1、弟子規(guī)“父母教須敬聽”課例教學(xué)預(yù)案（一）教學(xué)思路說明教學(xué)容：“入則孝”之“父母教,須敬聽”教學(xué)時(shí)間：60分鐘教學(xué)對(duì)象：6-13歲小學(xué)生教學(xué)方法：師帶讀、生帶讀、布置作業(yè)，結(jié)合生活與故事引導(dǎo)及場(chǎng)景表演。教具準(zhǔn)備：書本、德育故事、塑料袋若干個(gè)。教學(xué)教程：一、組織教學(xué)1、向孔子圣像行二鞠躬禮，師生問好。2、調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備好課本。二、誦讀弟子規(guī)“入則孝”部分。1、我們?cè)谏险n之前，老師先帶領(lǐng)大家讀一讀弟子規(guī)。2、現(xiàn)在請(qǐng)大家恭恭敬敬的翻開弟子規(guī)，翻到第一頁，接下來，老師讀一句，各位同學(xué)讀一句。3、生帶讀。三.復(fù)習(xí)“父母呼應(yīng)勿緩父母命，行勿懶”。（一）復(fù)習(xí)經(jīng)義。（二）現(xiàn)場(chǎng)演練（三）學(xué)習(xí)“孝”字。“孝”這是一

2、個(gè)篆字的“孝”。這個(gè)“孝”字，上面一個(gè)老字，卜向一個(gè)子字，上面代表爸爸和媽媽，卜面像一個(gè)很可愛的孩子，像我們爸爸媽媽每天都在很用心的教育我們，養(yǎng)育我們。那我們作為孩子應(yīng)該知道要恭敬誰啊？要恭敬爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。那爺爺奶奶，跟父母還有很多長(zhǎng)輩、老師，都希望我們?cè)絹碓竭M(jìn)步。不僅你們身體長(zhǎng)得健壯，而且還希望我們的德行怎么樣？越來越好。所以“孝”這個(gè)字，在生活當(dāng)中隨時(shí)都在落實(shí)。（四）故事引導(dǎo)：愛心加孝心蛋湯有一個(gè)同學(xué)，他上小學(xué)二年級(jí)，他聽完孟宗哭竹的故事也立志要名孝子。有f,媽媽得了重感冒，結(jié)果起床就起不來。因?yàn)閶寢屆刻旖o我們做飯。他媽媽硬撐著身體還要起來做飯，但實(shí)在是頭太疼，結(jié)果跌倒在地上。如

3、果你們看到媽媽這樣子怎么辦？這個(gè)同學(xué)T到媽媽病得這么重，他就馬上說：“媽媽，今天您不用做飯了，今天我來做。”他不會(huì)做，但是他很想做，很想給媽媽分擔(dān)。他說：“媽媽今天，我們來做什么飯？”媽媽說“我打算做西紅柿蛋湯”。這個(gè)同學(xué)就說：“媽媽，誦讀可以通過多種形式，師帶讀，生領(lǐng)讀是本節(jié)課采用的方法，小朋友領(lǐng)讀也是訓(xùn)練誦讀能力啟效的方法。“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”是個(gè)重要的課題，基于上節(jié)課的情況，本節(jié)課也安排了f的時(shí)間來復(fù)習(xí)這一組經(jīng)句。以期能讓學(xué)生明白父母的呼喚，父母讓我們做的事情，我們都應(yīng)該盡心盡力，這是我們?yōu)槿俗优谋痉帧Ｔ谛┮渤醪揭龑?dǎo)學(xué)生了解“孝”的基本含義。0舉個(gè)與學(xué)生很近的例子，讓他們

4、真切感受到孝心就是日常生活當(dāng)中對(duì)父母的關(guān)愛與體貼，是在細(xì)心細(xì)行中體現(xiàn)的。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生給爸爸媽媽拿一杯水，拿一條毛巾，扇一扇扇子，我們是一顆恭敬的孝心，引領(lǐng)將孝落到實(shí)處。通過這樣一個(gè)譬喻引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生更明了我們的健康成長(zhǎng)離不開父母師長(zhǎng)的培養(yǎng)和教導(dǎo)。進(jìn)而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，這樣一個(gè)導(dǎo)入較為順暢。您就躺在床上，您說一句，我就做一句。相信我一定可以的。”后來媽媽躺在床上告訴他“打雞蛋”“切西紅柿”，他就一個(gè)一個(gè)步驟的在那邊準(zhǔn)備。準(zhǔn)備下鍋的時(shí)候一看，鍋太高了。所以他就找了一個(gè)板凳站上去，接下來媽媽就教他開始煮了。不一會(huì)這個(gè)湯就熬好了。媽媽看著這一鍋湯就非常的開心，媽媽就給這鍋湯起了一個(gè)名字叫“愛心加孝心

5、蛋湯”。這個(gè)名字好不好啊？有沒有營養(yǎng)啊？后來他就問媽媽：“媽媽，您是不是喝了這個(gè)湯以后病就很快好起來啊？”后來媽媽說：“是的，因?yàn)檫@個(gè)孝心可以治百病。”后來媽媽喝了這個(gè)湯以后，身體就舒服很多。當(dāng)我們給爸爸媽媽拿一杯水，拿一條毛巾，扇一扇扇子，我們是一顆恭敬的孝心，那當(dāng)下父母的疲勞就可能喝完這杯水就會(huì)消失。而且走到哪里他都會(huì)說：“我的兒子，女兒懂得孝順，我沒有白養(yǎng)他”你們希不希望爸爸媽媽這么高興的跟別人說，跟別人分享你們的孝行？五.學(xué)習(xí)新課我們接下來學(xué)習(xí)的經(jīng)句叫“父母教，須敬聽”，讀誦。（一）釋義1、釋字：“父母”是我們的爸爸和媽媽。“教”，是爸爸媽媽對(duì)我們的教導(dǎo)和教誨。2、釋文：當(dāng)父母在教導(dǎo)教

6、誨我們的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣去聆聽呢？要很恭敬。（二）譬喻引導(dǎo)因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)就像一棵小樹，小樹要茁壯成長(zhǎng)需要什么？小樹茁壯成長(zhǎng)需要肥料，需要水，需要，需要土壤。我們爸爸媽媽對(duì)我們的教誨就像肥料、土壤滋養(yǎng)，我們的身體跟智慧越來越成長(zhǎng)。所以當(dāng)父母親教導(dǎo)我們的時(shí)候，我們?nèi)绻芄Ь矗@個(gè)養(yǎng)分就會(huì)輸入到我們的全身。我們就會(huì)越來越有智慧，越來越有德行。如果你們不聽父母的教誨，就像小樹一樣，我不要營養(yǎng)，我也不要水，那會(huì)有什么結(jié)果出現(xiàn)？渴死了，那就會(huì)干掉，就會(huì)爛掉，能不能成為棟梁之材啊？就不行。這個(gè)“聽”字，還有一個(gè)寫法（正體字），這個(gè)字左邊一個(gè)耳朵的左邊有個(gè)“耳”，右邊是有“一”、有“心”，意思是父母在教

7、誨我們的時(shí)候，心一定要很恭敬、專一，耳朵一定要聽的很認(rèn)真，這樣才能記得住。要不然如果很隨便的，那就很容易忘記掉。（三）抓鳥窩觸電的故事有一個(gè)同學(xué)，他爸爸媽媽非常用心的教誨他，常常提醒他放假的時(shí)候一定不要去不該去的地方，比方說有水的地方、河邊很有危險(xiǎn)，有火的地方，甚至是有電的電線，危險(xiǎn)的地方都不能去。他有沒有敬聽？沒有。通過舉一個(gè)反面的例子，也能讓學(xué)生理解不聽父母教誨的后果，加深學(xué)生的領(lǐng)受力，提高其警覺性。因?yàn)樗麤]有學(xué)過弟子規(guī)，他一直說“知道了，知道了”。他很不耐煩。結(jié)果有一天他跟小伙伴出去玩，他就看到一棵樹上有一個(gè)鳥窩，他就想去抓。這個(gè)動(dòng)作好不好？我們的家希不希望別人把我們的家摧毀？其實(shí)媽媽平

8、常也都有講的，他沒有聽，結(jié)果他爬樹上去。當(dāng)它爬上去正要去抓這個(gè)窩里的東西的時(shí)候，旁邊有一根電線，就觸電了。結(jié)果他就從那個(gè)樹上摔下來。當(dāng)時(shí)摔得很嚴(yán)重，到醫(yī)院以后包著腦袋，他的一只手臂被電擊穿了，為了保護(hù)整個(gè)身體要把他的手臂截掉，所以他的手臂就被截掉了。你看手臂被截掉了，還能不能長(zhǎng)出來？為什么會(huì)有這樣不好的結(jié)果出現(xiàn)呢？我們只要認(rèn)真聽父母的教誨，這一生可以保證我們可以免于許多不好的遭遇。所以，同學(xué)們，父母、師長(zhǎng)是我們生命中最大的貴人，當(dāng)我們?cè)诤谝怪行凶叨恢较虻臅r(shí)候，父母師長(zhǎng)的教誨就像一盞指路明燈，可以讓我們少走許多彎路，所以我們應(yīng)該努力做到“父母教，須敬聽"；當(dāng)我們不知如何判斷是非對(duì)錯(cuò)

9、的時(shí)候，父母師長(zhǎng)的教誨就像一把標(biāo)尺，可以讓我們免去許多的過失和錯(cuò)誤，所以我們應(yīng)該努力做到“父母教，須敬聽”。人生能有父母的教誨，是莫大的福分，我們要好好珍惜。（四）父母教誨我們的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣去做呢？如果沒有聽懂呢？（1）第一個(gè)，耳朵要聽，眼睛看著長(zhǎng)輩，認(rèn)真聽。第二，心要很恭敬。第三，立端正，聽明白了以后一定要去趕快去做到。這個(gè)環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生具體的做法。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生重實(shí)質(zhì)不重形式的應(yīng)變方法。（2）如果沒聽懂要不要問？夫子教誨我們“知之為知之，不知為不知，是知也。”“心有疑，隨札記“我們要就人問，求確義。如果你本來沒有聽懂，好了好了我懂了，結(jié)果一做的時(shí)候還是沒會(huì)，前面的時(shí)間就浪費(fèi)掉了。甚至

10、媽媽在教我們洗碗的時(shí)候，洗衣服的時(shí)候，就講“媽媽我會(huì)了，我會(huì)了，行了，別講了"，這樣我們學(xué)東西就沒能利益到我們自己。通過這樣一個(gè)演練，讓學(xué)生直觀地學(xué)到與父母應(yīng)對(duì)中應(yīng)有的態(tài)度與禮節(jié)，有樣可學(xué)。（3）當(dāng)爸爸在教誨我們的時(shí)候，如果是教訓(xùn)時(shí)，我們的眼睛要看哪里？爸爸生氣了呢？低下頭來，用心恭敬的聽爸爸的教誨。（五）情境教育1、爸爸（媽媽）教我做一道題（請(qǐng)小朋友演練）接下來我們找一個(gè)同學(xué)來，我們來落實(shí)一下“父母教，須敬聽"。爸爸教你做一道題。小結(jié)：前面的課程中我們學(xué)習(xí)了水結(jié)晶，當(dāng)我們常常說愛和感，這個(gè)結(jié)晶就很美。所以我們常常對(duì)父母給我們付出的覺得這都是應(yīng)該的，那就不太好了。我們?nèi)绻f

11、一聲“爸爸，媽媽”，那當(dāng)下媽媽的水結(jié)晶就怎么樣？就會(huì)很漂亮。水結(jié)晶漂亮，媽媽就會(huì)越來越美麗。我們的孝心是可以幫助媽媽，可以回饋媽媽，讓媽媽能不生病，讓媽媽都很年輕，很美麗0所以我們常常存愛心，存感別人的心，那我們的生活，我們的身體就會(huì)越來越美麗，越來越美好。2、故事山谷的聲音有一個(gè)叔叔，他有一天到深山里去，結(jié)果他迷路了。天又黑了，他找啊找，又走了很遠(yuǎn)也找不到出口，所以他的心里就有點(diǎn)著急。突然，聽到一個(gè)很蒼老的聲音像一個(gè)老爺爺在講話。他說：孩子啊，請(qǐng)你把腳下的石頭帶一些放在兜里。這個(gè)朋友聽了，都迷路了還帶石頭有什么用？結(jié)果他還是不放在心上。過了一會(huì)兒，又聽到這個(gè)老爺爺在講“請(qǐng)你帶把鵝卵石放在你的

12、兜里”。他還是沒有聽進(jìn)去。結(jié)果又走了一會(huì)，那個(gè)老爺爺還是很耐心的講“請(qǐng)你帶把鵝卵石放在你的兜里”。結(jié)果他就想，這個(gè)老爺爺他一定是為了我好。他這么有耐心，那我就試著拿一把，他就抓了一把鵝卵石放在口袋里。這時(shí)候，天漸漸亮了，他就找到了出去的路口。他出來以后，想起老爺爺叫他帶的鵝卵石，結(jié)果他把東西拿出來一看，這個(gè)鵝卵石竟然變成了寶石，放光的寶石。這位老爺爺代表誰呀？代表所有希望我們德行學(xué)問不斷進(jìn)步的長(zhǎng)輩，跟幫助我們的人。他們一顆心都是為了我們，但是我們有時(shí)候覺得這是鵝卵石，這些教誨，怎么講這么多啊？都有點(diǎn)聽不進(jìn)去，像不像那個(gè)小朋友聽不進(jìn)去老爺爺?shù)闹v話。我們的弟子規(guī)，是一位5000歲的老爺爺。他上面的

13、每一句話，是這位五千歲的老爺爺給我們苦口婆心的教誨。如果我們把它真正的放在心上，這些所有的教誨將會(huì)變成我們?nèi)松蛔蟠蟮膶毑亍砝锩娴呢?cái)寶取都取不完，用也用不完。我們這個(gè)民族叫中華民族。我們的祖先給我們留下很多寶貴經(jīng)典，每一部經(jīng)典都是一個(gè)大寶藏。弟子規(guī)就是其中的一座寶藏。大家想不想開啟這個(gè)裝滿寶石的寶藏？那需要什么呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如果我們把父母的教誨，長(zhǎng)輩、老師，弟子規(guī)的教誨放在心上，這些教誨將成為我們?nèi)松蛔蟠蟮膶毑兀挥梦覀兊男⒏覀兊墓Ь葱模涂梢匀〉脤毑亍Ｄ敲赐ㄟ^山谷的聲音這樣一則故事，就形象而生動(dòng)又順理成章地讓學(xué)生理解到這個(gè)層面，而歡喜去接受教誨和磨練。用我們的孝和恭敬心。有了這兩把鑰匙，我們就可以取到寶藏里面的寶石。所謂：“一分誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益”。希望各位同學(xué)從今天開始對(duì)每一個(gè)幫助我們，教誨我們的長(zhǎng)輩、父母、老師都要有這顆恭敬的心，去接納