1、八年級上冊專題一 生物的多樣性（第14、15章）1、植物植物分類生活環境結構特征代表植物與人類的關系孢子植物藻類植物水無根、莖、葉衣藻、硅藻、紫菜、海帶、水綿、石花菜可以提取瓊脂、苔蘚植物可作為監測空氣污染的指示植物、蕨類植物形成煤、為人類提供食物、氧氣苔蘚植物陰暗潮濕矮小的莖、又小又薄的葉，有假根，無輸導組織葫蘆蘚地錢蕨類植物 陰暗潮濕有根、莖、葉，有輸導組織滿江紅、石松、蕨、桫欏、卷柏種子植物裸子植物各種環境種子裸露、無果皮包被，根莖葉發達松、杉、柏銀杏、蘇鐵被子植物各種環境有果皮，有根、莖、葉、花、果實、種子玉米、水稻小麥、白菜國家一級保護的有：桫欏 、水杉 、金花茶 、 珙桐 等。國家

2、二級保護植物有： 荷葉鐵線蕨 、 龍棕 、紅檜 等。2、（1）動物（無脊椎動物，身體內沒有脊柱，約占95%）動物類群分布主要特征代表動物腔腸動物淡水、海水開始出現組織分化，身體中央有消化腔，有口無肛門。水螅、海葵、海蜇、珊瑚扁形動物淡水、海水身體扁平，消化道有口無肛門，沒有呼吸系統和循環系統渦蟲、吸蟲、絳蟲（豬帶絳蟲）線形動物海水、淡水、土壤身體大多細長，呈線形，身體不分節，消化道有口有肛門蛔蟲、絲蟲、輪蟲環節動物海水、淡水、土壤身體由許多相似的體節構成蚯蚓、螞蝗、沙蠶軟體動物海水、淡水、陸地大多數體外被覆堅硬的貝殼，用以保護柔軟的身體。河蚌、珍珠貝、蝸牛、烏賊節肢動物種類最多、數量最大、分布

3、最廣身體分節、體表有外骨骼和分節的附肢蟹（甲殼綱）、蜘蛛（蛛形綱）、蜈蚣（多足綱）、蝗蟲（昆蟲綱：一般具有兩對翅、三對足）(2)脊椎動物身體具有脊柱，約占5%）動物類群適應環境特征代表動物其他魚類水中用鰓呼吸，身體呈流線型、兩側大多有側線、被覆鱗片鯽魚、鯨鯊、典型的水生脊椎動物兩棲類幼體生活在水中、成體生活在潮濕近水的陸地幼體用鰓呼吸、成體用肺，皮膚輔助呼吸青蛙、蟾蜍、大鯢由水生過渡到陸生的類群,生殖過程離不開水爬行類陸地用肺呼吸，一般覆蓋有鱗片或甲壁虎、玳瑁、鱷魚真正生活在陸地的生物鳥類適于空中飛翔身體大多呈流線型、被覆羽毛鸚鵡、鴨恒溫適于飛行哺乳類各種環境胎生、哺乳，體表被毛象、海牛、蝙蝠

4、、鯨恒溫我國一級保護動物有： 大熊貓 （“活化石”）、蒙古野驢 、金絲猴 、白鰭豚 、丹頂鶴 、朱鹮 等3、神奇的微生物細菌要在 顯微鏡 下才能觀察到，而病毒則要通過 電子顯微鏡 觀察。結構特點營養方式 與人類關系病毒（噬菌體）無細胞結構，一般只有蛋白質外殼和遺傳物質核酸寄生在活細胞內有利：研制各種疫苗預防傳染病利用昆蟲病毒研制出殺蟲劑不利:使人和動物患病細菌（大腸桿菌），是原核生物有細胞膜、質、壁，沒有成形的細胞核，只有核區，核質裸露，沒有核膜包被；沒有葉綠體腐生、寄生有利：黃色短桿菌可以制造味精甲烷菌產生沼氣大地的清潔工不利：結核桿菌等使人致病真菌（酵母菌、霉菌）有成形的細胞核和完善的細胞

5、器，不含葉綠體腐生、寄生有利：提供食物、藥材不利：真菌使人患腳4、生物分類生物分類的主要依據是：根據生物的相似程度（如形態結構、生理功能）等。分類的等級從高到低依次是： 界、門、綱、目、科、屬、種 。其中最基本的分類單位是 種 （它是指 形態結構和生理功能 表現相似， 生態分布 基本相同的一群生物），自然條件下，通過同種生物的有性生殖可以生育有 生殖 能力的后代，而不同種生物之間一般不能通過 有性生殖 產生后代。在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度越 大 ，表明它們的親緣關系越 近 ；反之，共同所處分類單位越大則相似程度越 小 ，親緣關系越 遠 。5、生物多樣性主要包括

6、： 物種 多樣性，是指 生物種類的豐富程度 最直觀，最基本） 遺傳 多樣性，是指 物種內基因組成的多樣性 。 生態系統 多樣性，是指 生物及其生存環境的多樣性 。生物多樣性的價值直接價值：如：食用、藥用、美學、觀賞、科研 。間接價值：如：凈化環境、保持水土、改良土壤、調節氣候、物質循環潛在價值：如：大量野生生物的價值還未開發，這些生物在提取新藥物、改良品種等方面將發揮作用。我國豐富而獨特的生物多樣性表現在：、植物特有種繁多（我國是“裸子植物的故鄉”） ；動物物種十分豐富 ；、 栽培植物、家養動物種類豐富 ；、 生態系統多種多樣 。6、生物多樣性面臨的威脅主要體現為 物種滅絕的速度加快 。生物多

7、樣性喪失的原因主要是： 人口的快速增長（最主要原因）； 環境污染 ；人類活動破壞性加劇；生物資源的過度開發和利用；自然災害；外來物種入侵。生物多樣性的保護措施主要是： 就地保護 是指 在瀕危生物原來的生活區域中對其實施的保護（最有效的措施）， 自然保護區 是就地保護的主要場所。遷地保護 （是對就地保護的補充），是指 將瀕危生物遷出原地進行特殊的保護和管理 。植物園、動物園、水族館、基因庫 等是實施遷地保護的主要手段。 加強教育和法制管理，提高公民的環境保護意識 。八年級上冊專題二 生命的起源與進化、動物的運動和行為（第16、17、18章）1、（1）范.海爾蒙特提出了生命起源的“自生論”。意大利

8、科學家弗朗西斯科.雷迪和法國微生物學家巴斯德通過實驗否認了“自生論”。地球的年齡大約為 46億 年，原始大氣的成分 ： 甲烷 、氨 、氫氣 、水蒸氣 等。(2)米勒模擬原始地球條件的實驗：提出的問題是： 原始地球能形成生命嗎？作出的假設是： 原始地球能形成原始生命 。實驗中向裝置內輸入的氣體主要是：甲烷 、氨 、氫氣 、水蒸氣 ，火花放電的作用是： 模擬原始地球的閃電 ，冷凝的過程是模擬降雨，水的環境是模擬的原始海洋的環境在實驗中搜集到的證據是：容器中產生了原來不存在的各種氨基酸等有機小分子 ，得出的結論是：在一定條件下原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉變為 有機小分子 的，這是生命起源的

9、第一步。(3) 生命的起源： （原始生命的誕生場所是在原始海洋）第一步（場所：原始大氣）： 原始大氣中無機分子 有機小分子（如：氨基酸、核苷酸 等）第二步（場所：原始海洋）： 有機小分子 有機大分子（如：蛋白質、核酸 等）第三步（場所：原始海洋）： 有機大分子 原始生命（能 生長、生殖、遺傳 等）2、（1）化石 為生物進化提供了直接的證據，化石是指 經過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體（如恐龍骨骼化石）、遺物（如恐龍蛋）和遺跡（如恐龍的足跡） 。（2）始祖鳥化石就是 爬行類進化成鳥類 的典型證據，因為始祖鳥大小如烏鴉，滿身 羽毛 ，這和鳥類相似，而兩翼前端有 三個趾爪 ，嘴里長有 牙齒

10、，尾長并有 尾椎骨，這和爬行動物相似。越簡單、低等的生物化石總是出現在 越古老 的地層里，越復雜、高等的生物化石則出現在 越新近形成 的地層里，這說明生物是 進化發展的 。生物遵循從 低等 到 高等，從 簡單 到 復雜，從 單細胞 到 多細胞，從 水生 到 陸生 的發展規律。苔蘚植物 （3）植物進化歷程：原始藻類 蕨類植物 種子植物 （包括 裸子植物 和 被子植物）（4）無脊椎動物進化歷程：原生動物（單細胞動物） 腔腸動物 扁形動物 線形動物 環節動物 軟體動物 節肢動物 。 鳥類 （5）脊椎動物進化歷程：魚類 兩棲類 爬行類 哺乳類 3、（1）達爾文的自然選擇學說被譽為“ 19世紀自然科學三

11、大發現 ”之一，它是指在生存斗爭中，通過激烈的 競爭 ，適者 生存 ，不適者 淘汰 的過程。生物進化是 自然選擇 的結果。（自然選擇的選擇者是 自然環境 ）過度繁殖 生存競爭，變異（普遍） 有利變異，適者生存 自然 生物 （食物和生存空間有限） 不利變異，不適者淘汰 選擇 進化 （2）“澄江動物群”是指保存在我國澄江縣及周圍地區距今大約 5億多年的動物化石群，被稱為“20世紀最驚人的科學發現”之一。4、（1） 林奈 首先把人歸入哺乳綱靈長目， 赫胥黎 第一次提出了人、猿同祖的觀點。埃及古猿頭骨化石被認為是 人和猿的共同祖先 的證據之一，因為埃及古猿的門齒小，類似人，而犬齒、前臼齒和臼齒比較大，

12、類似猿。 （2）人類的進化發展大約分為 南方古猿 （能直立行走）、能人 （腦的溝回與人相似，可能有語言能力）、直立人 （最早用火，狩獵，制造石器，有語言能力）、智人 （腦容量增大為1300毫升）。人類進化過程中 腦容量的增加 是最顯著的變化之一。最關鍵的階段是直立人階段。5、（1）動物和植物的主要區別之一是 動物能夠通過運動主動地、有目的地迅速改變其空間位置 。動物的運動方式多種多樣，如蚯蚓的 蠕動 ，魚的 游泳，鳥和昆蟲 飛行，蜥蜴的 爬行，哺乳動物的 行走、奔跑、跳躍等。動物通過運動，提高了 適應環境的能力 。（2）單細胞動物的運動結構：草履蟲依靠 纖毛 運動，變形蟲依靠偽足運動。多細胞動

13、物的運動器官：魚靠 鰭 游泳，胸鰭、腹鰭 和腹鰭 維持身體的平衡，尾鰭和軀干部的擺動產生 前進的動力；飛行的昆蟲依靠 翅 飛行；鳥依靠前肢變成的 翼 飛行；一些爬行動物依靠 健壯的四肢 爬行等。螞蟻靠 足 或 翅 運動，螞蟻的足是分節 的，依靠足部肌肉的收縮和舒張，產生運動。（3）魚類適于游泳的特征：身體呈 流線型 ，鰓布滿豐富的 毛細血管 ，能從水中吸收 氧氣 ，排出 二氧化碳 ；體表有 側線 ，能感知 水流方向 、水流速度等信息。鳥類適于飛行的特點，身體大多呈 流線型 ，前肢變成 翼 ，體表被覆 羽毛 ，長骨 中空 ，短骨則 薄而輕 ，利于減輕體重，消化力強，直腸很 短 ，利于 及時排便，

14、減輕體重 。6、（1）脊椎動物的運動系統包括 骨、骨連接和骨骼肌。骨在運動中起 杠桿 的作用，骨連接分為活動的、不可活動的和半活動的 三種，活動的骨連接就是關節，它在運動中起支點 作用。骨骼肌是由肌腱 和肌腹 組成。骨骼肌收縮產生動力，使骨繞著關節產生動作。人和動物的各項生命活動所需要的能量直接來自 ATP。人的任何一個動作，都是由 多組肌群 在 神經系統 的支配下相互配合，共同完成的。當骨骼肌受到 神經 傳來的 興奮 收縮時，就會牽動 骨 繞著 關節 活動，于是軀體就產生了 運動。（2）豬的上肢骨： 肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨 ；下肢骨： 股骨、腓骨、脛骨、跗骨、跖骨、趾骨。關節的結

15、構： 關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊、關節腔 。（3）屈肘時：肱二頭肌 收縮，肱三頭肌 舒張 伸肘時：肱三頭肌 收縮 ，肱二頭肌 舒張 雙手自然下垂時：肱二頭肌 舒張，肱三頭肌 舒張 提水時：肱二頭肌 收縮，肱三頭肌 收縮 7、(1)動物的行為是指 動物的體態、發聲和其他外部可以識別的變化 。動物的多種多樣行為是對復雜多變的環境的 適應性 表現。動物的行為主要受 神經系統和內分泌系統的調控。(2)動物的防御行為：如 尺蠖擬態，變色龍的保護色，章魚的警戒色等。動物的生殖行為：如 青蛙的鳴叫、抱對，鳥類的求偶、筑巢、育雛等 。動物的社群行為是指群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為。具有

16、社群行為的動物，不是同一種的許多個體簡單地聚集在一起，而是群體內的成員都有明確的分工。白蟻、蜜蜂、狒狒、螞蟻等動物具有一系列的社群行為。舉例：白蟻群體由蟻后、雄蟻、兵蟻和工蟻 組成，蜜蜂群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成，彼此之間分工合作。(3)先天性行為（又稱 本能行為）：動物 生來 就有，由 遺傳物質 所控制的行為。例如： 蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙、蜥蜴斷尾 等。(4)學習性行為：不是動物生來就有的，是動物在成長過程中，通過積累 生活經驗和“學習”逐步建立起來的新的行為。如 蚯蚓走迷宮、海豚頂球、狗熊騎車、大山雀偷喝牛奶 等。動物越高等，大腦皮層越 發達 ，學習能力 越強，解決問題的

17、能力就 越強。適應各種生活環境的能力也 越強 。八年級上冊專題三 生物和環境是統一體（19、20章）1、生態系統是指： 在一定的地域內，生物與環境通過不斷的物質循環和能量流動，相互作用、互相依存而形成的統一整體 。（舉例： 一塊草地 、 一個池塘 、 一片海洋 ）2、生態系統的成分： 非生物 成分：如陽光、空氣、水、土壤等 生物 成分：生產者（綠色植物）、消費者（動物和人）、分解者（細菌、真菌、蚯蚓等）肉食動物取食 草食動物 ，草食動物取食 植物 ，生物之間通過 取食 的關系而互相聯系形成 食物鏈 。食物鏈的起點是 生產者 。許多食物鏈互相交錯，形成一張無形的網，這種復雜的食物關系是 食物網

18、。生物富集是指 生物從周圍環境中吸收并不斷積累某種元素（如鉛、汞）或難以分解的化合物（如DDT），使該物質在生物體內的濃度超過環境中濃度的現象。 生物富集常常伴隨 食物鏈 而發生。3、生態學上把處于食物鏈某一環節上的 所有生物的總和 稱為一個營養級，植物（生產者）一般是第 一 營養級，植食性動物為 第二 營養級，以植食性動物為食的肉食性動物為 第三 營養級，其余以此類推。 流入植物體內的能量，一部分在呼吸作用中以 熱能 形式散失，一部分則用于植物體的 生長、發育和繁殖 ；當動物取食植物時，能量就 植物體內流到動物體內 ，其中一部分在動物呼吸作用中以 熱能 形式散失，一部分則用于動物的 生長、發育和繁殖 。在能量流動過程中伴隨著物質循環。能量流動的特點： 單向遞減 ；物質循環的特點： 循環往復 。4、在食物鏈中，生物所處的營養級別越高， 生物獲得的總能量越少，生物的總數量越少，有機物的總含量越少， 但是生物富集的某種元素或不易被分解的物質的濃度越高。5、根據地理條件不同，生態系統可分為兩大類： 水域生態系統 （又分為 海洋生態系統 和 淡水生態系統 ）， 陸地生態系統 （又分為 林地 、草原 、荒漠 等