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文檔簡介
1、數據收集整理、教學目標: 1 1、知識與技能:體驗數據收集、整理、描述和分析的過程,了解統 計的意義。2 2、過程與方法:能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題,同 時能夠進行簡單的分析。 根據統計表的數據提出有價值的數學問題及 解決策略。3.3. 情感態度與價值觀:激發學習興趣,培養合作創新精神。二、教學重難點1.1.教學重點:使學生初步認識簡單的統計過程,能根據統計表中的數 據提出問題、回答問題,同時能夠進行簡單的分析。2.2. 教學難點:引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題 的方法。三、教學過程:(一)情境引入 教師引導提問:同學們,你們入學都要穿上我們學校的校服,你們喜 歡
2、我們校服的顏色嗎?(指名 3 35 5 個學生說一說)。師:有的同學喜歡這個顏色,有的同學不喜歡,如果我們學校要給一 年級的新生訂做校服,有下面 4 4 種顏色,請你們當參謀,給服裝廠建 議下該選哪種顏色合適。 (指名學生回答,并說明理由。 ) 教師引導:張三喜歡紅色, 學校就決定將校服做成紅色的,怎么樣?你有什么意見?教師小結: 你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定 你想穿的校服的顏色,不能代表學校大多數同學想穿的, 那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢? (學生可能回答,調查全校學生喜歡的顏色。) 教師追問:如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠, 你覺得調查全 校的學生這個方法怎么樣?(
3、學生自由發言。 ) 教師小結:全校學生那么多,要調查全校的學生,范圍太廣了,我們 可以先在班級里調查, 通過班級中的數據作為代表, 找出大多數同學 喜歡的顏色,也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。 那這節課就以我們班級為單位, 在班級中進行調查統計, 看看在這四 種顏色中,大多數同學最喜歡哪種顏色。(二)互動新授1 1、討論收集數據的方法。(1 1)教師提問:剛才我們確定了要在班級里進行調查,我們班級的 人數也不少,應該怎樣調查呢?你有什么好的辦法? (指名學生回答。) 學生討論收集數據的方法。(2 2)出示統計表。顏色 紅色 黃色 藍色 白色人數可以用什么方法來完成這張統計表呢?( 3 3)學
4、生說出各種不同的方法。 (學生可能回答:把自己喜歡的顏色 寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色,我們在自己的表 中做記號,如畫“正” ; 舉手表示自己在哪一個范圍的,老師數一下,再把結果填在表中 , )(4 4)教師提問:你認為以上各種方法中,哪一種方法最方便? 師:在這些方法里,舉手表示是比較簡便的方法,現在由老師發布指 令,每人只能選一種顏色,最喜歡哪種顏色就舉手表示。“用舉手數 一數”的方法,師生合作完成統計表。師生活動,教師說顏色,學生舉手,教師數人數,學生填表格。 2 2、從這張統計表中,我們可以知道些什么?(讓學生自由發言,說 出自己的發現。) (1 1)師:從統計表中你能
5、看出全班共有多少人?怎樣計算? (把每種顏色喜歡的人數加起來, 如果與全班人數不相符, 說明我們 在統計的過程中出現了錯誤。 )(2 2)師:喜歡說明顏色的人數最多,那么這個班訂做校服,選擇該 種顏色,那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 組織學生分析表格, 教師根據分析的情況加以引導, 突出統計的意義。 三、鞏固拓展1 1、完成教材第 3 3 頁“做一做”,調查本班同學最喜歡去哪里春游。 (1 1)要完成這張表格,你準備怎么辦?地點 植物園 動物園 游樂園 森林公園 河濱公園 人數 (要引導學生找出一些容易操作的方法:舉手報名,匯報填寫等)并 說出統計的過程;收集整理數據填寫表格進行分析。
6、2 2)采用比較簡便的方法,師生合作完成“數據的收集與整理” (強 調數據的準確性),學生獨立完成“表格的填寫” 。( 3 3)小組內討論完成“表格的分析” 。 最喜歡去()的人數最多,最喜歡去()的人數最少。最喜歡去植物 園的右()人。你最喜歡去() ,喜歡去這里的同學有()人。 你還能提出什么問題?(學生提問,全班進行反饋。 ) 2 2、完成教材“練習一”的第 1 1 題。調查本班同學最喜歡參加哪個課 外小組。(1 1)課件出示第 1 1 題的表格圖。 用“舉手數一數”的方法,師生合作完成統計表。 師生活動,共同填表格。(2 2)根據表格內容回答問題。 參加()小組的人數最多,參加()小組
7、的人數最少。我們班參加計 算機小組的有()人。我喜歡()小組,喜歡這個小組的有()人。四、課堂小結師:通過今天的學習,同學們有哪些收獲?學生自由發言 教師小結:這節課,我們通過舉手表決的方式統計了本班同學最喜歡 的校服的顏色,最喜歡去哪里春游,最喜歡參加哪個課外活動,這個 方法簡便,易操作,下次我們班級調查就可以采用這種方法。板書設計:數據收集整理(一)學校要給同學們訂做校服,有下面 4 4 種顏色,選哪種顏色合適? 紅黃藍白顏色 紅色 黃色 藍色 白色人數教學反思: 教學中組織學生圍繞喜歡我們校服的顏色與之相關的信息, 創設開放 性的思維空間,激發學生自主地理解、分析數學信息,從不同的角度 去尋找解題的思路,初步學
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