1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任、各位老師：大家好！幾個(gè)月前，我還是一名坐在臺(tái)下聽(tīng)講的在校學(xué) 生。今天能跟各位教壇精英一起參加此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 我深感榮幸。雖說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，但一個(gè)剛踏上講臺(tái)的我， 實(shí)在不甘妄談“經(jīng)驗(yàn)”二字。所以，今天我主要是悉聽(tīng)諸位 暢談，向大家取經(jīng)。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)， 借此機(jī)會(huì)， 我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)兩、三個(gè)月來(lái)做班主任的一點(diǎn)感受。一、年輕教師防止優(yōu)勢(shì)成被動(dòng)人說(shuō)：“年輕就是資本”。在教育教學(xué)中，這也 是一大資本。無(wú)可置疑，學(xué)生喜歡跟年輕教師交流，這在很 多時(shí)候給年輕教師的工作帶來(lái)便利。但我認(rèn)為，對(duì)于一名新 教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。因?yàn)?/p>

2、 新教師還不太懂教育的規(guī)律，與學(xué)生太近，被學(xué)生一眼就看 出虛實(shí)，從此對(duì)你沒(méi)大沒(méi)小，甚至稱(chēng)兄道弟，這教師的威信可就一點(diǎn)都沒(méi)了。當(dāng)然有時(shí)候?yàn)榱私逃男枰處熆赡?必須與學(xué)生“親密接觸”。遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地教育可能象隔靴搔癢一般沒(méi)什么效果。這時(shí)需要走進(jìn) 學(xué)生內(nèi)心世界。走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，教師首先要敞開(kāi)自己的心靈， 需要老師有很高的溝通技巧，這一點(diǎn)我還要狠下工夫向大家學(xué)習(xí)二、女教師對(duì)男生的刺激教育班上男生犯的錯(cuò)誤比女生多得多。次數(shù)多，花 樣也多。我在對(duì)付男生的時(shí)候抓住大多數(shù)男生的一個(gè)心理： 喜歡別人說(shuō)他男子漢，但最怕別人說(shuō)他不象男子漢。我批評(píng) 這類(lèi)男生的時(shí)候先是給他戴個(gè)高帽子：“你都十七

3、、八歲的男子漢了，很多道理都是很明白的。”然后在指出問(wèn)題：“今 天你這樣做哪是一個(gè)男子漢的作為呀”絕大多數(shù)男生都 很怕我這樣說(shuō)他。因?yàn)樗鎸?duì)的是位女老師，那種急待別人 認(rèn)可，尤其是女性認(rèn)可他是男子漢的渴望一定能使他不敢輕 易再犯此類(lèi)錯(cuò)誤。三、平等民主地對(duì)待學(xué)生前蘇聯(lián)一位教育家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都 愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。”做老師的習(xí)慣把目光投放在好學(xué)生身上。我也有這個(gè)毛病。后來(lái)在吳太德老 師的指點(diǎn)下我明白了：后進(jìn)生是潛能生。雖然關(guān)心他們需要花更多的時(shí)間和精力，但也只有這部分學(xué)生提高了，全班 整體水平才能有大的提高。在班級(jí)管理中，我從來(lái)沒(méi)有歧視 任何學(xué)生。很多方面，我對(duì)學(xué)生都一視

4、同仁，盡量不在學(xué)生 面前表現(xiàn)出偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹會(huì)傷 害更多的小鳥(niǎo)。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，從來(lái)不集中到幾個(gè) 學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣，班上一批后進(jìn)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭大大增加了四、班級(jí)存在的問(wèn)題雖然經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但仍存在一 些影響我們學(xué)生順利成長(zhǎng)的人為因素。這主要來(lái)自社會(huì)、學(xué) 生、家長(zhǎng)等的反面影響。比如：有人在背后說(shuō)：“某某老師教不了”，“某某老師課講不明白”等。這對(duì)于不能明辨是非 的剛?cè)胄５母咭粚W(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種誤導(dǎo)。學(xué)生聽(tīng)了這 話不好好聽(tīng)該老師講課， 不按時(shí)完成作業(yè)。我們都知道：“兼 其師則信其道，信其道則成才。”所以我在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng) 提出了要求，希望我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這些表述后，不要隨聲符 合，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身 心健康發(fā)展的指導(dǎo)。我跟家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們的老師都是學(xué)歷合格，科班出身。如果講不明白，教不了，怎么會(huì)有那么多 滿分成績(jī)的學(xué)生，高分成績(jī)的學(xué)生呢？在班主任和家長(zhǎng)中間， 孩子還是信任家長(zhǎng)的。為了你的孩子的前途，我希望家長(zhǎng)不 要當(dāng)著孩子的面說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話，不要拆任何一個(gè)老 師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作起碼不要拆臺(tái)。如果對(duì)老 師有意見(jiàn)或看法，出于善意，可以找老師面談。我覺(jué)得