1、數據收集整理、教學目標： 1 1、知識與技能：體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，了解統 計的意義。2 2、過程與方法：能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，同 時能夠進行簡單的分析。 根據統計表的數據提出有價值的數學問題及 解決策略。3.3. 情感態度與價值觀：激發學習興趣，培養合作創新精神。二、教學重難點1.1.教學重點：使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數 據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。2.2. 教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題 的方法。三、教學過程：（一）情境引入 教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜 歡

2、我們校服的顏色嗎？（指名 3 35 5 個學生說一說）。師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一 年級的新生訂做校服，有下面 4 4 種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建 議下該選哪種顏色合適。 （指名學生回答，并說明理由。 ） 教師引導：張三喜歡紅色， 學校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？教師小結： 你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定 你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的， 那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢？ （學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。） 教師追問：如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠， 你覺得調查全 校的學生這個方法怎么樣？（

3、學生自由發言。 ） 教師小結：全校學生那么多，要調查全校的學生，范圍太廣了，我們 可以先在班級里調查， 通過班級中的數據作為代表， 找出大多數同學 喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。 那這節課就以我們班級為單位， 在班級中進行調查統計， 看看在這四 種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。（二）互動新授1 1、討論收集數據的方法。（1 1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調查，我們班級的 人數也不少，應該怎樣調查呢？你有什么好的辦法？ （指名學生回答。） 學生討論收集數據的方法。（2 2）出示統計表。顏色 紅色 黃色 藍色 白色人數可以用什么方法來完成這張統計表呢？（ 3 3）學

4、生說出各種不同的方法。 （學生可能回答：把自己喜歡的顏色 寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表 中做記號，如畫“正” ； 舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數一下，再把結果填在表中 , ）（4 4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？ 師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現在由老師發布指 令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。“用舉手數 一數”的方法，師生合作完成統計表。師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填表格。 2 2、從這張統計表中，我們可以知道些什么？（讓學生自由發言，說 出自己的發現。） （1 1）師：從統計表中你能

5、看出全班共有多少人？怎樣計算？ （把每種顏色喜歡的人數加起來， 如果與全班人數不相符， 說明我們 在統計的過程中出現了錯誤。 ）（2 2）師：喜歡說明顏色的人數最多，那么這個班訂做校服，選擇該 種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？ 組織學生分析表格， 教師根據分析的情況加以引導， 突出統計的意義。 三、鞏固拓展1 1、完成教材第 3 3 頁“做一做”，調查本班同學最喜歡去哪里春游。 （1 1）要完成這張表格，你準備怎么辦？地點 植物園 動物園 游樂園 森林公園 河濱公園 人數 （要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）并 說出統計的過程；收集整理數據填寫表格進行分析。

6、2 2）采用比較簡便的方法，師生合作完成“數據的收集與整理” （強 調數據的準確性），學生獨立完成“表格的填寫” 。（ 3 3）小組內討論完成“表格的分析” 。 最喜歡去（）的人數最多，最喜歡去（）的人數最少。最喜歡去植物 園的右（）人。你最喜歡去（） ，喜歡去這里的同學有（）人。 你還能提出什么問題？（學生提問，全班進行反饋。 ） 2 2、完成教材“練習一”的第 1 1 題。調查本班同學最喜歡參加哪個課 外小組。（1 1）課件出示第 1 1 題的表格圖。 用“舉手數一數”的方法，師生合作完成統計表。 師生活動，共同填表格。（2 2）根據表格內容回答問題。 參加（）小組的人數最多，參加（）小組

7、的人數最少。我們班參加計 算機小組的有（）人。我喜歡（）小組，喜歡這個小組的有（）人。四、課堂小結師：通過今天的學習，同學們有哪些收獲？學生自由發言 教師小結：這節課，我們通過舉手表決的方式統計了本班同學最喜歡 的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個 方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以采用這種方法。板書設計：數據收集整理（一）學校要給同學們訂做校服，有下面 4 4 種顏色，選哪種顏色合適？ 紅黃藍白顏色 紅色 黃色 藍色 白色人數教學反思： 教學中組織學生圍繞喜歡我們校服的顏色與之相關的信息， 創設開放 性的思維空間，激發學生自主地理解、分析數學信息，從不同的角度 去尋找解題的思路，初步學