1、八年級語文下冊作文教學計劃  一、總體思路 結合新課標對79年級寫作的要求，我擬定八年級下學期的作文主要訓練文體為記敘文和說明文；主要訓練形式為抓住課文進行文體章法和構思表達訓練。 二、教學目標  1、在學生原有寫作基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基本能力，達到基本寫作要求。  2、創設一個輕松愉快的寫作氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事外，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創新，提倡個性鮮明，在實踐中寫出自己的真情實感。  3、重點訓練記敘文的寫作，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時認

2、識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。 4、對學生有針對性地進行強化訓練，力求在審題、選材、語言、立意上多多指導，多多對學生習作進行評講，讓學生用心發現，用心體驗和感悟，指導學生在60分鐘之內，寫出不少于600字的佳作來。 三、教學重點  1.主題 2. 構思 3.選材剪材 4.表達方式  5. 記敘順序 6. 語言表達   四、教學設想  1、 端正學生寫字態度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。 2、積極開展各項活動

3、，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經驗和經歷感受。調動學生的積極性，讓學生敢于出手寫作文。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。 3、 教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。  4、每周鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當作自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。  5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫

4、作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學生“閱讀分析體會表達修改反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。  6、在寫作上創設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。  7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。  8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。  第

5、一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。  第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。  第三 鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創新。                    

6、60;       本學期作文教學進度表周次教學內容教 材 目 錄主題寫作要求參考題目3第一單元1、社戲 2、回延安 3、安塞腰鼓 4、燈籠 學習仿寫以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感，不少于600字。仿照背影秋天的懷念寫一篇作文，題目自擬。6第二單元5、大自然的語言 6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來8、時間的腳印說明的順序條理清晰、言之有序是寫文章的基本要求。以“我周圍的環境”為話題，題目自擬。9第三單 元9、桃花源記10、 小石潭記11、核舟記12、詩經二首學寫讀后感適當引述，感受力求深入，聯系閱讀積累

7、及生活經驗。根據印象最深的名著，電影或電視劇，自擬題目，完成作文。12第四單元13、最后一次演講14、應有格物致知精神 15、我一生中的重要抉擇16、慶祝奧林匹克運動復興撰寫演講稿 觀點明確，有針對性，精心設計結束語，錘煉語言增強感染力，精選詞句。“我的夢想”，“讓愛永駐心中”，“書香，伴我成長”15第 五單 元17、壺口瀑布18、在長江源頭各拉丹冬19、登勃朗峰20、一滴水經過麗江學寫游記寫清楚游覽的經過，以游蹤為線索，串聯起自己的所見、所聞、所感。自擬題目，寫一篇游記。18第 六 單 元21、莊子二則22、禮記二則23、馬說24、唐詩二首學寫故事有頭有尾，有血有肉，可有聯想想象。“-的故事”為題19期