1、6.蛋殼與拱形建筑教學設計一、教材分析本課是蘇教版五年級下冊第二單元第二課的內容，學生在學習了生物的啟示后，對仿生的有了一定的概念，本課則是前一課的延續，引導學生關注生活中的食物，通過蛋殼的特征認識到拱形結構的抗壓能力，同時了解到薄殼結構的優越性。本課共分為三大部分，共五個環節。第一環節：通過觀察薄殼建筑物以及雞蛋的形狀特點，激發學生探究興趣。這部分包含兩個活動，一是通過觀察，能夠描述蛋殼的形狀以及外觀特點，培養學生觀察能力和語言組織能力；二是引導學生動手做，探究蛋殼的精妙之處，通過握、戳、壓等方法更加全面的認識蛋殼結構。第二環節：通過蛋殼結構認識拱形，并設計方案探究拱形的承重能力。此環節共包

2、含兩個活動，一是通過在雞蛋上畫線的方式，認識拱形結構；二是通過測試拱形結構的承重能力，發現拱形結構也具有抗壓能力強的特點。第三環節：通過閱讀資料，進一步拓展知識面，了解到人類受蛋殼啟發發明了薄殼結構，并在建筑上廣泛應用。二、學情分析五年級學生己經具備了較高的抽象水平，可以離開具體事物進行抽象的思考。在本課之前，學生己經學習了生物的啟示，己經認識到人類在自然界得到很多的靈感，制造出很多物品，意識科學技術能夠改變人類的生活。學生在生活中具備生活經驗，對雞蛋和雞蛋形狀的建筑都不陌生，但是對于兩者直接的關系比較模糊，尤其是對于拱形結構的承重能力較為模糊，但是他們對科學有濃厚的興趣，具備小組之間、同桌之

3、間合作學習的能力，為本節課的開展做了很好的鋪墊。二、教學目標科學知識1. 用握、戳、承重等方法研究蛋殼，直觀感受蛋殼的穩固。2. 在蛋殼上找到拱形，并進行平橋與拱橋的承重能力比較。3. 知道拱形與薄殼結構的關聯，能夠識別生活中的薄殼結構。4. 了解拱形及薄殼結構在建筑上的優點和應用。科學探究：1. 能夠用不同的方法觀察研究蛋殼承重的科學道理。2, 能夠用科學方法探究拱形橋和平橋的承重能力。科學態度：1. 能夠與小組同學有序合作，愿意溝通交流，能夠綜合考慮各成員的意見，形成集體意見。科學、技術、社會與環境：1. 了解人類的好奇和社會的需求是科學技術發展的動力，技術的發展和應用影響著社會發展。三、

4、教學重點與難點重點：用不同的方法探究蛋殼的奧秘難點：研究拱的承重能力四、教學準備教師：課件、記錄單、學生：生雞蛋，雞蛋殼、A4紙，10枚一元硬幣、馬克筆五、教學時間1課時六、教學過程（一）對話導入，激發學生學習興趣教師出示生雞蛋，提問：同學們，這是什么？（預設：雞蛋）那么，你們會用哪些詞語來描述雞蛋殼的特點？（預設：橢圓、易碎），真的是這樣嗎？你們可別小看它，它的秘密足以讓你們大跌眼鏡，今天這節課我們就來研究蛋殼。（出示板書：題目：蛋殼與薄殼結構）1. 教師提問：同學們有哪些方法來研究蛋殼？（預設：看一看、摸一摸、戳一戳、握一握，壓一壓等）教師小結：看來同學們有很多好辦法，那么我們今天就用大家

5、剛剛說的方法,依次用看一看、握一握、戳一戳、壓一壓四種方法對雞蛋殼的外形、承重能力進行研究，那么，我們在用四種方法研究時應該注意什么？（預設：握一握應當放在手掌中間、壓一壓保證雞蛋能夠固定在桌面上、戳一戳保證雞蛋殼在同一高度,戳一戳用雞蛋殼，其他三種用生雞蛋等），教師引導學生用四種方法依次對雞蛋殼進行研究并完成實驗記錄單。2. 教師組織學生將實驗過程和結論進行簡單匯報，小組之間進行交流。3. 教師對實驗過程進行評價，提出問題：“雞蛋殼在什么情況下承重能力好？”小組交流進行匯報教師總結：同學們的猜測都有道理，那么，我們繼續來研究雞蛋殼承重的奧秘。設計意圖：引導學生進行實驗設計，進行小組合作確定最

6、終方案后，實驗得出蛋殼的方向不同，承重不同的結論。通過提問，激發學生的探究欲望，對蛋殼結構進行進一步的研究。過渡：剛剛，我們在進行承重實驗時，蛋殼的那部分受到力的作用呢？你能用馬克筆在蛋殼上標注出來嗎？（三）探究拱形結構的承重教師選擇幾個在蛋殼上標注出線的雞蛋：“這些形狀有什么共同的特點？”（預設：中間拱起的曲線；少部分學生能夠回答出拱形）。（板書：雞蛋和線的圖片）1. 教師解釋拱形概念：“我們把中間向上拱起的曲線叫做拱形，你在生活中見過哪些拱形？”（預設：彩虹、拱橋、窯洞、鐘樓門洞等）那么，雞蛋能夠承重兒本書的質量，是否與拱形有關呢？我們以拱形橋和平橋為例進行驗證，你們會怎么設計我們的實驗？

7、（板書：拱形）教師利用談話法引導學生設計研究拱形橋和平橋的承重能力的實驗。2. 教師總結：通過同學們的回答，我們應當同時保證兩類橋的質量、寬窄、高度、以及重物等，只改變兩者的形狀，那么，我們用A4紙當作兩種橋的橋面，并將實驗結果寫在記錄單上。3. 組織學生匯報結論，小結：重物放在平橋，平橋很快塌陷，而拱形能承受更多重物，說明拱形結構能承受更大的力。拱形受壓時會把這個力傳給相鄰的部分抵住拱足散發的力就可以承受更大的壓力，所以拱形所能承受的力量更重。（板書：承重強）設計意圖：從雞蛋的結構引到拱形結構，通過對拱形橋的研究，學生意識到拱形結構的優勢，并知道拱形結構的特征（四）能力提升教師出示薄殼結構的

8、建筑物：“這些建筑的靈感就來源于蛋殼，你們知道他們時什么結構嗎？和拱形結構有什么不一樣嗎？閱讀資料，說說你在材料中得到哪些信息？1. 教師組織學生閱讀并回答問題。（板書：薄殼結構）教師引導學生談談這節課學到了什么。設計意圖：更多地了解拱形結構，需要去發現生活中的拱形建筑，這是對所學知識的一次應用和復習，同時可以擴充學生的認知面。引導學生關注生活中這類仿生物體的應用，進一步夯實對拱形優勢的理解。七、板書設計蛋殼與薄殼結構薄殼結構薄殼結構拱形結構承重強6蛋殼與薄殼結構實驗記錄單一、雞蛋殼的秘密實驗結論實驗名稱實驗方法看一看觀察形狀、質地、顏色等握一握戳一戳用筆同樣高度落下壓一壓選擇大小一致的雞蛋放

9、在瓶蓋上，然后依次往上面放書本。4枚雞蛋能支撐多重的物體？將4枚晦蛋立在桌面上（每枚雞蛋的上下兩端用塑料就蓋網定）,在上面放一塊平板,再在平板上逐個加放重物二、平橋與拱形橋的承重能力。實驗方法：1.選擇兩張同質地的A4紙，將兩張做成平橋和拱橋。2.依次在兩個橋上放置硬幣，比較硬幣的數量。平橋硬幣數量拱橋硬幣數量結論：通過實驗，平橋承重的硬幣數量是個，拱橋承重的硬幣數量是個,因此，的承重能力強。三、閱讀材料薄殼結構裂薄薄的雞蛋殼之所以能承受很大的壓力，是因為蛋殼曲面可以看成由無數的拱拼接而成的，能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個刖分。人們從蛋殼中得到啟示，發明了薄殼結構。薄殼結構具有優越的受力性>嬖售省札纓凝料中丈罪用。在自然界中，一些植物的種子外殼、動物的蛋殼和各種貝殼，都是天然的薄殼結構。它們用很少的材料獲得無比堅硬的外殼，以抵御外界的侵襲。以蛋殼為例，通常情況下，蛋殼厚度只有0.38毫米。這么薄的蛋殼，簡直不堪一擊，然而，蛋殼的形狀可以