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1、 1 1 少年閏土少年閏土高安市第七小學高安市第七小學 劉鴛鴦劉鴛鴦小學語文六年級下冊小學語文六年級下冊 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。逃走了。 （1 1）他們都和我一樣只看見院子里的高）他們都和我一樣只看見院子里的高墻上的四角的天空。墻上的四角的天空。 由于整天生活在

2、高墻深院里，與生活由于整天生活在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比，在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比，“我我”不能廣泛地接觸大自然，見識少，不能廣泛地接觸大自然，見識少，知識貧乏，只能看見院子里高墻的一小塊知識貧乏，只能看見院子里高墻的一小塊天空，表達了作者對廣闊天地，農村生活天空，表達了作者對廣闊天地，農村生活的無限向往。的無限向往。 理解詞語理解詞語家境：家庭的經濟狀況。家境：家庭的經濟狀況。祭祀：表示崇敬并求保佑。祭祀：表示崇敬并求保佑。允許：許可。允許：許可。鄭重：嚴肅認真。鄭重：嚴肅認真。熟識：認識。熟識：認識。愿心：人們心中的愿望。愿心：人們心中的愿望。伶俐：聰

3、明，靈活。伶俐：聰明，靈活。素不知道：向來不知道。素不知道：向來不知道。稀奇：稀少新奇。稀奇：稀少新奇。 第一段：寫月夜少年刺猹的場景。第一段：寫月夜少年刺猹的場景。 第二段：寫第二段：寫“我我”和閏土認識的原因。和閏土認識的原因。第三段：寫第三段：寫“我我”和閏土第一次見面時的情形。和閏土第一次見面時的情形。第四段：寫閏土給第四段：寫閏土給“我我”講捕鳥、拾貝殼、看講捕鳥、拾貝殼、看瓜、看跳魚等有趣的生活。瓜、看跳魚等有趣的生活。 主要內容主要內容 本文通過本文通過“我我”對少年閏土的回憶，刻畫對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢，聰明能干、知識豐富的農了一個機智勇敢，聰明能干、知識豐富的農村少年形象，表達了村少年形象，表達了“我我”與潤土的友誼及與潤土的友誼及對他懷念之情。對他懷念之情。鄭重鄭重 （ ） 伶俐伶俐（ ）無端無端（ ） 允許允許（ ） 近義詞近義詞慎重慎重無故無故機靈機靈反義詞反義詞鄭重鄭重（ ） 伶俐伶俐（ ）熟識熟識（ ） 允許允許（ ）輕率輕率笨拙笨拙答應答應生疏生疏禁止禁止看瓜刺猹看瓜刺猹 沙地觀魚沙地觀魚 知識豐富知識豐富活潑可愛活潑可愛機智勇敢機智勇敢少年閏土少年閏土相別相別 托帶禮物托帶禮物 難過難過相見相見頸套項圈頸套項圈記憶記憶 瓜地少年（懷念）瓜地少年（懷念）雪地捕鳥雪地捕鳥

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