1、精選優質文檔-傾情為你奉上2014年河北省初中考化學可能用到的相對原子質量：O 16 Cl 35.5 K 39一、選擇題（本大題共14個小題，每小題2分，共28分。每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意）1.(2014·河北)下列食物中富含維生素C的是（ ） A.雞蛋 B.西紅柿 C.米飯 D.牛肉考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養素解：A、雞蛋中所含的主要營養素是蛋白質，故A錯誤B、西紅柿中所含的主要營養素是維生素，故B正確C、米飯中所含的主要營養素是淀粉，淀粉屬于糖類，故C錯誤D、牛肉中所含的主要營養素是蛋白質，故D錯誤故選：B2.(2014·河北)下列關于空氣的

2、說法中錯誤的是（ ） A.空氣是人類寶貴的自然資源 B.空氣中的氮氣常用作保護氣 C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用考點：空氣對人類生活的重要作用解析：根據空氣中各成分的含量及性質判斷，空氣是人類寶貴的自然資源，空氣中的氮氣化學性質穩定，稀有氣體常用作保護氣等，植物的光合作用能產生氧氣解：A、空氣中的氮氣、氧氣、稀有氣體等都有很多的用途，因此空氣是人類寶貴的自然資源，故A正確；B、空氣中的氮氣化學性質穩定，可作保護氣，故B正確；C、稀有氣體不能做滅火器，常用作保護氣等，故C錯誤；D、植物的光合作用能產生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故D正確故

3、選：CD 3.(2014·河北)下列化學用語書寫正確的是（ ） A.兩個氮分子：2N B.鈣離子：Ca2+ C.兩個氫原子：2H2 D.氧化鎂：MgO考點：化學符號及其周圍數字的意義解析：A、根據化學式前邊的數字表示分子的個數進行分析；B、根據離子的表示方法，寫出離子的符號進行分析；C、根據原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字分析；D、根據化合物化學式的書寫一般規律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零解：A、由化學式前邊的數字表示分子的個數所以2個氮分子表示為：2N2，故A錯誤；B、由離子的表

4、示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，因此鈣離子表示為：Ca2+，故B錯誤；C、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氫原子表示為：2H，故C錯誤；D、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為MgO，故D正確答案：D4. (2014·河北)下列關于溶液的說法中正確的是（ ）A.水可以溶解任何物質 B.物質溶于水時都放出熱量C.溶質可以是固體，也可以是液體或氣體 D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液解析：A.水只能溶解部分物質，如油、石子

5、、碳酸鈣等都不溶于水,故錯誤。B.有些物質溶于水時放出熱量：如氫氧化鈉；有些則是既不吸收熱量也不放出熱量，如：氯化鈉；還有些則是吸收熱量，如：硝酸銨，故錯誤。D.飽和溶液在該溫度下不能再溶解其溶質，但是還可以溶解其他物質。選C。5.(2014·河北)如圖所示實驗設計不能達到目的的是（ ）A鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液B除去氫氣中的氯化氫氣體C測定空氣中的氧氣含量D驗證化學反應前后質量守恒考點：化學實驗方案設計與評價；氣體的凈化（除雜）；空氣組成的測定；酸、堿、鹽的鑒別；質量守恒定律及其應用解析：A、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性，據此進行分析判斷B、氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉

6、和水，圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”C、測定空氣中氧氣的含量時，選擇的藥品應該能夠在空氣中燃燒，并且生成物是固體D、驗證質量守恒定律的實驗，選用藥品和裝置應考慮：只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置解：A、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，不能出現兩種明顯不同的現象，不能鑒別，該選項實驗設計不能達到實驗目的，故A符合題意B、氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，氫氣不能，可使用氫氧化鈉溶液除去氫氣中的氯化氫氣體，且進氣管與出氣管的方向符合“長進短出”，該選項實驗設

7、計能達到實驗目的，故B不符合題意C、紅磷能夠在空氣中燃燒，生成固體五氧化二磷，因此用紅磷可以測定空氣中氧氣的含量，該選項實驗設計能達到實驗目的，故C不符合題意D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，且該反應在密閉容器內進行，能直接用于驗證質量守恒定律，該選項實驗設計能達到實驗目的，故D不符合題意故選：A 6.(2014·河北)分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（ ） A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性 B.O2和O3的分子構成不同，所以它們的化學性質不同 C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子 D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸

8、雨考點：濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；酸雨的產生、危害及防治；原子和離子的相互轉化；利用分子與原子的性質分析和解決問題問題解析：A、濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性；B、物質的結構決定物質的性質；C、電子、質子等也帶電荷；D、pH小于5.6的為酸雨；解：A、濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性，故A錯誤；B、O3和O2是不同的分子，它們的化學性質不同，因為物質的結構決定物質的性質，故B正確；C、電子、質子等也帶電荷，但不是離子，故C錯誤；D、pH小于5.6的為酸雨，故D錯誤；故選：B 7.(2014·河北)等質量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應，產生氣體的質

9、量與時間的關系如圖2所示。下列說法中不正確的是（ ） A.t1時，產生氣體的質量：XY B.t2時，消耗金屬的質量：XY C.t3時，消耗金屬的質量：X=Y D.t3時，消耗鹽酸的質量：X=Y 考點：金屬的化學性質.專題：金屬與金屬材料分析：A、根據圖中提供的數據可以判斷產生氣體質量的多少； B、產生氣體的質量大，消耗的金屬質量不一定大； C、雖然產生的氣體質量不相等，消耗的金屬質量可能相等； D、產生氫氣質量相等時，消耗鹽酸質量相等，產生氫氣質量不相等時，消耗的鹽酸質量不相等解：A、t1時，產生氣體的質量是XY，故A正確； B、由圖可知，t2 時，X已經消耗完，Y還沒有消耗完，又開始時兩者的

10、質量相等且酸是過量的，所以t2時消耗金屬的質量XY，故B正確； C、由題干可知，金屬的質量相等，且酸是足量的，所以最后金屬全部反應完圖示中t3 時刻兩者的氣體質量不再變化，說明金屬已經完全反應，又金屬的質量相等，所以消耗金屬的質量X=Y，故C正確； D、t3時，產生氣體的質量是XY，所以消耗鹽酸的質量應該是XY，故D錯誤 故選：D點評：由圖中數據可知，X金屬與鹽酸反應需要的時間短，說明X比Y活潑，至于X與Y的質量關系，可以根據是否完全反應進行判斷8.(2014·河北)保護環境，節約資源，從我做起。下列做法不符合這一理念的是（ ） A.紙張要雙面使用 B.隨手關閉水龍頭 C.盡量不用一

11、次性物品 D.少用自動鉛筆，多用木制鉛筆考點：保護水資源和節約用水解析：根據保護環境，節約資源的知識進行分析解：A、紙張要雙面使用能節約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，故符合理念；B、隨手關閉水龍頭可以節約水資源，故符合理念；C、盡量不用一次性物品，可以節約資源，故符合理念；D、少用自動鉛筆，多用木制鉛筆，會加大樹木的砍伐力度，故不符合理念故選D9.(2014·河北)如圖所示實驗不能用“分子在不停地運動”解釋的是（ ） A.聞到氣體B.氣體混合C.刻出劃痕 D.品紅溶解解：物質是由大量分子組成的，組成物質的分子在不停地做無規則的運動。聞到氣味、氣體混合后顏色發生了變化和品紅溶解都可用

12、“分子在不停地運動”解釋；刻出劃痕是由于力可以改變物體的形狀。故選C10.(2014·河北)下列過程中發生了化學變化的是（ ） A.給輪胎打氣 B.糧食釀成酒 C.鐵水鑄造成鍋 D.過濾粗鹽水考點：化學變化和物理變化的判別解析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化解：A、給輪胎打氣，只是分子之間間隔變小，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、糧食釀成酒有新物質乙醇生成，屬于化學變化，故B正確；C、鐵水鑄成鍋只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理

13、變化，故C錯誤；D、過濾粗鹽水只是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤故選：B11.(2014·河北)如圖所示實驗操作中正確的是（ ）A點燃酒精燈B加熱液體C測液體溫度D稱物體質量 考點：用于加熱的儀器；稱量器-托盤天平解析：A、根據點燃酒精燈的方法進行分析判斷B、根據給試管中液體加熱的方法進行分析判斷C、根據測量液體溫度的方法進行分析判斷D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，據此進行分析判斷解：A、點燃酒精燈要用火柴，用酒精燈去點燃酒精燈可能會引發火災，故A錯；B、試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，大拇

14、指不能按在短柄上，故B錯；C、測量液體溫度時，溫度計不能接觸容器壁，故C對；D、稱量物質時要左物右碼，且加減砝碼應用鑷子，故D錯故選C 12.(2014·河北)下列對科學知識的應用錯誤的是（ ） A.鐵由于導熱性能好，用來做暖氣片 B.鉛銻合金由于熔點低于，用來做保險絲 C.甲醛由于有防腐作用，用來保鮮食品 D.洗潔精由于有乳化作用，用來除去餐具油污考點：化學常識解析：A、鐵導熱性能好； B、合金熔點低； C、甲醛能使蛋白質變性 D、油脂遇到洗潔精會發生乳化現象解：A、鐵由于導熱性能好，因此可用來做暖氣片正確B、鉛銻合金由于熔點低，用來做保險絲正確C、甲醛能夠破壞人體中的蛋白質，食用

15、甲醛浸泡的食物對人體有害錯誤D、油脂遇到洗潔精會發生乳化現象，用洗潔精去除油污，利用的是洗潔精的乳化作用正確故選：C13.(2014·河北)下列對物質的分類正確的是（ ） A.松香、玻璃、瀝青屬于非晶體 B.尿素、氨水、磷礦粉屬于氮肥 C.白酒、雪碧、蒸餾水屬于混合物 D.橡膠、氯化鈉溶液、石墨屬于導體考點：物質的簡單分類解析：A、固體可分為晶體和非晶體；晶體有熔點，非晶體沒有一定的熔化溫度；B、氮肥是含有氮元素的肥料；C、混合物中含有兩種或兩種以上物質；D、常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等；導體和絕緣體沒有絕對的界限解：A、固

16、體可分為晶體和非晶體，晶體有熔點，非晶體沒有固定的熔點；松香、玻璃、瀝青均屬于非晶體，正確；B、氮肥是含有氮元素的肥料；磷礦粉的化學式是Ca3（PO4）2，不含有氮元素，不屬于氮肥，是磷肥，故錯誤；C、蒸餾水中只含有水這種物質，是純凈物，故錯誤；D、橡膠不易導電，是很好的絕緣體，常用做導線、電工工具的外包裝；石墨屬于導體，常用做電池的電極（正極）；各種酸、堿、鹽水溶液中，存在大量的自由電荷，即正負離子；故溶液能導電，是導體，故錯誤；故選：A 二、填空及簡答題（本大題共5個小題；每空1分，共20分）14.(2014·河北)如圖是小明眼鏡的照片。（1）小明是近視眼，所用的鏡片是 （選填“

17、凸”或“凹”）透鏡。（2）眼鏡所用材料中屬于合成材料的是 。（3）眼鏡戴久了，鏡架上會產生銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2O3。銅生銹除與空氣中氧氣和水有關外，還與空氣中的 有關。15.(2014·河北)雙能源（汽油和天然氣）汽車以其經濟、污染小等優點倍受人們青睞。（已知汽油的熱值為3.2×107J/L、天然氣的熱值為7.2×107J/m3）（1）內燃機是汽車的“心臟”，它是把內能轉化為 的機器。（2）完全燃燒9L汽油放出的熱量與完全燃燒 m3的天然氣放出的熱量相等。（3）天然氣的主要成分是甲烷。甲烷燃燒的化學方程式為： 。考點：近視眼的成因與矯正辦法

18、解析：由于晶狀體太厚，其折光能力太強，或眼球的前后方向太長，使得像成在視網膜的前方，這就是近視眼的成因；而后據凸透鏡和凹透鏡對光線的作用分析，即可判斷用哪種透鏡來矯正解：（1）近視眼的表現是看不清遠處的東西，即是由于晶狀體太厚，其折光能力太強，或眼球的前后方向太長，使得像成在視網膜的前方造成的，故若想使得像成在視網膜上，即需要讓原來的光線發散一些，由于凹透鏡對光線有發散的作用，故用凹透鏡來矯正近視眼（2）眼鏡所用材料中屬于合成材料的是塑料；（3）堿式碳酸銅中含有碳元素，空氣中含有碳元素的物質是二氧化碳，故銅生銹與空氣中的二氧化碳有關，故填：CO2；故答案為：（1）凹；（2）塑料；（3）CO2

19、16.(2014·河北)化學與生活、生產密切相關。請回答下列問題：（1）生活中可用 比較自來水煮沸前后的硬度。（2）生活中常用 的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。（3）可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質是 。（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是： 。（5）碘是人體必需的微量元素。圖是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息： 分析：（1）根據生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水進行解答； （2）天然纖維和合成纖維一般用燃燒法鑒別 （3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多、制作糕點 （4）活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味、有毒氣體等； （5）根據圖中元素周期表可以獲得的信

20、息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可解：（1）生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水； （2）天然纖維燃燒時會有燒焦羽毛或無明顯氣味，合成纖維，燃燒時會有特殊的氣味，并且纖維熔成小球 （3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多、制作糕點 （4）放置活性炭的目的是吸附有毒（或有異味）的氣體 （5）根據元素周期表中的一個小格所提供的信息，可知碘原子序數為53元素符號為I，元素名稱碘相對原子質量是126.9等； 故答案為：（1）肥皂水；（2）點燃；（3）碳酸氫鈉；（4）吸附有毒（或有異味）的氣

21、體；（5）碘原子序數為53元素符號為I，元素名稱碘，相對原子質量是126.9等 17.(2014·河北)根據如圖所示的實驗回答問題：（1）甲是蒸發溶液的實驗，儀器a的名稱是 ，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現象，證明白磷燃燒需要 。燒杯中水的作用是 。（3）丙是一組對比實驗，實驗目的是 。考點：蒸發與蒸餾操作；物質的溶解性及影響溶解性的因素；燃燒與燃燒的條件解析：據圖可以知道儀器的名稱；根據蒸發過程中玻璃棒的作用進行分析；根據燃燒的條件進行分析解答；根據物質的溶解于溶劑的種類有關進行分

22、析解答即可解：（1）儀器a是鐵架臺，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故答案為：鐵架臺，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；（2）打開分液漏斗的活塞前，沒有氧氣，白磷不燃燒，而打開后，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產生了氧氣，白磷燃燒，說明燃燒需要氧氣；燒杯中的水一方面可以隔絕氧氣，另一方面使白磷的溫度達到著火點，故答案為：氧氣；隔絕氧氣、使白磷的溫度達到著火點；（3）丙實驗是將氯化鈉加入等量的水和汽油中，該實驗是想比較同種溶質在不同溶劑中的溶解性，故答案為：比較同種溶質在不同溶劑中的溶解性 18.(2014·河北)A、B、C、D、E是初中化學常見的

23、物質，它們之間的轉化關系如圖所示，部分反應條件、反應物及生成物已略去。圖14所示的是A、B、D、E的相關信息（重疊部分表示兩種物質的共同點）。請回答下列問題：（1）A的化學式為 。（2）反應的基本反應類型為 。（3）物質E的用途之一為 。（4）反應的化學方程式為 。考點：物質的鑒別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式解析：根據A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，A、B組成元素相同，但是A是紅色固體，B是黑色固體，結合常見的紅色固體有：氧化鐵、紅磷、銅等，猜想A是氧化鐵，B就是四氧化三鐵，氧化鐵轉化成的C會生成四氧化三鐵，C可以是鐵，D是固體單質，E是氣體單質，

24、鐵會生成D和E，所以猜想D是銅，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，E是氫氣，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，然后將猜想的各種物質代入轉化關系中驗證即可解：（1）A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，A、B組成元素相同，但是A是紅色固體，B是黑色固體，結合常見的紅色固體有：氧化鐵、紅磷、銅等，猜想A是氧化鐵，B就是四氧化三鐵，氧化鐵轉化成的C會生成四氧化三鐵，C可以是鐵，D是固體單質，E是氣體單質，鐵會生成D和E，所以猜想D是銅，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，E是氫氣，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，紅色的氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成黑色固

25、體四氧化三鐵，氧化鐵和四氧化三鐵含有相同的元素，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，猜想的各種物質均滿足題中的轉化關系，猜想正確，所以A的化學式為：Fe2O3；（2）反應是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，滿足置換反應的條件，所以該反應屬于置換反應；（3）通過推導可知，E是氫氣，氫氣具有可燃性，可以作燃料；（4）反應是鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2 Fe3O4故答案為：（1）Fe2O3； （2）置換； （3）作燃料； （4）3Fe+2O2 Fe3O4三、實驗探究題（每空1分，共7分）19.(2014·河北)某興趣小組對

26、“蠟燭燃燒的產物”進行探究。【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。【作出猜想】蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。【實驗驗證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成。（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為 。小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣。同學們又用如圖1所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。實驗中小明觀察到一個意外現象：錐形瓶內壁上有少量黑

27、色物質。 【交流討論】經分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證一氧化碳，他們設計了如圖2所示的實驗。【實驗驗證】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是 。（2）將a端插入蠟燭的焰心。（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色，接下來的操作是： 。【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應采取的措施是 （答一條即可）。考點：實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜

28、方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：科學探究 解：實驗驗證：（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內壁有水霧，證明有水生成，故答案為：燒杯內壁有水霧；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故答案為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，可能是飽和石灰水受熱后溶解度變小，析出了氫氧化鈣，故答案為：氫氧化鈣溶解度變小；【交流討論】蠟燭中含有碳元素，不完全燃燒能生成炭黑，故答案為：炭黑；【實驗驗證】（1）由于生成的炭黑也能與氧化銅反應，故加入一團棉花的目的是阻擋生成的炭黑，防止生成的炭黑與氧化銅反應，故答案為：阻擋炭黑，防止炭

29、黑與氧化銅反應；（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色，應該先撤酒精燈，然后再撤蠟燭，故答案為：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭；【拓展應用】為了充分燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，故答案為：增大燃料與氧氣的接觸面積四、計算應用題（5分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結果不得分）20.(2014·河北)某興趣小組用圖22所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。加熱時間/min0t1t2t3固體質量/g28.023.218.418.4（1）共制得氧氣 g。（