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文檔簡介

跳水 教案教學設計12 跳 水學習目的：1、理解課文內容，學習船長在危急中果斷處理問題的思想方法。2、理解猴子、孩子、水手、船長之間的聯絡，以及他們之間聯絡的開展、變化。3、有感情的朗讀課文。學習重點：理解事物的開展，是由于帆船上人和猴子的聯絡而產生、開展、變化的。學習過程：一、引入課題，激發興趣二、引導學習第四自然1、質疑、激發辯論。2、品讀段中突出表現孩子處境危險的句子。3、積累詞語：段中哪幾個詞最能說明當時情況非常危急。4、追索孩子走上桅桿頂端的橫木上的原因。三、教師帶著學習第一自然段1、引導理解猴子更加放肆的原因。2、結合詞語理解，談談所講到的事物之間的聯絡。3、小結學法，抓重點詞、分析事物間的聯絡。四、學生自學二、三自然段五、學習五、六自然段1、大家一起為救孩子想方法。2、品讀五自然段，理解船長救孩子的方法。3、說說從船長身上得到的啟發。六、總結全文、練習分析本段以及全文所講到的事物間的聯絡。七、這件事過后、假設你是船長，你會怎么說？假設你是孩子，你會怎么說？假設你是水手，你會怎么說？資料提供者：

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