1、培養信息意識 鍛煉自學能力電子相冊真精美 新技術的認識與應用說課沙洋縣實驗小學 聶 帥一、說教材1.教學內容本課是湖北教育出版社信息技術教材四年級第3課電子相冊真精美 新技術的認識與應用 。本課與前2課前后呼應，形成一個整體。 以9月10日教 師節學生為老師制作禮物作為主線，第1課介紹了各種禮物：信件，繪畫，賀卡 等等引出信息表達的各種方式； 第2課選出其中的賀卡把它做成更精美的電子賀 卡，自然引出了信息加工；第3課也就是本課，延續了上一課制作教師節禮物， 提出使用新軟件“艾奇視頻電子相冊制作軟件”制作電子相冊。循序漸進，自然 而然。學生會查看“幫助”或“使用教程” ；根據老師提供的視頻教程嘗

2、試制作 簡單的電子相冊。2.教學目標知識與技能：1、遇到新軟件、新技術，敢于大膽嘗試。學習“艾奇視頻電子相冊制作軟 件”時，會查看“幫助” “使用教程”。2、能根據老師提供的視頻教程和幫助主頁自學，用“艾奇視頻電子相冊制 作軟件”制作簡單的電子相冊。3、能對自己的作品進行美化，制作出更精美的相冊。過程與方法： 提出自學任務，讓學生在“學習任務單”的提示下展開自學，不會時觀看視 頻教程，自學“艾奇視頻電子相冊制作軟件”的操作，制作電子相冊。情感態度與價值觀：面對新技術、 新媒體時，有主動嘗試與探究的信息意識， 并有一定的自學能 力。3教學重難點教學重點：使用“艾奇視頻電子相冊制作軟件” ，會查看

3、“幫助”或“使用 教程”，根據幫助主頁、視頻教程制作出完整的電子相冊。教學難點：對電子相冊進行美化修飾。二、說學生學情分析四年級的學生對軟件的認識和應用基本空白。 學生很少有面對新技術新軟件 的情況，即使遇到了，往往依賴別人或者干脆放棄。“艾奇視頻電子相冊制作軟件”是全中文操作，簡單易學、音畫具備，能極 大地激發學生的創作欲望，學生會有很大的成就感。三、說教法與手段 本節課采用了“任務驅動”模式。老師提出任務，設置學習任務單，學生根 據任務單利用老師提供的視頻教程、 幫助主頁自學。 老師幫助學生解決難點， 展 示作品。由于學生很少采用這種模式學習，我就把學習任務條理化，細致化；把 任務分成一個

4、個小任務，并且每一步都有要求、提示；大部分學生能夠自學。這 樣，無形間培養了學生的自學能力， 逐步教會學生有方法的自學， 培養了學生的 信息意識。 學習任務單每一步都有自我評價， 并且課后會做一個在線調查， 學生 及時了解評價自己。四、說教學過程（一）課前活動上課之前，我安排了一個課前活動， 一個有關“小學生玩電腦游戲” 的活動。 每個孩子都喜歡玩游戲， 從這里著手能提高孩子們的興趣， 我提出問題： 張華玩 游戲之前做了什么？孩子們自然想到看操作指南。為后面的教學埋下伏筆。（二）導入及想一想這里承接上一課的教師節禮物，展現出張華同學制作的禮物“感恩教師節” 電子相冊。要求學生說出自己的想法。學

5、生會說好，有音樂，有圖片，有文字。 緊接著老師問道：如果要你來做，你能做出這樣的禮物嗎？老師及時提出使用“電子相冊制作”這類軟件可以將文字、圖片、音樂、視 頻等恰當地融合在一個電子作品里？（三）學一學1.完成任務1這時老師說道張華使用的軟件叫做“艾奇視頻電子相冊制作 軟件”。并且頒布任務：用“艾奇電子相冊制作”軟件為老師制作一個相冊。要 求學生拿出學習任務單， 完成任務1：在桌面找到軟件打開軟件， 觀察軟件界面。 完成后在任務單上給自己畫上評價。這個任務比較簡單，1分鐘足夠。然后選取3，4名學生演示，看看情況。2.完成任務2老師提出：這個軟件就像一個新游戲。假如沒有人教你，你 有辦法自學嗎？找

6、一找軟件的 “操作指南”，弄清操作流程。 用筆記在任務單上。 要求學生完成后給自己評價，如果找不到，一定要看任務2的提示。2分鐘后，找2，3名學生說出自己記錄的操作流程。學一學的兩步指導學生熟悉了軟件的操作界面，明確了軟件操作的基本流 程，為下一步的自學打好基礎。（三）做一做1.完成任務3任務3開始制作電子相冊是本節課的重點內容。它又分為3步：添加圖片， 添加音樂，開始制作。制作之前強調： 必須根據任務3的提示先瀏覽幫助主頁或 觀看視頻教程，并且看不明白的要反復看。每完成一步就停下來，匯報總結。（1）添加圖片。這是一個難點，匯報時，學生出現了只添加一幅圖片的情況， 老師可以演示Ctrl+A全選

7、，再鼓勵學生嘗試不同的方法再來演示。培養學生一 題多解的能力。（2）添加音樂。這一步比較簡單，學生看了教程之后很快做好。（3）開始制作。這也是一個難點。因為要提交作業，所以要求學生保存作品到 桌面。再就是，微機室電腦缺乏播放器mp4放不出來。這一步必須再次強調先 看視頻教程。做好后，要求學生在桌面上找到自己的作品，欣賞欣賞。2.完成任務4美化自己的作品。這是一個提高任務， 在相冊里添加文字， 編輯圖片等等。 既對前面的任務做 一個完善，又為后面的任務埋下伏筆。（四）探一探完成任務5.為馬良小學制作一個宣傳相冊， 這是一個升級任務， 也是對本課 的一個升華。 強調：有困難可以看視頻教程或幫助主頁。 學生的作品可以真正作 為學校的宣傳相冊。課后調