學校的變化：均衡發展以來學校的變化： 二、文化內

2、涵：二、文化內涵： 擴大了學生視野，縮短了城鄉差擴大了學生視野，縮短了城鄉差距距 1. 1. 班級教育及期中考試分析班級教育及期中考試分析正確對待考試；正確對待考試； 家長會的內容家長會的內容2 2. 學生存在的問題和討論如何解決孩子學生存在的問題和討論如何解決孩子存在的問題；存在的問題；3.3.家庭教育的重要性和家校溝通探討。家庭教育的重要性和家校溝通探討。家長會議程家長會議程一、班級教育管理理念：一、班級教育管理理念：關注每一個學生不僅追求好，更追求進步不看中一時成績希望每個人都有進步1、學好數學必須善于思考的習慣培養；二、分析期中數學試卷二、分析期中數學試卷2、學好數學必須態度端正、認真

3、、投入、細致、一絲不茍； 培養孩子認真寫作業的習慣培養孩子認真寫作業的習慣 1 1、孩子放學回家一定要養成、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍先做作業再玩耍的習慣，的習慣，作業作業專注，過程中專注，過程中不要輕易離開書桌。不要輕易離開書桌。 2 2、作業當考試作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，讓孩子自己，每次作業都要非常認真仔細，讓孩子自己獨立讀題、做題獨立讀題、做題，自己先檢查，自己發現錯誤，自己改正，自己先檢查，自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤指

4、出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，子講解，不能只找錯，不改錯不能只找錯，不改錯！ 3 3、家長要培養孩子每天回家先、家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容說清楚作業內容的好習慣，的好習慣，作業寫完后作業寫完后主動把作業送來檢查主動把作業送來檢查的好習慣。的好習慣。學習方面家長只需配合：學習方面家長只需配合：一、重視一、重視二、了解二、了解三、關心三、關心四、鼓勵四、鼓勵五、督促五、督促六、配合六、配合存在的一些小問題存在的一些小問題一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服一、孩子掉

5、鉛筆，橡皮、書本、衣服1 1、教育孩子、教育孩子學會收拾整理學會收拾整理。2 2、教育孩子、教育孩子不亂拿別人東西。不亂拿別人東西。3 3、老師協助解決老師協助解決二、同學之間發生小摩擦二、同學之間發生小摩擦1 1、先要、先要了解清楚事情的真相了解清楚事情的真相2 2、不袒護不袒護自己的孩子自己的孩子3 3、孩子的壞習慣要、孩子的壞習慣要及時提醒及時提醒，與之談心，讓其改正與之談心，讓其改正。4 4、老師家長合作解決、老師家長合作解決勤洗頭勤洗澡勤剪指甲勤換衣服天天刷牙手臉腳洗干凈個 人 衛 生希望家長配合的工作希望家長配合的工作1 1、合理安排飲食，注意補充營養；合理安排飲食，注意補充營養；

6、 2 2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；、提醒孩子認真參加體育鍛煉； 4 4、給孩子創造良好的學習環境（文化、精神環境）；、給孩子創造良好的學習環境（文化、精神環境）； 3 3、提醒孩子注意安全（交通、運動、飲食安全等）；、提醒孩子注意安全（交通、運動、飲食安全等）；5 5、注意觀察學生心理狀態變化，多與孩子通；、注意觀察學生心理狀態變化，多與孩子通； 6 6、引導孩子正確對待老師的教育。、引導孩子正確對待老師的教育。7 7、控制零花錢，引導孩子合理消費。、控制零花錢，引導孩子合理消費。8 8、養成良好習慣，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、養成良好習慣，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣

7、、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。誤區：誤區：1 1、過分保護，給學生造成心理壓力、過分保護，給學生造成心理壓力, , 影響學生們的影響學生們的正常學習。正常學習。2 2、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。只有學習，這樣往往會適得其反。3 3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。4 4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

8、5 5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。誤區：誤區： 6.6.過分放手過分放手, ,對孩子的在校學習生活情況不聞不問對孩子的在校學習生活情況不聞不問, ,讓孩子自由發展；讓孩子自由發展； 7.7.嘮叨沒完沒了嘮叨沒完沒了, ,不抓住其當時的心理不抓住其當時的心理, ,使得效果使得效果適得其反；適得其反； 8.8.大事化小大事化小, ,小事化了小事化了, ,為孩子開脫責任；為孩子開脫責任； 9.9.凡事武力解決凡事武力解決, ,不管孩子接不接受。不管孩子接不接受。培養優秀孩子的關鍵培養優秀孩子的關鍵1 1）好父母是學做出來的。）好父母是學做出來的。2 2）好孩子是教出來的。）好孩子是教出來的。3 3）好習慣是養出來的。）好習慣是養出來的。4