1、八年生物上冊學生實驗報告單班 級姓 名日 期分組實驗實驗內容觀察鯽魚實驗目的描述鯽魚的外部形態及其與環境的關系實驗儀器鯽魚 解剖盤 鑷子 水槽 紅墨水 滴管 清水實驗步驟1、 學生4人一組。2、 把鯽魚放在解剖盤，觀察鯽魚外部形態，用手摸一摸體表，感覺一下體表的特征。3、放在盛有自來水的水槽中，觀察鯽魚的運動，魚鰭與運動的關系。4、用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚的口前部，觀察現象實驗記錄鯽魚身體呈 ，體表覆蓋 。鯽魚用 呼吸，用 游泳。鯽魚身體兩側有 ，能感知水流方向。實驗結論與分析魚類生活在 中，運動方式是 ，運動器官是 。它前進的動力主要來自 。“魚離不開水”，其實質是離開水的魚缺 ，魚不能呼吸

2、。八年生物上冊學生實驗報告單班 級姓 名日 期演示實驗實驗內容探究霉菌生長的環境條件實驗目的了解霉菌生長所需要的環境條件實驗儀器顯微鏡 放大鏡 載玻片 蓋玻片 少量新鮮食物 透明塑料袋實驗步驟1、 小組討論新鮮食物在哪些環境中會發霉。2、 各組針對問題作出假設，設計實驗。（指導設計以下實驗方案）3、 取少量新鮮食物平均分為三組（饅頭）。4、實驗1組：把食物曬干放入塑料袋，置于溫暖的地方；實驗2組：把食物曬干放入塑料袋， 置于冰冷的地方；實驗3組：保持濕潤 放入塑料袋， 置于溫暖的地方；5、幾天后觀察3個實驗組，看看哪個實驗組長出了霉菌。6、在顯微鏡下觀察霉菌的結構。實驗記錄長出霉菌的是實驗組

3、實驗組1和實驗組2作為對照，它們的變量是 實驗組1和實驗組3作為對照，它們的變量是 。實驗結論與分析通過實驗你分析霉菌生長的條件是 。霉菌和細菌相比，在結構上具有 。探究結果告訴我們，要防止家中食物或衣服霉變，應該把它們放在 的環境中。八年生物上冊學生實驗報告單班 級姓 名日 期分組實驗實驗內容觀察脊椎動物的運動系統實驗目的舉例說出脊椎動物如何通過骨、骨連接、骨骼肌協調運動的。實驗儀器去毛的新鮮雞翅 解剖盤 鑷子 解剖刀 解剖剪 人體肘關節模型實驗步驟1、 4人一個組討論脊椎動物的運動系統由哪幾部分組成。2、 兩手捏住雞翅兩端，向內、外做伸縮運動。3、 用解剖器材去除雞翅上的皮膚，觀察肌肉是如

4、何附著在骨上的。4、 再次做向內、外做伸縮運動，觀察肌肉是如何牽引骨的運動，對照課本關節結構示意圖解剖觀察骨連接的結構。5、 對照人體屈肘和伸肘運動示意圖，利用人體肘關節模型做屈肘和伸肘運動，說出骨、骨連接、骨骼肌是如何協調運動的。實驗記錄脊椎動物的運動系統由 、 、 三部分組成的。骨骼肌的兩端是附著在 （相同或不同）的骨上。 人體的關節與雞的關節結構 （一致或不一致）。實驗結論與分析人在屈肘是時，肱二頭肌 ，肱三頭肌 而人在伸肘時，則是肱二頭肌 ，肱三頭肌 ，這時肘關節在運動中起到 作用八年生物上冊學生實驗報告單班 級姓 名日 期演示實驗實驗內容探究螞蟻的覓食行為實驗目的說出螞蟻的覓食行為實

5、驗儀器糖 面包 辣椒醬 醋 紙盒 放大鏡實驗步驟1、 課前捉20只螞蟻放在紙盒備用。2、 根據日常生活經驗，提出有關螞蟻覓食行為的問題：提出問題 作出假設 各組討論制定實驗方案：取一紙板，在上面分別放上糖、鹽、辣椒醬、面包屑各一小堆，然后放置在 附近，觀察螞蟻的覓食行為實驗記錄觀察到的現象：螞蟻都集中到 和 附近，而 和 附近沒有螞蟻。實驗結論與分析結論及分析：螞蟻喜歡 的食物，動物有 行為。實驗結束后如何處置螞蟻？ 。八年生物上冊學生實驗報告單班 級姓 名日 期分組實驗實驗內容探究生物進化主要歷程（拼圖）實驗目的說出生物進化的主要歷程實驗儀器紙板 紙片 彩筆實驗步驟1、 學生4人一組，閱讀和討論課本的“進化樹”，嘗試在進化樹上寫出代表生物的名稱和所屬生物類群 。2、 按照課本的“進化樹”自制生物進化拼圖游戲板：長方形的紙板上畫出進化樹的“樹干”，用小紙片寫出相應的生物名稱。3、 不同的兩個小組交換自制的拼圖游戲板，做好競賽準備。4、在不看書的情況下，比一比哪個組拼的快、拼得準確。實驗記錄地球上最早出現的植物是原始的 ，經過漫長的年代逐步進化成原始的 、原始的 、原始的 。而動物的進化歷程顯示， 進化成鳥類或 。實驗結論與分析結論及分析：生物進化遵循從 到 、 到 、 到 、 到 的發展規律。生物多樣性是 的結果。20 年