1、繪本故事我爸爸教案【篇一：我爸爸繪本教學(xué)設(shè)計】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計南艷小學(xué)潘蓉蓉一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。1 、同學(xué)們我們先來聽一首歌：（播放爸爸去哪兒）（爸爸爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌隆氊悓氊悾沂悄愕拇髽洌簧隳憧慈粘?）2 、歌里的小朋友都有一個好爸爸！今天老師就給你們帶來一本寫爸爸的書，咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒？板書：我爸爸（指導(dǎo)朗讀）二、觀察封面，了解信息。1 、（出示封面）老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學(xué)們也能養(yǎng)成這個習(xí)慣。這本書是英國著名繪本作家安東尼布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。你們想看嗎？2

2、、這是扉頁：畫的是一個烤面包機，烤出了一片帶花格子的面包，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）3 、面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？4 、是的，他的爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認為他的爸爸?誰來讀？（出示第一頁“這是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。三、共讀故事，隨機設(shè)疑。1、第一組圖教師導(dǎo)讀。（1）出示第一幅圖：爸爸叉

3、著腰，用手指著前面。指名表演爸爸的動作。爸爸在干什么呢？想象平時大野狼走路的樣子。（指名表演大搖大擺的樣子）現(xiàn)在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學(xué)學(xué)大野狼現(xiàn)在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它垂頭喪氣。仔細觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽）讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（ 2）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么啊？“他可以從月亮上跳過去”。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。）（ 3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。出示第三幅圖：你看到我們偉大的爸爸在干什么啊？老師發(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個小秘密，誰能發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生找

4、到襪子上的太陽。）（ 4）下一幅圖，你們看了一定會很驚訝。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士，你會怎么形容他？（白白胖胖，力大無窮）你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。“他敢跟大力士比摔跤”，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝、崇拜的語氣。小結(jié)：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣啊？（勇敢）齊讀：我爸爸真的很棒！2第二組圖看圖說話。（ 1）出示第一幅圖：哇，同學(xué)們，他的爸爸變成了什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）你感覺到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀出親切的語氣，強調(diào)我爸爸像?一樣?）（ 2）出示第二幅圖

5、：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣啊？說話：我爸爸像?一樣?體會比喻的妙處。（ 3）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在我們自己看著圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸。用“我爸爸像?一樣?”的句式練習(xí)說話。指導(dǎo)學(xué)生把第（3）幅圖和第（4）圖，合在一起說一句話。我的爸爸像猩猩一樣強壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。生交流反饋，師小結(jié)：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么啊？（引導(dǎo)學(xué)生說出溫暖、親切）再讀：我爸爸真的真的很棒！3 、第三組圖故事續(xù)編。接下來，我的爸爸還怎么樣呢？先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個故事編下去。（學(xué)生續(xù)編故事）（1）我爸爸像房子

6、一樣高大。（2）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。（3）他像貓頭鷹一樣聰明，（4）有時候也會做一些傻事。引讀：這就是我爸爸，他真的真的很棒！4 、第四組圖深入體會。下面還剩下幾幅圖，往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。（指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖，找到太陽的光芒。）（2）我爸爸是個了不起的歌唱家。（3）他踢足球的技術(shù)一流。（4）他常常逗得我哈哈大笑。師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？再讀：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味細節(jié)，升華感情。1、重新播放幻燈片，跟老師一起回顧故事，看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)一：很多圖里都出現(xiàn)了（）的圖案。發(fā)現(xiàn)二：爸爸一直穿著（）。爸里面爸爸身上

7、的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。3、這是一個什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他無所不能？4、小結(jié)：這全是因為“愛”，父子之間濃濃的“愛”。（師在板書外圍畫上一個大大的心形圖案）并體會夸張手法的好處。現(xiàn)在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？（出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。5、配樂，學(xué)生合作再完整地讀一遍我爸爸，把你體會到的感情融入自己的聲音，使你的表達也充滿融融愛意?（在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學(xué)生再次感悟?qū)Π职值膼郏┪濉⑸钋樾〗Y(jié)，布置作業(yè)。1、每一個人看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去，腦海里都會反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這

8、句話：這是我爸爸，他真的很棒！我一邊看一邊想到自己的爸爸。爸爸不是大官,也沒有大權(quán)，不是富人更別說什么家財萬貫，但就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲，因為他真的很棒！我想，在某個陽光的午后，孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你！”我們可愛的爸爸們一定會眼含淚花地微笑，擁抱住自己的寶貝們?這節(jié)課我們一起讀了這本充滿愛的書，還學(xué)會用我爸爸的寫作手法創(chuàng)編故事，請大家下課繼續(xù)修改完善自己的作品。附板書設(shè)計：我爸爸棒比喻夸張（在板書外圍畫一個大大的心形圖案）【篇二：繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 、學(xué)會傾聽故事，從繪本故事中體會作

9、者對爸爸的親情之愛。2 、初步了解講述故事的方式，學(xué)習(xí)本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。3 、在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)重難點：在閱讀繪本的同時學(xué)習(xí)展開豐富的想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的表達能力，敘述能力和概括能力。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 、今天我們來自己的爸爸，怎樣？板課題。學(xué)生交流自己的爸爸。2 、老師帶來一本書，想看嗎？我爸爸課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼布朗創(chuàng)作的，曾獲得國際安徒生獎。3 、打開第一頁，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學(xué)們說說。4 、是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意

10、，這么自然，還向我們微笑。作者說：“這是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。二、看圖欣賞故事第一組圖：（看圖老師講）1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點也不怕。12 他可以從月亮上跳過去。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。3 我爸爸還會走高空繩索，好險那。瞧，沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會掉下來。4 他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。5 參加運動會他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。6

11、、看到這兒我們來說說我爸爸怎么樣？（勇敢）看老師怎么寫這個字，板書：勇敢。讀。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續(xù)看嗎？第二組圖：1 出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）出示：我爸爸吃得象馬一樣多。2 再看圖，學(xué)生說。爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活出示句子。3 再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像一樣我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。4 現(xiàn)在，這位爸爸又給你留下怎樣的印象？（強壯、快樂、靈活）5 有這樣的爸爸你覺得怎么樣？（好溫暖

12、）26 這就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！還想看嗎？有個條件，咱先來猜一猜，想想作者還會畫爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷）7 好，帶著你的猜想往下看： 我爸爸像房子一樣高大，有時像泰迪熊一樣柔軟。 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。（傳說貓頭鷹是智慧的化身） 有時也會做些傻事。看圖：爸爸做了什么傻事？（把頭發(fā)梳得像掃把）8 看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請你溫柔地讀讀這個詞）回過頭來看看，我爸爸棒在指板書小結(jié)9 下面還剩

13、下幾幅圖，帶著棒字往下看，我爸爸還棒在哪里？ 我爸爸是個偉大的舞蹈家， 也是個了不起的歌唱家。 他踢足球的技術(shù)一流， 也常常逗得我哈哈大笑。10看到這，誰來說一句話送給我爸爸。四、回味故事情節(jié)，體會寫法。1 、我們把一般書看完要有一個好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書中哪個內(nèi)容，哪個畫面給你留下深刻的印象？2 、體會“也”字句式出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（“也”字把兩個意思連接起來。學(xué)生讀讀句子。）一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。3 、體會并練說比喻句3出示四幅圖，讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用這種方法

14、夸夸自己的爸爸嗎？4 、仿寫創(chuàng)作，交流。五、升華情感1 孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）那為什么要這樣畫，這樣夸爸爸呢？（要表達對爸爸的愛）2 .請同學(xué)把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸3 爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好爸爸。出示倒數(shù)第二幅圖：你知道嗎？（看圖，你看到了什么：小朋友的雙手，及爸爸的衣扣也變成了小太陽）那這位小朋友想告訴我們什么呢？4 出示最后一幅圖，學(xué)生邊讀邊看畫面5 總結(jié)：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我

15、看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂是為著我的快樂看著,看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸爸爸愛我。這就是愛的回流。六、遷移閱讀孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創(chuàng)作空間。今天王老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。可以和爸爸媽媽一起看，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。4【篇三：我爸爸繪本閱讀教學(xué)設(shè)計】我爸爸繪本閱讀指導(dǎo)教案老虎頭小學(xué)程青閱讀目標：1 、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。2 、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像（）一樣（）

16、”。3 、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。閱讀準備：課件ppt閱讀過程：（1分鐘）一、導(dǎo)入：孩子們，今天我們一起來上一節(jié)非常有意思的課，老師給你們帶來了一本特別的書繪本，上面有漂亮的圖書，更有意味深長的簡單文字。二、閱讀理解繪本（3分鐘）好，現(xiàn)在我們一起來好好看看安東尼的爸爸，他在干什么呢？你覺得這是一個什么樣的爸爸？（學(xué)生談想法）你們是這么想的，看看安東尼是怎么說的吧。（3分鐘）2 、指導(dǎo)看圖。提醒孩子們跟著老師一起讀。e、在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。（大家看這名黑人選手可是美國短跑最厲害的運動員劉易斯）師：看到這兒誰能再說說我爸爸怎么樣？過渡：還想繼續(xù)看嗎？（3分鐘）3

17、、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。4 、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。5 、再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像（）一樣（）。我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。看作者是怎樣說的？他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。（2分鐘）6 、看看這幾幅畫，是不是很有趣呀？咱們來猜一猜，想想安東尼還會畫些什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷?）（3分鐘）7 、好，帶著你的猜想我們接著往下看：a、有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣b、我爸爸

18、像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）c、有時也會做點傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8 、看了這些，你又想對安東尼的爸爸說些什么？看，他舉著掃帚等著你夸獎他呢!（3分鐘）9 、讓我們接著往下看，我爸爸還有哪些時候很棒？a、是個偉大的舞蹈家b、他是了不起的歌唱家c、他踢球真棒d、還常常逗我哈哈大笑10 分鐘）10、師：誰來說一句話送給安東尼的爸爸，（出示下一張ppt）把人家的話變成自己的話也是創(chuàng)造。齊讀：這就是我爸爸，他真的很棒！（2分鐘）11 、安東尼為什么要這樣寫他的爸爸呢？孩子們說。出示最后的圖畫。（師：音樂朗誦：原來安東尼的畫里面藏著一個字：愛。因為他是我的爸爸，平凡的他在我的眼里好偉大，所以安東尼就這樣表達。爸爸唱歌是給我聽的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來所有的書都可以反過來讀，我愛爸爸，爸爸也愛我。孩子們，回家后，你們要向爸爸說說你對他的愛嗎？）（5分鐘）12 、出示句式：爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。13、這些話