1、三年級英語課題：Unit 5 We love animals課時：第一課時授課者：紅臺學區陳姚小學 祁秀蘭教學目標：1學習表達 I have a   （我有）;2會說常見的動物單詞monkey,  rabbit,  panda ，cat, dog;duck; 以及單詞zoo3會使用感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super! 4感嘆語Great! 的發音中ea 組合發 ei , 需要多次練習；5I have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。 教學重點：學習表達 I have a   （我有）; 會說常見的動物單詞monkey,

2、0; rabbit,  panda ，cat, dog;duck;以及單詞zoo ；會使用感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super! 教學難點：感嘆語Great! 的發音中ea 組合發 ei , 需要多次練習；I have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。教具準備：1 教師準備動物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一個籃子中。2 教師準備有關動物圖片和卡片。3 教師準備Lets talk部分和有關動物的教學課件。4 教師準備教材錄音帶。教學過程：Step1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)a. 問候語

3、（Greeting）T-Good morning boys and girls .S-Good morning ,teachers.T-Nice to meet you !S-Nice to meet you ,too!T-How are you .S-Fine,thank you .And you?T-Im fine ,too.b. 復習導入（Revision）-What colour is it?-Its _Lets play a game . SHOW ME YOUR 【學生使用自己準備好的文具實物】教師先示范說單詞，如pencil ，教師說Show me your pencils. 學

4、生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，繼續游戲。（注意：教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文具。）Step2 呈現新課 (Presentation)（1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！I have a pen. 請學生用Look！I have a 的句型再次復習文具。（2）教師拿出準備好的籃子，籃子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教師拿起 panda 說：Look! I

5、 have a panda. 教師教授新單詞 panda ，a panda ，I have a panda.（3）用同樣的方法講授新單詞rabbit, monkey, dog, duck 等。學習單詞時，讓學生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, monkey為主。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述，如：I have a panda/ monkey.（這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。 認讀則放在第二課時。） （4）再次認讀單詞。教師用動物的圖片制成教學課件。教師點擊鼠標，每點擊鼠標一次，屏幕上出現一個圖案和相應單詞。教師讓學生按圖案認讀單詞rabbit, monkey, dog

6、, duck, panda, cat 。第七次點擊鼠標時，前六幅圖案同時出現并閃動，一兩秒鐘后屏幕出現 animals 一詞。此時教師說單詞 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教師說到 zoo 時，再次點擊鼠標，屏幕上出現動物園的圖案和單詞。在開始呈現獨個動物圖片時，教師可讓學生猜猜看，根據學生猜的情況教師適時帶領學生用感嘆語 Wow! Cool! Great! Super! 。比如學生猜的是小兔子時，屏幕上出現的也是一只可愛的小兔子，教師感嘆道：Wow! Look! I

7、ts a rabbit. 另外，學生在第二和第三單元接觸過 Wow! Great! 兩個感嘆語，當看到可愛或夸張的圖片時也會情不自禁的感嘆。 教師可因勢利導的再教兩個有關贊美的感嘆語 Cool! 和 Super! 告訴學生時下中文最 時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool! 一詞的譯音。而“Super! ”可翻  譯成“好極了！”“棒極了！”等等。（5）教師播放Lets talk/ A部分的課件。播放之前提出要求： 你能聽到或看到幾種動物？How many animals can you see? 你會說其中的哪種動物？ Which animals can yo

8、u say in English? 你能說說其中還有你會的內容嗎？Anything else?（6）再次觀看，讓學生試著跟說。（7）播放教學錄音，學生模仿錄音說對話。注意模仿語音正確、語調自然。Step3 趣味操練 (Practice)（1）教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說 Look！I have a rabbit / dog （2）教師讓學生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學看，或教師指定一名學生將新玩具展示給其他同:學看。邊展示邊說：Look！I have a rabbit / dog ，聽者用感嘆詞Wow! Cool! Great! Super! 做出反應，并

9、發出這種動物的聲音。教師還可以發揮學生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。（3）讓學生打開書40頁，教師帶讀書上 Lets play 部分的象聲詞  Woof! Woof!  Mew! Mew! Quack! Quack! ， 隨后教師讓學生兩人一組，按照課本中所呈現的方式，扮演小動物，進行練習。最后找同學上臺前表演此部分內容。Step4小結（Summary）會說句型I have a會認讀動物單詞monkey,  rabbit,  panda ，cat, dog;duck;Step5.作業（Homework）a.畫一畫自己喜歡的動物圖片2-3幅。b.和同桌一起練練新學的對話。Step6板書設計：課后反思：本課時主要學習Let's talk A的對話，其中Look！I have a . 句型是教學重點。另外還要求學生能在實際場合中得體運用感嘆語 Wow!/ Cool! /Great!/ Super!等。呈現新課環節，教師利用準備好的玩具引出：Look！I have a .的句型及部分動物單詞的教學。在運用課件進行教學新知的過程中自然引出感嘆語Wow! Co