1、北京市西城區2011年初三一模試卷- 語 文 2011. 5考生須知1本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。2在試卷和答題紙上認真填寫學校名稱、姓名和學號。3試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結束，請將試卷和答題紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A勉強（qin） 模樣（m） 杞人憂天（q）B剔除（t） 鳥瞰（kn） 滿載而

2、歸（zi）C細菌（jn） 嗚咽（y） 懲惡揚善（chn）D祈禱（q） 脊梁（j） 鮮為人知（xin）2對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是A品味品行 解說：兩個“品”字意思相同，都是“體察辨別好壞、優劣”的意思。B本色折本解說：兩個“本”字意思不同，“本色”的“本”是“原有的”的意思；“折本”的“本”是“本錢”的意思。C氣沖霄漢首當其沖解說：兩個“沖”字意思相同，都是“猛烈撞擊”的意思。D巧妙絕倫絡繹不絕解說：兩個“絕”字意思不同，“巧妙絕倫”的“絕”是“絕對”的意思；“絡繹不絕”的“絕”是“斷”的意思。3結合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是我市籃球隊在上半場以微弱優勢領

3、先。中場休息時，領隊希望隊員不怕困難， ，取得最后的勝利。雖然我力氣小，但是我注意聽老師講解，認真練習，終于在實心球的投擲考試中獲得了好成績。這讓我想起一句話， 。A再接再厲 曲不離口，拳不離手B再接再厲 世上無難事，只怕有心人C百尺竿頭，更進一步 曲不離口，拳不離手D百尺竿頭，更進一步 世上無難事，只怕有心人4依次填寫關聯詞語恰當的一項是 文學現象之間的相似點，往往是文學現象之間存在相互了解的一種外在表現， 容易成為比較研究關注的熱點和切入口， ，表面上的相似，并不一定具有多高的比較研究價值，而表面上風馬牛不相及的事物，有時卻存在著內在的可比性， 單純著眼于相似性，或者停留在相似點的羅列，比

4、較研究就會流于膚淺，甚至得出錯誤的結論。A.因為 但是 而且 B.盡管 雖然 但是C.因而 但是 所以 D.因而 而且 所以 5對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是A.我凝神望著青山，黑郁郁的一片，連綿不斷，如同病牛一般。理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了傍晚時分青山毫無生氣的樣子，給人壓抑之感。B.緊閉的嘴唇，緊鎖的眉峰，遠望的眼神，微微突出的下頜，處處顯出剛強和勇毅。理解：這句話運用排比的修辭方法，通過對人物神態的具體描寫，表現了人物剛強勇毅的性格特點。C.湖柳，被水熏得、被風吹得也醉了，懶洋洋地不時刮起幾絲長條來，又困倦地垂下了。理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫

5、出了湖柳被風吹起又垂下時的樣子。D.天氣這么冷,你怎么能穿這么少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。理解：這句話運用設問的修辭方法，強調了說話人對對方的關心、照顧、體貼。6結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是今年發展環境雖然有可能好于去年，但是面臨的形勢極為復雜。國際因素和國內因素相互影響，經濟社會發展中“兩難”問題增多。 我們必須正確判斷形勢，決不能把經濟回升向好的趨勢等同于經濟運行根本好轉。經濟增長內生動力不足，自主創新能力不強，結構調整難度加大。氣候變化、糧食安全、能源資源等全球性問題錯綜復雜。世界經濟有望恢復性增長。同時，世界經濟復蘇的基礎仍然脆弱。我國經濟回升向好的基礎進一

6、步鞏固。但是，仍然存在一些突出的矛盾和問題。A B C D二、填空（共8分）7默寫（5分） （1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（2） ，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（3）人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）（4）陋室銘中整理以古代賢人自比的語句是： ， 。8名著閱讀（3分）戰國策是 （朝代）劉向根據戰國史料整理編輯的一部 體史書，記載了東周、西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國之事。戰國策長于說事，善于鋪陳人物語言，其中鄒忌諷齊王納諫生動地記敘了鄒忌借自己與 （人物）比美來諷諫齊王除弊興利的故事。三、綜合性學習（共11分）為了提高學生的社會實踐能力

7、，學校要求學生利用寒假進行“走進菜市場，關注菜籃子”的社會調查實踐活動。請你完成下列任務。9請你根據下面兩則材料提供的信息，說說為什么“菜籃子”引發了社會的廣泛關注。（4分）【材料一】“菜籃子”一頭連著物價指數，連著城鎮居民的生活質量，一頭連著農民的“菜園子”和錢袋子，連著農村的繁榮穩定，兩頭都是大民生。而且，人們在飲食上越來越追求健康，蔬菜的需求量不斷加大，抽樣調查發現，很多家庭用于購買蔬菜的支出約占食物總支出的二分之一以上。另外，2011年2月3日就是中國的傳統節日春節，按照慣例，節前家家戶戶都會大量購買蔬菜，儲備各種食物。【材料二】北京某大型批發市場部分菜價變化一覽表 蔬菜名稱時間 土

8、豆黃 瓜西紅柿油 菜2010年12月下旬2.6元/公斤4.2元/公斤3.8元/公斤 1.90元/公斤2011年1月上旬2.8元/公斤4.5元/公斤3.9元/公斤2.1元/公斤2011年1月中旬3.2元/公斤5.7元/公斤4.3元/公斤2.3元/公斤（數據來源：中國糧食門戶網 農業信息網）答： 10蔬菜由田間地頭到消費者手中有一個加價的鏈條，下面是對相關人員的采訪記錄，請你從中概括出導致菜價上漲的四條原因。（每空不超過8個字）（4分）菜農說：“每袋50公斤的復合肥漲到了163元，而在之前，每袋只要145148元。僅僅是化肥，每年每畝地的成本就要漲上150元左右。”送菜車主說：“我每車總貨物量約1

9、8000斤，但是經過千里運輸，到了北京實際賣出的貨物量還不到15000斤，損耗率在25%至30%之間，這些損耗得通過菜價補償。”賣菜攤主說：“我每天出貨總量約350斤，但日攤位費113元、日管理費20元，這些成本都得分攤到菜價上。”超市經理說：“超市向農民收購農產品時免稅，但銷售時要支付13%的增值稅，只得把這部分成本打入菜價。”（數據來源：2010年9月9日中國產經新聞2010年11月24日深圳商報）原因一： 原因二： 原因三： 原因四： 11蔬菜從菜園子到百姓餐桌的過程中，流通環節過多也是導致菜價上漲的原因之一。針對流通環節過多的問題，請你提出三條具體的解決辦法。（3分）答： 四、文言文閱

10、讀（共8分）閱讀送東陽馬生序（節選），完成第1214題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆

11、旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12解釋下列句子中加點的詞。（2分）不敢稍逾約 逾： 腰白玉之環 腰： 13用現代漢語翻譯下面語句。（4分）援疑質理 翻譯： 以中有足樂者 翻譯： 14請從選文中找出表現整理善于向“先達”請教的語句。（2分） 答： 五、現代文閱讀（共31分）（一）閱讀我的一位國文老師，完成第1517題。（共15分）我的一位國文老師梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記

12、他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。我的學校是很特殊的。國文成績與畢業無關。所以課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛

13、筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。真到了的學生，一部分是從事午睡，微發鼾聲，一部分看小說如官場現形記玉梨魂之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生總是很兇，老是繃著臉，老是開口就罵人。有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，一位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現在受了無理的侮辱，我便

14、挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“！你是什么東西？我一眼把你望到底！”這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底”！當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認識我了。我這一個“一眼望到底”的學生，后來居然成為一個受益最多的學生了。如今想來，當初的“兇”何嘗不是一種負責。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。我也

15、因此逐漸領教了他的才學。還有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經理會到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此而提高了不少。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通” “尚可” “氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經他勾抹之后，所余無幾了。我初次經此打

16、擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細細的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的功夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處。同學們偶爾還談起“徐老虎”，我在回憶他的音容之余

17、，不禁還懷著悵惘敬慕之意。 （有刪改）15. 整理在文中既寫了對徐先生的回憶，也寫了自己當時的印象和受益之處。閱讀文章，填寫表格。（4分）回憶的內容當時的印象或受益之處相貌神態、上課發怒提高了我對國文的興趣讓我的作文硬朗挺拔16閱讀劃線句子，結合文章內容，揣摩整理“悵惘敬慕”的內容。（4分） “悵惘”的內容：_ “敬慕”的內容：_17.簡要分析整理是怎樣把一位普通的國文老師描寫得生動而讓人難忘的。（不超過140字）（7分） 答：_（二）閱讀昆蟲的擬態一文，完成第1819題。（共8分）昆蟲的擬態為了獲得生存的機會，各種形態的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆

18、蟲的擬態。自然界里昆蟲的擬態類型很多，主要有貝茨氏擬態和米勒式擬態以及進攻性擬態等幾種類型。1862年，英國博物學家HW貝茨在研究蝴蝶時提出的可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種的擬態現象。貝茨氏擬態中的被擬者分布廣、數量眾多、顯眼并具有不可食性或其他保護方式。擬者和被擬者經常生活在同一地區和時間，這樣捕食者便難以將兩者分清。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。米勒氏擬態是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態現象。1878年，由德國動物學家弗里茲米勒提出，故名。比如，

19、蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。米勒解釋說，因鳥類必須通過親身嘗試才能得知某種昆蟲不適口，幾種均不適口的昆蟲形色相似，這樣鳥類一旦吃到一種不適口的昆蟲，另一種具有類似形態的不適口昆蟲也不會再遭到捕獵，從而有效地降低了死亡率。進攻性擬態就是模仿其他生物以便于接近進攻對象的擬態。例如螳螂會模擬蘭花或者其他花朵的樣子，待昆蟲大搖大擺飛來采蜜或者停留的時候把它吃掉，而這個被吃掉的蟲子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。 18結合文章內容，說說文中劃線語句不能刪去的兩條主要理由。（2分） 答： 19根據選文內容，判斷下面三則材料介紹的昆蟲擬態分別屬于哪一種類型，并結合材料內容作簡要說明

20、。（6分）【材料一】有一種雌性螢火蟲能夠模擬多達11種螢火蟲的發光方式，利用這種光亮來吸引前來求偶的其他種類的雄性螢火蟲上鉤，然后大口吃掉。【材料二】北美有兩種有毒的帝王蝴蝶，色彩鮮艷，長得很像，還可以彼此模仿對方的花紋，真真假假、假假真真，令捕食者眼花繚亂，難以區分，只好統統敬而遠之。【材料三】鳥類也許不小心吃到了蜂類，被蜇傷到口腔黏膜，就會對這種明顯的黃黑相間的花紋產生極其深刻的印象，下一次就會避免取食這種蜂類。有一種訪花蠅，自身是無毒的，它模擬蜂類的形態，身上也具有明顯的黃黑相間的花紋，借此躲過鳥類的捕食。材料一： 材料二： 材料三： （三）閱讀包容，完成第2022題。（共8分）包 容一

21、百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”古老的中國也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。這兩句話指向一個共同的話題，那就是包容。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發現，包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是地球的子民所共同擁有和贊美的品德。包容需要一種智慧，一種氣度。【甲】中國俗語云：“金無足赤，人無完人”。對他人的包容，要建立在對他人的體諒和理解之上。從這個意義上來講，要想包容沒有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度，包容了廉頗，才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。包容體現一種修養，一種境界。【乙】越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。齊王韓信未發跡時有過“胯下之辱”，但在統一之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉。 。包容收