1、學校校長畢業發言稿發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想、 工作情況而事先準備好的文稿。以下是的校長畢業發言稿，一起來看看下文吧。老師們、同學們：大家上午好！剛剛結束了緊張的高考，我們又迎來了初中畢業典禮這一隆重的時刻，在此，我代表學校，向經過三年努力學習、圓滿完成初中學業的同學們表示最熱烈的祝賀， 向辛勤培育同學們健康成長的老師們致以崇高的敬意！同學們，你們在二中學習、成長的這三年，是學校發展最快、發展最好的三年，你們見證了二中的跨越和壯大！ 學校硬件設施雄厚，師資隊伍精良，管理科學精細，教育質量突飛猛進，已發展成為全市辦學規模最大、進步最快、后勁十足的學校，成

2、為" 環境優美、校風優良、發展迅猛、質量一流" 的現代化強校。這三年也是你們成長最快、成長最好的三年，你們長大了，你們懂事了！母校將永遠記住你們青春的笑臉！ 初中三年緊張而有意義的學習生活即將結束，在平涼二中這所現代化的校園里， 在良好校風的熏陶下， 在老師們的耐心指導下，同學們團結、友愛，勤奮、刻苦，積極、向上，從少年走向了青年，從幼稚走向了成熟。 在三年的求知路上，留下了你們青春的風采，執著的追求，拼博的熱情，收獲的喜悅。同學們用自己的言行，調和著最豐富的色彩， 描繪著最絢麗的青春。 在這里你們學到了豐富的知識，在這里你們懂得了做人的道理， 在這里你們理解了生命的意義。

3、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學們知道，母校的優良校風和學風，成就了我們的勤奮刻苦與頑強拼搏，唯有勤奮才能超越他人，創造輝煌。 回想在應戰中考的日子里，學校給大家一次又一次的定目標，提要求，取消節假日，加班加點補救弱科， 大強度地訓練，所有這些，都是為了使同學們美好的理想變為現實，為了讓更多的學生考上高中，這就是要這樣做的唯一的理由。在這一年甚至更長的過程中，我們苦過，我們付出了艱辛與努力，今天，我們就坦然，心里就踏實。最美麗的花只有根知道孕育的艱辛，最純潔語言只有心知道陶冶就來的不易。 披星戴月的學習過程誠然辛苦，但苦盡甘來的幸福會更給人雋永的回憶。也許只有在這一刻，那些語重心長的教誨，

4、還有銘心刻骨的批評，都才會化作一種美好的記憶， 銘刻在我們的心間。一千多個日日夜夜，對每個同學來說，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱。但這一切都已經過去， 惟有這三年的體驗留在我們的記憶里，它永不消失， 它會為我們留下許多值得思考的東西。初中學業雖已結束，但求知之路未窮，理想的實現還要靠同學們鍥而不舍的努力。中考只是一次選拔考試， 是走向成功人生的第一次選擇， 實現自身的價值要看一個人的整體素質， 特別是創新的思維方式和責任意識， 這兩個寶貴的品質是很難通過考試來衡量的。 在此我首先預祝大家學習進步，夢想成真，借此機會，我也向同學們提出幾句希望。第一句，把學習當成一種習慣。 21 世紀是一個必須不

5、斷學習、必須終身學習的社會。 初中畢業并不意味著學習任務的完結， 恰恰相反，它是新的學習的開始， 很多新的疑難要我們去解決，很多新的高峰要我們去攀登， 我們要培養對學習的熱情和執著， 要把學習當成一種習慣。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習！第二句，把感恩當成一種責任。父母的養育、長輩的關懷、老師的教誨、他人的幫助，對我們都有恩情。感恩，讓我們以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們發現生活的富有和豐厚；感恩，讓我們領悟命運的饋贈和生命的激情。學會感恩，你就學會了處世，學會了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！老師們、同學們：你們是十分幸運的一批畢業生。北京奧運、

6、六十周年國慶、百年校慶等一系列國家和學校的大事，你們都一一親歷。 在剛剛過去的百年校慶活動中， 大家在紀念大會上感受清華百年的歷史與使命，在校慶晚會上演繹清華人的精神和活力，在全球大學校長峰會上提供志愿服務，在為期一年多的百場學術論壇活動中增長見識、分享經驗，還有近 200 對研究生同學在集體婚禮上， 攜手步入了幸福的婚姻殿堂。這一件件大事，一幕幕場景，因為你們的參與和服務而更加精彩、更加動人。你們是勇于擔當的一批畢業生。攻讀研究生期間，你們潛心研究、大膽創新， 為發展學術貢獻著智慧和汗水；你們積極投身社會實踐，在社會大課堂中“受教育、長才干、作貢獻”；你們積極承擔助教、助研、助管工作，為學校

7、的發展辛勤付出；你們在汶川、玉樹地震之后心系災區，表現出清華人的高度責任感。在社會對“ 90 后”的關注和爭論中，你們以實際行動證明自己能堪大任。你們是承上啟下的一批畢業生。 自 1978 年恢復研究生招生以來，清華已累計授予碩士、 博士學位超過 7 萬人，而在座的同學們是清華百年華誕后的第一批畢業生。 你們受到了百年清華文化精神的熏陶感染，又肩負著以實際行動為清華新百年發展增光添彩的重任。 你們中的絕大多數同學將離開校園，走上各行各業、不同崗位，很多同學選擇了奔赴西部和基層， 在祖國的每一片熱土上， 定位當代青年的時代坐標，續寫清華人服務祖國、服務人民的新的樂章。同學們：在慶祝清華大學建校

8、100 周年大會上，要求同學們做到“三個結合”。我想，大家將來無論在什么崗位上，都要不負國家和人民的殷切期望，將“三個結合”落實到一生的奮斗和實踐之中。把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，就是要繼承和弘揚清華大學的優良傳統， 努力做到德才兼備。 清華改制后的第一任校長羅家倫在知識的責任一文中提出，有知識的人“要負起更重大的責任來” 。錢學森學長說 “我的事業在中國” ，王淦昌學長說 “我愿以身許國”，這就是清華人的責任，也是清華人應有的人生境界。此外，大家邁出校門，是告別校園，但不是告別學習。同學們要樹立起終身學習的意識， 持續更新自身的知識儲備， 以適應科學技術和經濟社會的快速發展。有

9、修養，有知識，并身體力行對祖國、對人民的責任，這才是清華人最本色的“光環”、最顯著的標志。把創新思維和社會實踐緊密結合起來，就是要自覺地把創新意識融入到實踐中去，而又在實踐中提高創新能力、創造創新成果。在學校，我們倡導和實施“創新性實踐教育”，讓大家在研究實踐中鍛煉和提高創新能力。在走出校園之后，我特別想提醒大家， _ 在科學技術、文化藝術以及 _ 領域的快速發展和提升，需要大家貢獻創新的思想和理念，也為大家做出創新性的成果提供了很好的實踐舞臺。正如剛剛發言的馬國馨學長曾經說過的： “解決好中國自己的問題就是世界水準。”我校新聞傳播學院的曾維康同學，輾轉多個省區，采訪了江漢平原上一個小村子里、

10、 在全國各地生活和打工的 26 名村民，寫出一部 25 萬字的村落鄉民口述史， 展現了真實的現代 _ 群像，成為一篇獨具特色的碩士論文。 這就是把創新和實踐結合起來的一個很好例證。衷心期望同學們把中國這塊熱土作為自己的創新舞臺， 深入社會、深入問題，得到真歷練、獲得真知識。把全面發展和個性發展緊密結合起來，就是要在注重綜合素質的基礎上，積極引導、培育個性的發揮。過去，清華曾被稱為紅色工程師的搖籃，雖然也有一些諸如詩人院士、京劇藝術大師、流行音樂人等出現，但在整體上，學生的個性培養是比較欠缺的。時代的發展進步，越來越需要多樣化的人才資源。清華的畢業生，既要注意全面發展，同時也應該是個性鮮明的，要

11、在科技、經濟、政治、社會和思想文化各方面都成長出一批各具特色的領軍人才。 衷心期望大家在未來的道路上始終堅守夢想、保持個性，不媚俗從流，不輕言放棄，在奮斗拼搏中書寫人生的精彩篇章！同學們，百年清華的精神傳統需要你們來傳承，清華新百年的篇章正在你們的腳下向前延伸。讓我們志存高遠、努力奮斗，相信大家一定能夠做到。在未來的人生征程上， “應該大有作為，也必將大有作為”！謝謝大家！各位同事、尊敬的老師和親愛的同學們：今天，是學校每年一度的盛大節日。我們歡聚在這里，隆重舉行 20XX年度畢業典禮， 為五千余名 xx 屆畢業博士生、 碩士生和本科生壯行。在此，我謹代表校黨委、校行政向學業有成， 即將告別母

12、校、踏上新的人生征途的全體畢業生表示最衷心的祝賀！ 同時也向長期為培養人才而辛勤勞作、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝！同學們，回首過去的幾年，你們立志成才、刻苦學習、" 博文明理" ，在校園留下了辛勤的汗水、 奮斗的足跡和激揚奮發的青春豪情。你們的拼搏與努力， 已在中南大結出了豐碩的成果！ 無論是在獲取知識、砥礪人生、關注社會、服務大眾的成長過程還是在辯論賽、挑戰杯、數學建模大賽、英語知識競賽等國際、國內各類活動中，都取得了優異成績。這些成績的取得，是你們的榮耀，更是學校的榮耀！同學們，在你們即將離開學校之際，請允許我作為師長，在這里多幾句叮嚀和祝福。一是面對困難要學會微笑

13、。 微笑被人譽為 " 解語之花，忘憂之草" 。我們常說 " 微笑是最好的名片 " 。微笑蘊含著幸福，微笑飽含著生機，微笑中充滿了永恒與希望。微笑時可以從容面對冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關懷、成功、失敗。微笑是激勵人走向成功的一種力量。二是面對未來要充滿信心。成功并不遙遠，但成功不是一蹴而就的，只有量的積累，才會實現質的飛躍。信心是戰勝一切困難的法寶，只要大家充滿信心，一步一個腳印，就一定能夠"至千里 "、"成江海 " 。請大家記住美國盲人女作家、教育家海倫·凱勒曾說過的一句話 " 信心是命運的主宰 " 。三是面對社會要多幾分責任。 在生活中，處處都有責任的考驗，包括對家庭、單位、社會乃至國家的責任。作為一名有良知、高素質的青年，要勇于擔當責任，矢志惠濟天下。對自己負責，責任是嚴格的教官；對別人負責，責任是生命財產安全的保證；對國家負責，它是社會進步的條件。責任， 是大家不可丟棄的使命，更是激勵我們不斷求索、不斷創造、不斷前進的不竭動力。四是面對責難要學會理解和寬容。同學們，踏入社會，離開了老師們的呵護，你們也許會面對更多的責難和苛求。 面對上司的苛求、同