1、20112012學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（9）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊(cè)安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共26篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇；安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。全冊(cè)教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊(cè)教材的閱讀文本，無(wú)論優(yōu)美如散文，抒情如詩(shī)歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗(yàn)，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1繼續(xù)

2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。2準(zhǔn)確認(rèn)讀283個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字184個(gè)。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，能按字的結(jié)構(gòu)寫(xiě)得正確、端正、勻稱。3能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題。能講述課文所寫(xiě)的故事。4繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能借助工具書(shū)和聯(lián)系生活實(shí)際、語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。5學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和

3、事物，寫(xiě)出通順的短文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。（二）過(guò)程與方法1繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和勤查字典的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2培養(yǎng)寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記的習(xí)慣。能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的好習(xí)慣。（二）在朗讀、背誦、復(fù)述中培養(yǎng)學(xué)生的情感，抓好寫(xiě)字這一基本功。學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察，寫(xiě)出文從字順的短文。四、學(xué)情分析五年級(jí)一班：本班共有

4、男生28人，女生18人。從總體情況來(lái)看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。弱勢(shì)學(xué)生名單：馬世黨 騰兆光 五年級(jí)二班: 本班共有男生26人，女生17人。這個(gè)班學(xué)生大多聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可。其中部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。弱勢(shì)學(xué)生名單：薛夢(mèng)祎 丁宇五、課堂教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求1. 第一單元：“園丁之歌”，體會(huì)對(duì)老

5、師的感激和懷念之情。 2. 第二單元：“自然的奧秘”，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然 3. 第三單元：“故事集錦”，讀懂故事內(nèi)容，從中獲得教益。 4. 第四單元：“無(wú)私奉獻(xiàn)”，學(xué)習(xí)偉人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，懂得人生的快樂(lè)在于付出。 5. 第五單元：“祖國(guó)各地”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情操，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。 6. 第六單元：“百折不饒”，學(xué)習(xí)持之以恒、滴水穿石的可貴精神，只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)有希望。 7. 第七單元：“走進(jìn)名著”，陶心養(yǎng)性。（二）教學(xué)措施1.堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。2.明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注意讀寫(xiě)結(jié)合，循序

6、漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。3.切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。4.指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書(shū)籍，以增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力。5.開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生實(shí)行家校聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)。6.做好補(bǔ)差工作，每天抽出一定時(shí)間給差生補(bǔ)課，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域”。語(yǔ)文教學(xué)不僅是過(guò)去那種以課堂教學(xué)為主的校園活動(dòng)，不僅僅注重于考試知識(shí)，而且增加了“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生課外調(diào)查和搜集資料的能力，“名著導(dǎo)讀”等對(duì)學(xué)生的課外閱

7、讀量有了新的要求。而語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)正是適應(yīng)這種新的要求，把語(yǔ)文教學(xué)由過(guò)去的單一課堂教學(xué)引向課外，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)這一教育目標(biāo)的新形式。（二）教學(xué)措施課內(nèi)與課外相結(jié)合，以課外學(xué)習(xí)為主。是成果展示活動(dòng)的能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。教師要作好協(xié)助、督察、指導(dǎo)、糾正等工作。1. 重視文化的傳承和語(yǔ)文的美育功能2. 努力探索教學(xué)新方法3. 在合作中進(jìn)步七、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)時(shí)數(shù)第一周（9. 1-9.2）學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課外實(shí)踐活動(dòng)制作卡片：讀書(shū)筆記第二周（9.5-9.8）第一單元體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。5課外實(shí)踐活動(dòng)演講：老師，您辛苦了第三周（9.13-9.1

8、6）上四天第一單元充分理解并背誦古詩(shī)兩首4課外實(shí)踐活動(dòng)農(nóng)村諺語(yǔ)、俗語(yǔ)整理第四周（9.19-9.23）第二單元感悟大自然的美6課外實(shí)踐活動(dòng)做小記者”、“答記者問(wèn)”第五周（9.26-9.30）第二單元體會(huì)變色龍等動(dòng)物的可愛(ài)之處6課外實(shí)踐活動(dòng)讀書(shū)心得交流會(huì)第六周（10.8-10.14）上七天課第三單元理解成語(yǔ)故事中包含的道理7課外實(shí)踐活動(dòng)辦手抄報(bào)第七周（10.17-10.21）第三單元引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伊索語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)6課外實(shí)踐活動(dòng)觀察大自然，口頭或書(shū)面表達(dá)自己的觀察所得第八周（10.24-10.28）第四單元緬懷小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷6課外實(shí)踐活動(dòng)讀報(bào)第九周（10

9、.31、11.1-11.4）第四單元引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一組課文，關(guān)于人類面對(duì)具有世界性災(zāi)難的表現(xiàn)6課外實(shí)踐活動(dòng)欣賞性誦讀第十周（）第五單元感受鼎湖山泉水的美妙6課外實(shí)踐活動(dòng)拓展性閱讀第十一周（11.14-11.18）第五單元體會(huì)作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)瀑布6課外實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)見(jiàn)聞我們的學(xué)校被包圍了第十二周（11.2111.25）第六單元體會(huì)的人文思想是富蘭克林的敢于發(fā)現(xiàn)的精神6課外實(shí)踐活動(dòng)排練課本劇第十三周（11.28-11.30）第六單元引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這樣文章的寫(xiě)法6課外實(shí)踐活動(dòng)制作書(shū)簽第十四周（12.5-12.9）第七單元體會(huì)鮮明的人物形象6課外實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)第十五周（12.12-12.16）第七單元理解并背誦古詩(shī)6課外實(shí)踐活動(dòng)制作卡片：我喜歡的名人名言第十六周（12.19-12.23）練習(xí)7讓學(xué)生了解一些朝代6課外實(shí)踐活動(dòng)演講比賽