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文檔簡介
1、小學英語PEP三年級下冊教案PEP小學三年級英語下冊教材分析教材編寫思路;本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長。編寫思路以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題功能任務。教學評價:小學英語教學評價的主要目的是刺激學生的學習興趣和積極性。評價應有益于學生樹立自信心,形成繼續學習的動力。所以評價應以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現出的興趣、態度和合作能力為主。多采用表揚和鼓勵和語言或獎品對學生進行積極有效的評價。教學重難點:本冊教材共有六
2、個教學單元,每單元分為、三個部分,每單元授課6課時,其中為選學內容,不占課時。兩個復習單元,每單元授課3課時。本書將每個單元整體設計,充分利用主情景圖,并根據教學要求將部分內容有機滲透到、部分的課堂教學之中。本冊教材根據話題分單元學習,讓學生實現簡單的語言交流并初步認識英語語言結構,引導學生運用英語,完成教學任務。本冊教材共有六個教學單元,每單元分為、三個部分,每單元授課6課時,其中為選學內容,不占課時。兩個復習單元,每單元授課3課時。每個單元,充分利用主情景圖,并根據教學要求將部分內容有機滲透到、部分的課堂教學之中。 教學內容:Unit One Welcome
3、 back to school 話題:Classmates 6課時 Unit Two My family 話題:Family members 6課時 Unit Three At the zoo
4、0; 話題:話題:Animals 6課時 Recycle One 3課時 Unit Four Where is my car ? 話題:Location 6課時
5、60; Unit Five Do you like pears ? 話題:Fruits 6課時 Unit Six How many? 話題:Numbers 6課時 Recycle Two
6、60; 3課時教學目標:1、能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流。2、能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。3、能聽做6個TRP活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽說唱7首歌曲。7、能完成8個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。Un
7、it 1 Welcome back to schoolA部分第一課時教學內容與目標:Lets talk本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學習新句型:We have two new friends today. Im from (國家)。Welcome!通過教學會話,讓學生學會介紹他人及做自我介紹。Lets practice為了鞏固Lets talk部分而設計的練習。教學重點、難點:國家名稱及介紹他人和自己。教學準備:教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾,還有常見的國家國旗。或是某個國家有代表性的物品。 教學過程:熱身/復習(Warm-up/Revisi
8、on)(1)播放英語歌“Hello”的錄音,讓學生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼,與學生進行日常對話。2新課展示(Presentation)接著剛才的環節教師繼續和學生對話,如班上有新同學,引入We have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾,引出該句。T:帶領全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發音發錯了。(2)教師戴上頭飾,手中興起英國的國旗,扮演Amy:Hi, Im Amy. Im from the UK! (手中揮動英國國旗)。利用國旗卡片,UK,USA,Canada,China.四國的名字。(3) 教師通過放錄音,貼掛
9、圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。(4)再進行介紹他人的操練。3趣味操練(Practice)表演對話內容。(3)鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4課堂評價(Assessment)(1)聽錄音,仿讀對話(2)做自我介紹,鞏固會話內容。教學反思:第二課時教學內容與目標:1Lets learn主要學習掌握單詞:UK,USA,Canada,China. 要求學生能聽、說、認讀,并能聽懂、會說“Hi, Im Amy. Im from the UK!”這個句型。2Lets play本部分是為了練習和運用對話部分的內容,提供給學生一個在實際生活中
10、運用語言的機會。此外,老師還可以根據實際情況多設計一些游戲活動。4Lets chant通過歌謠復習句型,增強語感。教學重點、難點:單詞的記憶,認讀和對話中的句型在實際生活中的應用。教學準備:教師準備人物圖片學生準備朋友的照片或者動物的圖片和玩具,活動手冊。教學過程:1熱身/復習(Warm-up/Revision) (1)將全班分組,扮演對話中的四個人物,運用上節課學過的句型做介紹。2新課展示(Presentation)老師利用卡片教讀UK,USA,Canada,China.。創設情景出示Hi, Im Amy. Im from the UK.讓學生明白意思。聽錄音,跟讀詞
11、匯,注意單詞的認讀及拼讀規則的積累。3趣味操練(Practice)(1)教師出示卡片一部分,讓學生判斷UK,USA,Canada,China(2)游戲“聽音猜人”一生蒙住眼睛,其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜UK,USA,Canada,China。猜對可為本組贏得一分。請生用身體擺字母;或師發卡片,進行大小寫字母配對游戲。放錄音,學說歌謠。課堂評價(Assessment)活動手冊第2頁的內容。目標:檢查學生對單詞UK,USA,Canada,China的掌握情況。5課外活動(Add-activities)聽錄音,跟讀單詞。畫一幅字母的想象畫,形象地展示字母。教學反思:第三課時教學內容與目標:L
12、ets spell1.學習四會單詞cat,bag,dad,hand,以及正確書寫這些單詞。2Read listen and circleLets check通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。教學重點、難點:掌握四會單詞cat,bag,dad,hand的書寫和單詞。教學準備:(1)教師準備本課的單詞卡及圖片。(2)相關的圖片及實物。(3)教師準備書寫用黑板,學生準備好活動手冊。教學過程:1熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)教師用圖片出示四個國家國旗,讓學生猜,并大聲讀出。(2)出示單詞卡片,學生認讀。(3)放A部分Lets chant的錄音,學生有節奏地跟唱歌謠。2新課展
13、示(Presentation)(1)出示實物和單詞卡片學習cat,反復教讀。用同樣方法教讀bag,dad,hand。(2)采用多種游戲認讀單詞。(3)放Lets spell的錄音,學生跟讀。3趣味操練(Practice)(1)游戲:找朋友(2)游戲:看誰站得快(3)看誰敲得快將單詞卡貼在黑板上,師或生說單詞,兩至三生搶敲圖片。(4)做書上Read listen and circle檢查學習情況。(5)指導學生在四線格上正確書寫四會單詞4。課堂評價(Assessment)(1)讀單詞讀給家長聽。(2)正確書寫四會單詞。教學反思:B部分第一課時教學內容與目標:Lets talk主要學習句型“Whe
14、re are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”Shes a new student.它是A部分內容的延伸。Lets practice鞏固、操練對話的句型,鼓勵學生在真實情景中會話。教學重難點:對話Where are you from? Im from .在真實情景中的應用。教學準備:教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。學生準備朋友的照片。教師準備人物頭飾。教學過程:1熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生問候,并進行日常口語練習。(2)復習字母、歌謠。并玩游戲看誰敲得快。2新課展示(Presentation)(1)
15、T:This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are you from?(語速放慢,并重復幾遍) A: Im from America. 老師再用同樣的方法介紹Mr Jones.(2) 老師教讀新句子,并讓學生全班讀,小組讀多種方法練習 (3)讓學生聽錄音,看插圖,跟讀對話。3趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽”學生在老
16、師手中抽取一張卡片,其余生問:Where are you from?該生回答Im from .(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。(3)自由組合表演對話。4課堂評價(Assessment)(1)聽錄音,仿讀對話。(2)和同伴表演對話教學反思:第二課時教學內容與目標:1Lets learn本部分主要學習teacher, student(pupil),she,he要求學生能夠聽、說、認讀,并且能夠聽懂、會說“This is Amy. Shes a new student. This is Mr Jones.Hes a teacher.”四個句子。2. Lets chant.通過歌謠鞏固本課單詞和句
17、子。教學重點、難點:1.單詞的記憶與應用。2.句子的應用。教學準備:教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。教學過程:熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候。(2)日常口語練習。2新課展示(Presentation)教師通過自我簡紹指自己,說teacher,再指向多名學生,引出student.讓學生理解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹Im .Im a teacher/ student.Im from .鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業。3趣味操練(Practice)游戲逐步出示某個人物的圖片,讓學生猜猜whats he?游戲前可補充一些職業。學習歌曲,鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。4.Lets chant.通過歌謠鞏固本課單詞和句子。6課堂評價(Assessment)內容:做活動手冊第5頁內容。目標:檢查學生掌握生詞情況。7課外活動(Add-activities)聽本課的錄音,將歌曲表演給家長看。第三課時教學內容與目標:Story time. Lets check. Lets sing.(1)本故事表現的是Zip, Zoom斗智的故事。(2)要求學生理解故事大意,能聽懂,教學重點、難點:讓學生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!這幾個難句。
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