1、電子教案中等職業教育課程改革國家規劃新教材高等教育出版社第2版計算機應用基礎（WindowsXP+Office2003） 計 算 數 據 教學設計 教師：鄒林圣 龍南縣職業中等專業學校課堂教學設計表教學課題計算數據學科計算機應用基礎授課班級12秋計算機授課時數1課時設計者鄒林圣所屬學校龍南縣職業中等專業學校學情分析（1）職專的學生對理論普遍缺乏興趣，但樂于動手操作；（2）具有一定的計算機操作能力，對以前所學Word表格中的計算數據還有一些印象，對學習Excel的數據計算有一定幫助，但他們的基礎參差不齊，計算機的操作能力懸殊較大；（3）學習較認真，但不太善于思考，對學習缺乏主動性。教學內容分析本

2、節課內容是中等職業教育課程改革國家規劃新教材計算機應用基礎第5章第4節中的任務一計算數據，本節內容是對數據表中的數據進行計算和處理，是信息處理中的最重要環節之一。此前，學生已經學習了Excel的數據的輸入和編輯以及格式化數據和工作表，本節課是在這基礎之上學習應用公式對數據進行計算，又為后面的處理數據和制作數據圖表的教學作好準備。依據標準計算機應用基礎這門課是實踐性很強的課程，所以采用任務驅動的教學方法，體現了“做中學、做中教”的教學理念。教學目標知識和技能：（1）能夠理解單元格地址，包括相對地址和絕對地址；（2）掌握自定義公式、自動求和功能和函數計算數據的方法。過程和方法：引導啟發學生自主探究

3、，讓學生體驗Excel數值計算的強大優勢，通過任務驅動提高學生的分析問題和解決問題的能力。情感態度和價值觀：（1）激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和積極性；（2）提高學生的協作、探索和創新精神。知識點學習目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句1了解了解什么是函數；什么是表達式； 2理解理解相對地址和絕對地址的概念及用法；理解單元格地址的引用；自定義公式的各組成部分。3掌握公式的輸入和復制方法；“自動求和”功能的操作方法，插入函數的操作方法。4應用能用自定義公式計算任務一中的折后價和銷售金額；能用“自動求和”功能和函數計算任務二和任務三商品銷售表中的合計金額、平均銷售額、最高銷售

4、額、最低銷售額和商品銷售總數。教學重點和難點項 目內 容解 決 措 施教學重點公式的輸入和復制方法；利用自動求和功能和函數計算數據的操作方法。通過講解和示范，讓學生掌握公式的輸入和復制的方法；通過觀看大屏幕播放的動畫和老師的示范以及按任務要求完成探索操作，能夠熟練地對工作表中的數據進行計算。教學難點函數的應用通過講解示范和按提供的任務自己操作練習，讓學生熟練掌握函數的應用方法。教學方法1. 情境教學法：在生活實例與課本理論知識之間找到契合點，設置教學情境讓學生盡快進入角色，可以增強學生的學習興趣。2講解示范法：對于公式中對單元格區域的引用，特別是相對地址和絕對地址，以及常用函數的作用，可以采用

5、講解法，讓學生更好地理解；對于一些學生自主學習中普遍遇到的問題，教師可以采取示范演示的方法，讓學生更快更好地掌握操作方法。3任務驅動法：有利于調動學生學習的積極性和主動性，也可以提高學生自主學習的能力。教學準備教室：多媒體網絡教室軟件：包含用于學案的工作簿和教師演示工作簿和上課用的課件板書設計 公式的輸入 自定義公式 公式的復制 計算數據 自動求和功能 插入函數操作函數的應用 參數設置課堂教學過程結構設計教學環節教學內容教師活動學生活動創設情境揭示任務（2分鐘）以騰達電器城“五一”促銷活動創設教學情境引入新課。引導、啟發觀看、思考巧設陷阱加深理解（10分鐘）任務一（復習上節課內容，學習自定義公

6、式）1、給表格標題加上水綠色的底紋，給表格（A4:F14)加上粗外邊框線，細內邊框線；（復習）2、計算出各種商品“五一”促銷活動時的折后價，結果四舍五入取整；3、計算機出各種商品“五一”期間的銷售金額。啟發講解演示指導聽講、觀察操作練習演示合作探究掌握技能（15分鐘）分組討論、探究學習任務二（學習“自動求和”功能）用“自動求和”功能計算合計金額、平均銷售額、最高銷售額、最低銷售額和商品銷售總數。任務三（學習用函數計算數據）用“插入函數”的方法計算合計金額、平均銷售額、最高銷售額、最低銷售額和商品銷售總數。指導討論探究操作演示交流提高認識（6分鐘）各組用抽簽的方法選一名代表演示操作，題目也由抽簽

7、決定。代表操作其他學生觀看多元評價促進發展（3分鐘）學生和老師一起對各組代表的操作情況進行評價。再填寫形成性檢測與評價表。評價評價課堂小結歸納整理（4分鐘）歸納、整理“自動求和”功能和“插入函數”計算數據的操作步驟。課堂小結：1.自定義公式需以“”號開頭；2.“自動求和”功能是幾個特殊的函數，操作時應先選定存放結果的單元格；3.函數：可以直接輸入，也可以單擊“插入函數”按鈕實現；4.相對地址中復制公式時地址會改變，而絕對地址不會改變。歸納整理解讀示范小結觀看聽講做筆記布置作業鞏固技能（5分鐘）對XX班期中考試成績表進行數據計算：1.用“自動求和”功能計算表格中每位同學的“總分”；2.用“自動求

8、和”功能計算表格中每位同學的“平均成績”，結果保留1位小數；3.用函數計算各科的最高成績； 4.用函數計算各科的平均分，結果保留一位小數。5.用函數計算各科的參考人數。學習能力強的學生選做提高部分：對“青春之歌”歌手大賽評分表統計得分，計算得分：得分由總分去掉一個最高分和去掉一個最低分，然后再求剩下四個評委的平均分，結果保留兩位小數。指導練習鞏固新知開始教學流程圖 創設情境導入新課，并引出本節課的學習任務 教師講解示范自定義公式的輸入和復制方法學生自主學習，獨自完成任務一，碰到到相對地址和絕對地址的陷阱教師講解示范相對地址和絕對地址的概念和用法學生繼續操作任務一學生演示操作任務一教師講解演示不能能 學生分組討論，合作探究完成任務一和任務二，大屏幕播放演示操作的動畫 各組按抽簽的代表和題目進行演示PK師生共同參與評價總結歸納“自動求和”及“插入函數”的操作步驟 進行課堂小結學生完成作業布置作業個性化教學為學有余力的學生所做的調整:指導學生做“校園歌手大賽”的評分表。形成性檢測與評價知識點編 號學習目標檢 測題 的內 容（每項25分）自己評價同學評價老師評價1了解知道什么是函數，