1、課題名稱夢回繁華周次16方案課時1課型新授班級八一八二本課課時1教 學 目 標知識與技能1 明確本文的說明對象及其特征，把握文章的說明順序， 學習作者運用多種說明方法來介紹說明對象。2. 培養學生整體感知課文內容，快速概括、提取信息的 能力。3. 仔細品讀文章語句，體會說明文語言的準確性。過程與方法1. 快速默讀課文，圈點勾畫出文章關鍵的詞語和句子， 把握文章內容。2. 教師點撥引導、學生討論、小組合作探究相結合，把 握文章的說明順序和說明方法。情感、態度、價值觀1. 感知?清明上河圖?的內容及藝術價值，提咼鑒賞藝 術品的能力。2. 了解?清明上河圖?的偉大成就，認識我國古代高超 的藝術水平和

2、人民的聰明才智，增強民族自豪感。教學重點學會概括、篩選信息，明確?清明上河圖?的特點。教學難點學習作者抓住特點，按總分總的方式，運用典雅而富有韻 味的語言來介紹?清明上河圖?的方法。教法和學法講授法合作教學法討論法教學過程一、導入新課?中國石拱橋?給我們介紹了中國橋梁的悠久歷史及偉大成就， ?蘇州園林?介 紹了蘇州園林的建造特點，這兩篇文章讓我們在增長知識的同時， 也感受到我們 祖國的偉大。今天，我們再來學習一篇介紹我國國寶級畫作的一篇文章一一 ?夢 回繁華?，去領略中國畫的博大精深。1 作者簡介張擇端生卒年不詳，字正道，山東東武今中國山東諸城人。中國北宋時期的 畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫

3、樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、 橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有?清明上河圖?、?金明池爭標圖?等，皆為我國古代的藝術珍品。2 ?清明上河圖?簡介?清明上河圖?系宋代名畫，作者張擇端。此畫距今近 900多年的歷史。圖中描 繪的是北宋時期的開封，清明時節汴河兩岸的風俗民情。?清明上河圖?畫心咼25.5cm、長525cm作者采用散點透視構圖法描繪全圖，主要描繪對象是市井百 姓，這在宋朝是十分少見的，全圖規模宏大，結構嚴謹，構圖起伏有序，筆墨技 巧兼工帶寫，人物生動傳神。畫中細致地描繪了汴河上舟船往復，飛虹臥波；店 鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動

4、傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。?清明上河圖?既是一幅偉大的現實主義繪畫藝術珍品， 同時也為我們提供了北 宋大都市的商業、手工業、民俗、建筑、交通工具等翔實的第一手資料，具有重 要的歷史文獻價值。其豐富的思想內涵，獨特的審美視角，現實主義的表現手法， 都使其在中國的乃至全世界繪畫史上被奉為經典之作。二、朗讀課文整體感知1 本文的說明對象是什么？主要特征是什么？張擇端的?清明上河圖?。采用中國傳統繪畫特有的手卷形式，內容龐大，繁而 不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法 靈活。2 文章從哪幾方面介紹它的？從三個方面介紹：(1) 介

5、紹?清明上河圖?的作者、作畫時間。(2) 介紹?清明上河圖?描繪的主要內容。(3) 介紹?清明上河圖?的價值。三、再讀課文 研讀內容1 文章開頭寫到了哪些內容？有什么作用？寫到了北宋時期商業、手工業的迅速開展，寫到了繪畫題材的拓展。寫這些，即緊扣文題，又自然引出本文的說明對象一一?清明上河圖?2 ?清明上河圖?描繪的主要內容是什么？(用文中的一句話概括)北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。3 第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。把?清明上河圖?比喻為“一部樂章，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板, 把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動地突出了?清明上 河圖?

6、的特點，弓I出下文對?清明上河圖?畫面內容的說明。4 介紹?清明上河圖?的畫面內容，作者按什么說明順序進行介紹的？文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風光一一畫面中段是汴河兩岸的繁華景象一后段描寫汴梁市區的街道。由此可見作者按空間順序進行說明。5 畫面開卷處汴京近郊風光描繪了哪些景象？按什么順序說明？疏林薄霧中趕集的鄉人，岔道上踏青的權貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠到 近的空間順序說明。6在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象時，作者用了哪些說明方法？有什么作用？ 舉例子。以“巨大的漕船 “宏敞的拱橋 “準備駛過拱橋的巨大的漕船三 個事物為例，具體生動地說明了畫面中段的景象。 打比方。說明“宏敞的拱橋

7、時，說它“結構精美，宛如飛虹，形象地說明 了拱橋的形態和氣勢。 摹狀貌。對“準備駛過拱橋的巨大的漕船的細節描繪，形象地再現了畫面內 容，使讀者如同看見了畫作一般。多種說明方法的綜合運用，介紹了畫面的內容，突出了畫面的特點，給人留下鮮 明而深刻的印象。7 文中從哪幾方面介紹?清明上河圖?的價值？(1) 藝術價值：采用中國傳統繪畫特有的手卷形式，內容龐大，繁而不亂，長而 不冗，段落清晰，結構嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動。(2) 史學價值：是寫實性很強的作品，畫中豐富的內容，有著文字無法取代的歷 史價值，為12世紀中期中國城市生活狀況留下重要的形象資料。四、細讀文章品味語言(1)抓住

8、特征介紹事物。本文介紹的是一幅畫作，作者緊扣?清明上河圖?的特 征“采用中國傳統繪畫特有的手卷形式，內容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落 清晰，結構嚴謹，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活，寫實性很強進 行說明。語言準確，說明生動。文中有準確的說明，如“絹本、設色，縱 25.5厘米, 橫525厘米準確地介紹了畫的材質、畫的大小。有生動的說明，“巨大的漕船， 舳臚相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛生動地描述了畫面的內容，讓讀者似乎看到了畫圖，突出了?清明上河 圖?的特點。五、語言特點第一局部：1. 第一段第三句話中的“極大的一詞能否去掉？不能。“極大的 一

9、詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化， 刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這表達了說明文語言的準確性和 嚴密性。2. 第二段第一句這句話中的“可能 一詞能否去掉？為什么？不能去掉。“可能一詞表推測、估計，意思是說畫?清明上河圖?這幅畫的 時間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這表 達了說明文語言的嚴密性和準確性。第二局部：3. 第三段第一句話運用了什么說明方法？有什么作用？這句話運用列數字的說明方法，用具體的數據對?清明上河圖?的長寬加以說 明，讓讀者對這幅畫的規模有直觀的了解，使說明更準確更有說服力。4作者在介紹?清明上河圖?的時候，是按照什么說明

10、順序來介紹的？作者在介紹?清明上河圖?時采用了 空間順序，文中的“畫面開卷處 “畫面 中段 “后段三個詞語可以表達出來。5. 第五段第一句這句話在這段話中所起的作用是什么？這句話是本段的中心句，簡明扼要地介紹?清明上河圖?的畫作特點，在段落 中起著提綱挈領的作用。6. 最后一段引用資料，有什么作用？這句話運用引資料的說明方法，更有針對性，更好地說明?清明上河圖?的寫 實性很強，使文章更具說服力。六、拓展延伸歸納總結夢回繁華說明對象?清明上河圖?特征：采用中國傳統繪畫特有的手卷形式； 內容龐大，繁而不亂，長而不冗； 段落清晰，結構嚴謹采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動；語言特點：準確生動作者情感：贊嘆自豪板書夢回繁華 一、?清明上河圖?產生的背景：背誦商業繁榮開展二、張擇端的生平三、概述?清明上河圖?的內容、尺寸總概括四、具體描述?清?的內容，開卷、中段、后段分具體設五、?清?的藝術特色和歷史價