1、基于J2SE的學生管理系統(tǒng)分析與設計摘 要：隨著信息技術在管理上越來越深入而廣泛的應用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。本文介紹了在Eclipse環(huán)境下開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)的過程。通過分析某一學校學生管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計算機管理學生的方案。文章介紹了學生管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務流程分析等；系統(tǒng)設計部分主要介紹了系統(tǒng)功能設計和數(shù)據(jù)庫設計及代碼設計；系統(tǒng)實現(xiàn)部分說明了幾個主要模塊的算法，本系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比

2、較實用。關鍵詞：管理信息系統(tǒng) 學生管理 Eclipse Java1 系統(tǒng)概述本學生信息管理系統(tǒng)可以說是一個綜合性的學校學生管理系統(tǒng)，它集成了學生學籍管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)、學生檔案管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。1.1 系統(tǒng)及需求分析1.1.1 系統(tǒng)需求通過調(diào)查，要求系統(tǒng)需要有以下功能：(1) 由于操作人員的計算機知識普遍較差，要求有良好的人機界面；(2) 由于該系統(tǒng)的使用對象多，要求有較好的權限管理；(3) 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便，支持多條件修改；(4) 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢；(5) 在相應的權限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好。1.1.2 可行性分析由于本系

3、統(tǒng)管理的對象單一，都是在校學生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強的關聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復雜，所以，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。且學校用于學生管理的微機都是PIII以上的機器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。在技術難度方面，由于有指導教師的指導和相關參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，所以完全可以實現(xiàn)。本系統(tǒng)的設計是在WindowsXP操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用Eclipse+Access開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是MIS中的重要支持技術，在MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應考慮數(shù)據(jù)庫

4、應用的特點及適用范圍。本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下。1.2 系統(tǒng)的功能簡介本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下的管理功能：學生檔案管理、課程管理、成績管理等等。1.2.1 項目規(guī)劃學生信息管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應用程序，由學生檔案管理、系統(tǒng)管理、成績管理等模塊組成，特規(guī)劃如下：1.2.1.1 系統(tǒng)管理模塊該模塊的主要任務是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設置，包括添加用戶、修改密碼、刪除用戶等等。1.2.1.2 學生檔案管理模塊該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。1.2.1.3 成績管理模塊學校的成績

5、管理工作是檢驗學生學習情況的一個主要手段，本模塊能快速地查詢，還設置了成績添加、成績游覽、成績查詢等功能模塊。1.3 系統(tǒng)開發(fā)的目標出于本系統(tǒng)是學校學生管理的一個綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設計目標將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務的基本模型上。2 系統(tǒng)分析2.1 業(yè)務流程分析2.1.1 檔案管理業(yè)務流程(如圖2-1)2.1.2 成績管理業(yè)務流程(如圖2-2)2.2 數(shù)據(jù)流程分析(如圖2-3)由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學生成績管理模塊為例來進行編制。2.3 數(shù)據(jù)存儲分析：實體聯(lián)系圖(如圖2-4)數(shù)據(jù)模型設計。首先來做出學生成績管理系統(tǒng)的E-R圖，分析這個問題的實體，從系統(tǒng)分析可以知道，學

6、生的成績是由任課教師按照課程給出的，學生、課程、教師組成了這個系統(tǒng)的三個實體。再分析三個實體之間的聯(lián)系。首先，這三個實體不是一個統(tǒng)一體，學生成績與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過課程實體才能與學生建立聯(lián)系，因而先不考慮。課程與學生這兩個實體是多對多聯(lián)系；一位學生要學習多門課程，一門課程有多位學生共同學習。而學習成績是這兩個實體“學生”和“成績”共有的屬性，應填在二者的聯(lián)系“學習”邊。因為成績既不是學生獨有的，也不是課程獨有的；“學生甲70分”或“英語70分”是不完全的，說“學生甲英語70分”才是正確的，因為70分是學生甲和英語課二者共有的。這個E-R圖可畫成圖2-4。2.4 功能分析：功能層次3

7、 系統(tǒng)設計3.1 軟件模塊結構設計3.1.1 系統(tǒng)方案確定通過對系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應完成的功能有學生成績管理、成績管理、系統(tǒng)管理等功能。3.1.2 軟件結構設計本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進行相應的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進行其它的查詢或瀏覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務型管理系統(tǒng)。3.2 數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成到Office中的一個桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便地和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用Access作為后臺數(shù)據(jù)庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴展到Client/Server模式的時候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務器軟件SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴展提供了非常有力的條件。3.2.1 本系統(tǒng)中所涉及的主要實體共有四個數(shù)據(jù)表：成績表：學號，課程名稱，分數(shù)管理員表：管理員帳號，管理員密碼信息表：學號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學時間，備注學生表：姓名，學號3.2.2 各表的物理