1、之南宮幫珍創作識譜歌謠： 1、五線譜，五條線，中間隔著四個間；第三間，高音“哆”（do），下加一線中音“哆”（do）, 線“咪”（mi）,二線“嗦”（sol ），一二三間“法、拉、哆”（fa、la、do）。2、五線譜,像樓梯向上高,向下低一二三線, 357一二三間, 461四線五線唱 24（高音）第四間上唱個 3（高音） 3、下加一線敲敲 門dododo （哆哆哆）下加一間打招呼 rerere （來來來）第一線上 小貓叫 mimimi （咪咪咪）第一間里放沙發 fafafa （發發發）第二 線上把話說 solsolsol （說說說）第二間里把手拉 lalala （拉拉 拉）第三線呀笑嘻嘻 xi

2、xixi （嘻嘻嘻）第三間里歌兒多 dododo（哆哆哆）請伸出你的手,把 5 個手指當作五線譜的五條線,手 指之間的空檔作為四個間。那么,你的手就是一個小小的隨身攜 帶的五線譜了 4、五線譜,線間數；小音符,里邊住；中央 C, 在 哪處：下加一線高音譜；上加一線低音譜；高音譜,往上數： do remi fa sol la xi do 高八度,再來數一數： do remi fa sol la xi do ；低音譜,往下 數： do xila sol fa mi re do 低八度,再來數一數： do xilasol fa mi re do 。五線譜呀不難 學五條線上看音階下加一線 C 調 do

3、 把它牢牢記心間先看線上 do mi sol 再看間上 re fa la ；123線 mi sol xi ；123間 fa lado；do re mi fa sol la xi do xi la sol fa mi re do五線譜速讀方法（ZT） 、原則1 背口訣：在五線譜中 , 高音譜表的 5 條線是自下而上的排列的 , 最下面 的是第一線 ,一次類推往上是第二第三第四和第五線 , 我們要背的 就是這些線上的音。請跟我說：高音譜表一線 mi 二線 sol 三弦 xi 四線 re 五線 fa 低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列請跟我說 : 低音譜表一 線 la 二線 fa 三弦 re 四

4、線 xi 五線 sol 一定要根據鍵盤來背這些線上的音 , 高音譜表上的一線 mi 是在中 央C右側的那個mi;低音譜表上的一線la是在中央C左側的那 個 la, 然后依照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側排列 , 低 音譜表上線上的音依次向左側排列 2 看音的進行方向和音之間的 距離 : 在五線譜上 , 音越來越往高走 , 在琴鍵上就會越來越往右側走 反之, 則往左側走 , 這就是五線譜上音的走向和鍵盤上音的走向的 關系;五線譜上音與音之間的距離 , 我們只要知道幾個基本距離就 好了：在五線譜中 , 相鄰的兩個線上音之間的關系是隔一個音的關 系; 相鄰的兩個間 （ 就是線與線之間的空格 ）

5、 上的音之間的關系是隔 一個音的關系 ; 相鄰的線與間之間的音的關系是挨著的關系;五線 譜上音與音之間的基本關系就是這三種 ,那么, 其它的距離關系都 可以通過音與音之間所隔的線和間來間接推算出來 .比方,高音譜 表上三線 xi, 那么有一個音在五線上方的間里 , 那么這個音我可以 用幾種方法可以找到 , 第一種就是背線上的音 , 高音譜表五線 fa , 那這個音比 fa 又高一個 , 則這個音就是 sol; 第二中方法 , 就是通 過三線 xi 來計算 , 這兩個音之間隔了兩條線 . 那么線和線之間的音 是隔一個音的關系 , 那么最上面的線就和 xi 是隔一個音再隔一個 音的關系 , 則比最

6、高的線再高一個音就應該是 sol ；練習時要注意 看到五線譜上音向上走 , 手就向右側移動 , 五線譜上音向下走 , 手就 向左側移動 ; 音和音之間的距離是挨著 , 手指就挨著用 ; 音與音之間 是隔著的關系 ,手指也就隔著用 ,除非是琶音 , 要依照琶音的指法來 安插。3 要上下兩行對著一起看：要兩行一起 , 上下對著看五線譜 , 比方上面一行有一個單音 , 下 面一行有一個和弦 , 那么就將這幾個音一起看 , 同時反應手指在鍵 盤上的位置，然后 , 再橫向的看下一組音 , 同樣是上下對著看，這 樣,就可以看到兩個聲部之間的交點和配合了 （就是對位 ）, 也可以 看到兩個聲部的走向 ,也可

7、以縮小注意力集中的范圍 ,做到 100%正 確 4 正確的思維方法 : 先看（ 上下對著看第一個音 ）- 分析用哪個 手彈奏；用哪個手指彈奏彈奏哪個音；彈奏幾拍；節奏是什么樣 的；兩個手之間的節奏是怎么配合的 （ 也就是對位 ） 用什么彈奏方 法來彈奏等等。分析好后 , 用相應的手指彈奏下去 , 彈奏這個音的 同時, 眼睛再用同樣的方法繼續看下一個音 ,再分析 , 再彈奏。如 此這樣連貫看、想、彈下去就可以了二、要求 : 五線譜速讀方法還 有 3 個要求要做到 , 這樣才可以做到看、想、彈、這三者之間的連 貫配合這三個要求是：1 眼不離譜彈奏時 , 眼睛是要先看譜子的 , 而且在手指彈奏這 個

8、音的同時 ,眼睛又要看下一個音 ,因此, 眼睛是不成以看手彈奏 的。當然這不是絕對的要不看手 , 當手指要彈奏的音超出了 8度， 或是超出了手指可以用指距來量到的位置時 , 就要用眼睛的余光來 看一下鍵盤 , 然后再迅速回到譜子上來。2 眼快于手在視奏時 , 要先看再思考 , 然后才可以用手彈奏。 因此, 眼睛一般比手快一個音的速度這樣 , 才可以做到思維的連貫 性。3 手指對琴鍵上音與音之間的距離要熟悉在視奏時 , 眼是盡量 不離開譜子的 ,所以, 為了不彈錯音 ,手指就要對琴鍵上音之間的距 離非常熟悉 , 也就是說手指的指距感要非常好。這樣 , 我們看到五 線譜上音的走向和距離時 , 同時就可以在手指上做出相應的反應 來。只要做到以上我所說到的幾點 ,那么, 您在彈奏一個新的樂曲 時, 視奏就會變的非常簡單 ,而且一定可以做到 100%的正確 ! 科學記憶注意幾點，其要點是控制出錯率：1 第一遍記憶要正確；2 記住孩子的記憶曲線，不要讓開始幾遍記憶相隔時間太久；3 不要提醒孩子錯的。如有些家長甚至老師故意讓孩子分辨孩子 很不確定的唱譜這種愚蠢的做法。因為一旦出錯，孩子容易搞 混；還有更傻的家長，把孩子正確的唱譜故意搞混了的做法，如把孩子原本記得正確的 mi 故意提示 / 暗示為 fa ；mi