2018冀教版數學六上《圖案設計》教案_第1頁
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文檔簡介

1、設計圖案教學內容：冀教版數學五年級上冊第9頁。教學目標：1.知識目標：經歷欣賞圖案、綜合運用圖形的變換知識在方格紙上設計圖案的過程。2.能力目標：能靈活運用圖形的平移、對稱和旋轉等在方格紙上設計圖案。3.情感目標：認識到許多圖案都可以借助圖形變換來設計，感受圖形變換的美，獲得圖案設計的活動經驗和積極體驗。教學準備：圖案制作過程的課件、方格紙。教學方案：通用教案個性化教案教學環節教學預設一、欣賞圖案。1教師談話，并用課件出示書中的兩幅圖案，學生觀察、交流這些圖案有什么特點。師：同學們，我們分別認識了圖形的對稱、平移、旋轉這三種圖形變換方式。其實，在許多圖案中，經常同時有2種或3種圖形變換方式。請

2、看兩個圖案。課件呈現教材上的兩個圖案。師：觀察一下這兩個圖案，你發現它們各有什么特點？學生可能回答。第一幅都是用梯形組成的。第一幅圖是軸對稱圖形。第一幅圖也可以通過旋轉得到。第二幅圖是三角形旋轉得到的。2然后進行激勵性對話。師：同學們觀察得真仔細。你喜歡這樣的圖案嗎？生：喜歡。師：想不想學會設計這樣的圖案？生：想。二、設計圖案。1.說明設計圖案的奧秘，學生利用課件動態地展示第一個圖案的制作過程。先完成第、兩步。師：讓我們一起來設計第一個圖案。你們知道嗎，用一個簡單的圖形，巧妙地利用對稱、平移和旋轉就可以設計出這些精美的圖案？教師用課件呈現了方格圖。師：在方格紙上先畫一個梯形。課件展示畫的過程和

3、結果。師：然后畫出這個梯形的對稱圖形。課件展示畫的過程和結果。2.討論：下面怎么辦？讓學生充分發表自己的意見，完成、兩步。師：下面怎么辦？學生可能有不同意見。如：生1：畫出這個圖形順時針旋轉90°后的圖形。生2：畫出這個圖形逆時針旋轉90°后的圖形。生3：把這個圖形向右平移5個方格。如果出現第3個學生的意見，引導學生觀察整圖的有色部分，使學生了解平移后，有色部分的位置與原方案不同?？勺寣W生討論一下，用平移的方法怎樣可以設計出第一個圖案。得出：先畫出所有的小梯形，再涂色就可以了。師：這幾種方法都行，現在，我們畫出這個圖形按順時針旋轉90°后的圖形。課件展示：接著依次畫出兩次順時針方向旋轉90°后的圖形，得到完整的圖案。三、自制圖案。1.教師談話鼓勵學生自制圖案。師：一個簡單的梯形借助對稱和旋轉就可以得到這幅漂亮的圖案。同學們一定想自己設計一幅喜歡的圖案。剪下附頁的方格紙自己試一試。學生動手設計圖案，教師巡視指導。2.交流、展示學生的作品。要給學生充分展示不同作品的機

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