五年級數學下冊《百分數和小數的互化》 教案_第1頁
五年級數學下冊《百分數和小數的互化》 教案_第2頁
五年級數學下冊《百分數和小數的互化》 教案_第3頁
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文檔簡介

1、.百分數和小數的互化教學目的：使學生理解并掌握百分數和小數互化的方法，能正確地把小數化成百分數或把百分數化成小數，并培養學生的歸納總結才能。教學過程：一、復習。1百分數的意義是什么？2把下面的小數化成分數，并說一說是怎樣化的？0.45 1.2 0.3673把下面的分數化成小數，說一說是怎樣化的？4寫出下面各百分數。百分之十六 百分之七十二點五百分之一百八十 百分之五百5把下面各數擴大100倍是多少？小數點是怎樣挪動的？假如把它們縮小100倍是多少？小數點是怎樣挪動的？2.5 5 0.48 1.25 10.3二、導入新課。在消費生活中，進展統計、比較時，經常需要把小數或分數化成百分數，或者把百分

2、數化成小數或分數。所以我們應當很好地掌握它們之間的互化方法。這節課我們就先學習百分數和小數的互化。板書課題：百分數和小數的互化。三、新授。1教學例1。1出例如1：把0.25、1.4、0.123化成百分數。引導學生考慮：要把小數化成百分數，要先把小數化成分母是100的分數，然后再把這個分數改寫成百分數。提問學生口述過程：提醒學生：方框中的部分是表示把小數化成分母是100的分數的過程，請大家觀察一個，假如不看這個過程，小數是可以怎樣直接化成百分數的？2引導學生歸納出小數化成百分數的方法：多提問幾個學生說一說把小數化成百分數，只要把小數點向右挪動兩位，同時在后面添上百分號。說明：讓學生理解當小數點向

3、右挪動兩位時，原數就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍。所以原數大小是不變的。3完成第107頁“做一做。先讓學生按例題的做法，做直接化。2教學例2。1出例如2。把27%、124%、0.4%化成小數。引導學生考慮：要把百分數化成小數，可以先把百分數改寫成分母是100的分數，然后再用分子除以分母，把分數轉化成小數。啟發學生口述每題的轉化過程，板書：向學生說明：方框中的部分是表示把百分數化成小數的過程。請同學們認真觀察一下，假如不看這個過程，百分數怎樣很快地直接化成小數？2引導學生歸納出百分數化成小數的方法：多提問學生答復把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左挪動兩位。使學生明白：當把百分數的百分號去掉時，原數就擴大了100倍；然后再把它的小數點向左挪動兩位，又使它縮小100倍，所以原數的大小不變。3完成第108頁“做一做的題目。先要求學生按例題的做法做一做，再讓學生直接進展轉化。4引導學生進一步綜合歸納百分數和小數互化的方法：把小數化成百分數，只要把小數點向右挪動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左挪動兩位。四、穩固練習。1完成練習二十八的第1、2題前2題。2判斷以下各題是否有錯，并把錯的改正過來。4.6%=460 78%=0.78 360%=3.6 55%=55 8=80% 0.

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