1、授課：新縣高中授課：新縣高中 楊桂玲楊桂玲種樹種樹郭橐駝郭橐駝傳傳 柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元（773年819年），字子厚，世稱“柳河東”，又稱“柳柳州”。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。與劉禹錫參加了王叔文領導的政治革新運動，任禮部員外郎。革新失敗后被貶為永州司馬。文學創作上主張“文道并重”，以山水游記和寓言的文學成就最高，代表作有游記永州八記和寓言黔之驢，著有河東先生集。 1.下列詞語注音正確的一項是（ ） A橐（tu）駝 病僂（lu） 窺伺（c） B壽且孳（z） 勖（mo）爾植 早繅（so） C實以蕃（fn） 雞豚（tn） 長（zhng)人者 D碩（shu）而茂

2、 輟飧（sn）饔 傳其事（zhun）答案：A僂（l）伺（s）/ B勖（X）/C蕃（fn）D郭橐駝是一個地位卑微、外形丑陋、性格豁達、技藝高超的人。本文名為傳，兼有寓言性質。 1.下列劃線詞語用法分類正確的一項是（ ） 名我固當 駝業種樹 早實以蕃 其筑欲密 非有能碩茂之也 非有能早而蕃之也 爪其膚以驗其生枯 而木之性日以離矣 見長人者好煩其令 A A/ / / / B B/ / / /C C/ / / / /D D/ / / /答案：A（是名詞活用為一般動詞；名詞活用為意動；是形容詞活用為動詞；是名詞活用為狀語）A（D D為判斷句，其余為賓語前置句）為判斷句，其余為賓語前置句）2.下列句子與“

3、故不我若也”句式不相同的一項是（ ）A. A. 夫晉，何厭之有夫晉，何厭之有 B. B. 吾又何能為哉吾又何能為哉 C C古之人不余欺也古之人不余欺也 D.D.夫魯，齊晉之唇夫魯，齊晉之唇D 賓語前置句類型賓語前置句類型1.1.疑問句疑問句中中, ,代詞賓語代詞賓語前置前置例句：例句：微斯人，吾微斯人，吾誰與誰與歸？歸？ 沛公沛公安在安在？2.2.否定句否定句中中, ,代詞賓語代詞賓語前置前置. .例句：忌不例句：忌不自信自信, ,而復問其妾而復問其妾。文言知識點 3.3.用用“之之”或或“是是”作標志作標志提前賓語。提前賓語。例句：例句：唯利是圖、唯命是從唯利是圖、唯命是從夫晉夫晉, ,何厭

4、之有何厭之有? ?句讀之不知，惑之不解。句讀之不知，惑之不解。惟兄嫂是依。惟兄嫂是依。質疑再探：1、郭橐駝種樹本領高超的秘訣是什么？“他植者”是如何種樹的？快速梳理文章內容完成表格。 2、郭橐駝眼中的“長人者”有哪些表現？“種樹”和“治民”有何相通之處？ 小結：哪句話表明了本文的寫作目哪句話表明了本文的寫作目的？作者是如何說理的？的？作者是如何說理的？1.梳理文章內容2.“2.“種樹種樹”和和“治民治民”有何相通之處？有何相通之處？旦視而暮撫旦視而暮撫 已去而復顧已去而復顧 爪其膚以驗爪其膚以驗 搖其本以觀搖其本以觀促爾耕促爾耕勖爾植勖爾植督爾獲督爾獲早繅而緒早繅而緒早織而縷早織而縷字而幼孩字

5、而幼孩遂而雞豚遂而雞豚雖曰愛之，雖曰愛之， 其實害之；其實害之； 雖曰憂之，雖曰憂之， 其實仇之。其實仇之。勤慮害樹勤慮害樹繁政擾民繁政擾民治 民種 樹哪句話表明了本文的寫作目的？哪句話表明了本文的寫作目的？傳其事以為官戒：傳其事以為官戒：“順民之天順民之天” 作傳的真正意圖是警示上層統治者清肅吏治，順應老百姓的生活習慣和生產規律，讓他們休養生息，以維持承平之世。 作者是如何說理的？作者是如何說理的？ 運用設喻說理（類比）的寫作手法；簡潔而生動，婉約而多諷。設喻說理運用舉例鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌用中，鄒忌用妻、妾、客有求于己而奉承自己妻、妾、客有求于己而奉承自己說明君主高高在上容

6、易蒙蔽視聽。說明君主高高在上容易蒙蔽視聽。寡人之于國也寡人之于國也中中, ,孟子巧用孟子巧用“五十步笑百步五十步笑百步”的例子對梁惠的例子對梁惠王進行了說理。王進行了說理。 設喻說理通常以寓言故事或自然設喻說理通常以寓言故事或自然現象來說明抽象的道理。現象來說明抽象的道理。 類比是根據兩個對象的相似特點類比是根據兩個對象的相似特點進行推理。進行推理。 設喻說理和類比的關系應該是：設喻說理和類比的關系應該是：先以設喻講明道理，再以類比得出先以設喻講明道理，再以類比得出結論結論。 運用拓展：閱讀蝜蝂傳舉一反三，學以致用1.解釋加點詞：善負小蟲也（ 背 ）人或憐之( 有時 )以厚其室（使增加） 日思高其位，大其祿（使高；使多） 2.這則寓言的寓意是什么？在寫法上和種樹郭橐駝傳有什么共同點？ 通過刻畫蝜蝂善負物，喜爬高兩個特通過刻畫蝜蝂善負物，喜爬高兩個特性；對腐敗官僚的貪得無厭、追名逐利