1、小班社會教學計劃篇一：幼兒中班社會教學計劃 20152016學年第一學期 新集幼兒園中（二）班社會教學計劃 新集幼兒園：李慶 2015-9-1 20152016學年度第一學期 新集幼兒園中（二）班社會教學計劃 一、情況分析： 幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。 二、教育目標： 1、知道自己是獨一無二的，沒有

2、人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應。 4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。 5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 6、喜歡和同伴共同游戲。 7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。 8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。 10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。 11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的

3、感受。 12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。 三 、具體措施： 1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。 3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展示的可能。 4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學習“移情”。 5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。

4、通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。 7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。 8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、 完成任務的積極性。 9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經(jīng)常的練習，改善其人際關系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。 2015.9 篇二：2014年秋季小班個人教學計劃 2014年秋季和平中心幼兒園 小班個人教學計劃 教師：何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)

5、得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃： 一、基本情況分析 本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。 二、班級工作任務及目標 穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡

6、快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態(tài)度，學習調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。 三、加強對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育 幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步

7、學會穿鞋系鞋帶 等，養(yǎng)成午睡習慣， 便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。 1、生活常規(guī) 新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。 具體做到： （1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語， （2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。 （3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表

8、示要喝水等要求。 （4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。 （5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。 2、教育教學 我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內(nèi)容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。 具體做到： （1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。 （2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。 （3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

9、 四、家長工作 （1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 （2）隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。 （5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。 五、月份安排： 九月份： 1、進行新班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)

10、幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作計劃，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。 5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。 6、帶領幼兒學習早操。 7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動上幼兒園，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。 十月份： 1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。 2、做好教師教學觀摩課研討,及創(chuàng)設主題墻。 3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。 5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)

11、字與我們生活緊密相關；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。 6、開展主題活動水果精靈。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節(jié)與我們生活緊密相關，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒十一月份： 1、開展主題活動健康寶寶。從飲食習慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質。 2、探索主食蔬菜之間的關系，學習合作、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學習品質。 3、樂意參與戶外游戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性，

12、體驗戶外體育游戲的快樂。 4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術，樂意采用多種藝術形式表達自己的情感。 5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。 6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗，提高語言表達能力。 十二月份： 1、開展主題活動小動物乖乖。本主題，我將通過多種方式， 培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動，使幼兒度過一個有趣的童年。 2、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化；知道自然界的簡單常識，增強兒童樂趣和好奇心。 3、積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法

13、、過程和結果。 4、能用清楚、連貫的語言，美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受。 5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。 6、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 7、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。 8、幼兒發(fā)展評價工作， 9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題經(jīng)驗總結。 篇三：蒙氏小班教學計劃 蒙氏小二班教學計劃 一、 日常生活教育 （一）基本運動 1. 走。 直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。 間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。 2. 坐、立。 目的：學習坐、站的正確姿勢。 3. 搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。

14、 4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。 5. 倒固體（倒飯豆）。 目的：運動的調(diào)整。 6. 倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。 7. 舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。 （二）社交行為 1. 門的開關。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質地開門、關門。 2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào) 整。 3. 應答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。 4. 與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。

15、 5. 遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴， 自己的運動調(diào)整。 6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。 間接目的：自我控制，獨立性。 （三）對自己的照顧 1. 衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。 2. 穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。 3. 洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。 4.衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎。 5. 折疊毛巾。 目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。 二、 感覺教育 1. 圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。 間接目的

16、：作為寫字前的預備。培養(yǎng)邏輯思考能力（對應，順序）。 培養(yǎng)敏銳的觀察力。 2. 粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。 學習立方體的概念。 數(shù)學教育的間接預備（十進法）。培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。 3. 棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。 間接目的：發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。培養(yǎng)專注的的觀察力。 學習角柱（長方體）的概念。培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。 4. 長棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了 解。 間接目的： 培養(yǎng)

17、手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。隱含長度測定概念的教具。 5. 色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。 6. 幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。 注意力及觀察力的加強。 讀書寫字的預備練習。進入平面幾何的預備。作為幾何學立體的前引。教學計劃詳案 一、 日常生活練習 （一） 基本的運動 1. 走。 目的：學習基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。方法：伸出右腳，腳跟踩到地板上。腳尖著地。 以自然的步幅踏出。 姿勢要端正，兩腳交互前進。速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。手和腳做放反向擺動。 2. 坐、

18、立。 目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。方法： 坐：椅面向小朋友放著。老師站在椅子前方稍有距離處。 身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。 背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。 膝蓋合攏，兩手放在大腿上。起立：坐著手握椅面兩側，抬起身體同時提起椅子。 輕輕地把椅子移后放下。身體微彎，站出來到椅子旁邊。 站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。 3. 搬椅子。 目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調(diào)整。 方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。 從地上輕輕提起。 拿著椅子搬向目的地。 到達目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳

19、。 4. 端盤子。 目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。方法：盤子里的東西不要偏向一邊。兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。 維持這個姿勢搬運。 不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。 5. 倒固體。 目的：運動的調(diào)整。 方法：握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。 靠近左側的壺，把壺口 對著另一壺口中央，在距離58cm篇二：蒙氏小班上學期教學工作計劃蒙氏小班上學期教學工作計劃 篇三：蒙氏小班教學工作計劃-龔世仙 20132014學年下學期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園 蒙氏小班教學工作計劃班主任 龔世仙 一、 班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的

20、第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活 情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園 的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的 各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午 睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安 靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在 語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了 一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的

21、午餐習慣還需要加強；在 生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言 表達能力等。 二、本學期主要目標 針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓 好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務， 形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。 三、各個領域的具體內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙 讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自 理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓

22、幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培 養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲 的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯， 通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息， 播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術的美。 增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化， 及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣， 鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習

23、慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端 正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視， 多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通 過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了 解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。 五、各項常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼

24、，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友 愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在 餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼 慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好， 然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動， 安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī)

25、 要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上， 胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極 動腦，舉手回答問題的習慣。 5、課間游戲常規(guī) 教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教 師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛護公物常規(guī) 教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕 放。 具體措施： 7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)， 平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促

26、進幼兒養(yǎng)成良好的一日 生活，學習習慣。 8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各 項技能。 四、本學期將采取的具體措施 1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點 和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得 為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同 時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及 時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

27、 3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育， 發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力， 不經(jīng)常感冒、生病。 4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事 物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲 得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼 兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達 需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。 6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的 觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集 體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。篇四：幼兒園蒙 氏班工作計劃與總結學期工作計劃 秋風乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在2009年9月，我和劉小玲、袁慧春兩 位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學組里， 大班被稱為月亮班，本學期出于對蒙氏教學特色的重視，園領導特意把三