1、大班健康活動教案：小波生氣了活動過程：一、聽故事引出”生氣”主題。看后面來了好我的老師，起立、轉身，大聲的跟老師們打聲招呼。好小朋友請坐下。1”你們一個個看上去都很開心，我真喜歡。老師講一個故事，故事的名字叫小波生氣了聽一聽，他怎么了，發生了什么事情。教師結合課件圖片，講述故事第一部分-師：從前有一座漂亮的房子，房子里住著一個可愛的寶寶，他的名字叫小波。看小波出來了。小波做著各種各樣的表情，看都有什么表情，小朋友來說一說，（生氣、高興、睡覺、沮喪）對有這么多的表情呀！有一天，小波想到外面去玩，來到了一片草地上，小波走路的時候，光顧著回頭看了，沒有看見腳下有一塊石頭。結果摔了一個大跟頭。看小波的

2、眼前直冒金光。小波會想什么呢？誰來說一說，（小波走路不看前面）對，小波也是這樣想的，因為自己沒有看路，所以小波不生氣。在草地上有座小房子，小波在窗口上吹泡泡，吹了一個又一個，吹的可高興呢？，也許有風吧！吹著吹著泡泡爆炸了。小波好生氣呀！就不吹泡泡了。小波坐在草地上，想把糖果罐打開，可使了好大的勁，就是打不開，看小波的臉上流了好多的汗呀。這讓本來已經很生氣的小波更加忍受不了，他更加生氣。二、經驗交流中發現生氣的現象師：你們有沒有像小波一樣，遇到過一些讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?誰來說一說。原來，生活中有很多事情會讓我們生氣，有的來自生活上，有的來自學習上，還有的來自和其他人的交往上。

3、而且，每個人都會遇到生氣的事，不光你們會遇到，老師也會遇到，你們的爸爸媽媽也會遇到。三、實驗觀摩中認識生氣的危害和消氣的必要1師：一個人一直生氣，總是生氣，好嗎?為什么不好?(幼兒結合經驗講述)。誰來說一說?教師小結：原來，生氣有那么多的壞處。2借助氣球實驗來感性理解充氣與釋放的過程。師：我們的身體就像這氣球，本來好好的，但是遇到不高興的事就生氣，遇到不順心的事就生氣，遇到不滿意的事還生氣，身體里的怒氣越來越多，再生氣的話，我們的身體會怎么樣?（看氣球打一下會大一點，如果一直打氣球會怎么樣，會爆炸）師：這可怎么辦好?快來救救我們的身體吧!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣，把身體里的怒氣一點點趕

4、走，這樣才能讓我們的身體越來越健康。四、討論、尋找消氣的辦法1就小波踩花的發泄方式進行討論。師：小波聽了以后，可不想讓自己的身體被氣爆，決定趕緊去想辦法消消氣。他看到外面有許多的花，就走過去，用力踩了一朵，又用力踩一朵，就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方法好嗎?為什么?教師小結：這樣的消氣辦法不僅解決不了問題，還破壞環境、影響別人、傷害自己，一點都不好。2小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。師：你們能不能幫小波想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?師：你們相互討論一下，然后用最快的速度把好辦法畫下來。(幼兒分散討論作畫，教師巡回指導。)五、分享各種消氣的辦法，體驗成功消氣的快樂1請幼兒

5、說一說自己畫的是什么，可以解決不生氣。教師結合：原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是，帶他吃點好吃的、看點好看的、聽點好聽的、玩點好玩的。2把這些好辦法拓展到自我消氣的運用。師：小朋友真是一群樂于助人的好孩子，瞧，現在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示課件中小波開心的笑臉)（不生氣、開心了、快樂、高興了）師：這些辦法可真好，這些辦法除了可以幫助小波，還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經在自己生氣的時候，用”吃點好吃的”這個辦法幫助過自己?3再次分享消氣的好辦法。師：你們跟我分享了那么多好辦法，我也想出了一個既方便又文明而且還很特別的好辦法，就是用一張紙來幫助自己消消氣。你把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上，然后把這張紙折成了一架飛機，讓這架飛機來把我的怒氣帶走。你們快來試一試這個辦法吧！(幼兒桌面操作)活動延伸幼兒帶上紙飛機到操場上去，把”生氣”丟得遠遠的。跟后面的老師說”再見”。活動目標：1生活經驗交流中，認識到生氣原來是一個普遍現象，很正常。2知道生