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文檔簡介

1、財產屬于誰教學設計教學目標：1、 了解社會財產的分類，公民個人合法財產的內容及財產所有權的含義。2、 通過學習知道民事法律保護和刑事法律保護公民合法財產及其所有權。3、 具有鑒別合法財產與非法財產的能力，知道運用法律的武器保護公民合法財產及其所有權。教學重點：對財產所有權的理解。教學難點：明確公民合法財產所有權的法律規定和保護。教學過程：一、 創設情境1、 出示成語（拾金不昧）。哪位同學把成語的含義解釋一下？2、 出示拾錢捐款被索還案例。提問：你怎樣評價司機李某的行為？王某是怎樣做的？法院是怎樣判的？過渡：為什么拾金不昧的人卻要賠償損失？這是否有悖情理？法院做出的處理依據是什么？要解決這個疑問

2、，我們就得弄清財產屬于誰這個問題。二、 探究新知1、 假如你有1000元壓歲錢，你會怎么去安排他？（師將學生的回答寫在黑板上）師：從你們對這些壓歲錢的安排上看，你們就已經對這1000元錢行使了財產所有權。（1）把錢放在家里。（占有權）（2）用錢買自己需要的東西。（使用權）（3）把錢存進銀行里。（收益權）（4）捐給災區的小伙伴。（處分權）小結：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益和處分的權利。（課件出示：財產所有權的含義。）2、 在生活中你對周圍的哪些財產享有所有權？例：零用錢、書本、衣服、自行車、玩具等。3、 哪些財產才是公民的合法財產呢？（1）出示課件（合法財產的范圍）

3、（2）判斷下列財產的合法性。強調說明：撿拾他人物品應歸還失主，找不到失主應上交有關部門。如果據為己有，輕則一般違法，重則就構成刑事違法了。 4、出示情境：回家的路上遇到搶劫的人，怎么辦？（小組內進行交流）小結：我們要用法律的武器來保護自己的合法財產所有權。那么怎樣來保護公民的財產所有權呢？（1）出示“毛驢應歸誰”案例。請大家認真分析這個案例， 圍繞下列問題分成兩組進行討論：如果你是案例中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求呢？如果你是法官，你又會做出怎樣的判決？小結：我們用民事法律來保護公民的財產所有權。維權手段：所有權的歸屬發生爭議 要求侵權人賠償損失財產被他人非法占有 請求確認其所有權財產受到不法侵害且毀壞 返還原物（2）出示動畫短片不幸的遭遇思考：如果搶劫犯被抓住了，你會怎么處理它？為什么？小結：在維護公民合法財產所有權時，除了民事法律外，還有刑事法律。民事法律是保護公民財產所有權的重要武器，刑事法律是保護財產所有權的銳利武器。三、當堂檢測四、反思質疑這節課你有何收獲？還有哪些沒解決的問題？師總結：當我們的合法財產所有權受到侵犯

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