1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上武漢市第一商業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)調(diào)查問卷老師：你好！為了解教師需求及學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，開好本屆教師工作會，更好地規(guī)范教學(xué)管理，促進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)管理中心制作了武漢一商校教師教育教學(xué)調(diào)查問卷。請你根據(jù)實際情況和自己內(nèi)心的需求，認真完成問卷，做出獨立的評價。使我們能夠直接了解到你的寶貴意見、真誠建議和真實想法。下表將做全校教師基本情況數(shù)據(jù)庫，形成教師檔案，請各位老師如實填寫。在此，衷心感謝你的支持與合作！ 教學(xué)管理中心 二一二年四月十日姓名楊秋璇性別女出身年月年齡46教齡26政治面貌群眾現(xiàn)任職務(wù)教師職稱講師學(xué)歷大學(xué)現(xiàn)任教學(xué)科英語可任教學(xué)科影像所屬科室商務(wù)文化一、教

2、學(xué)管理( B)1、你對學(xué)校目前的教學(xué)管理A.很滿意 B.滿意 C.基本滿意 D.不滿意( B )2、你對教管中心工作A.很滿意 B.滿意 C.基本滿意 D.不滿意( B )3、你認為學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)狀況A.很好 B.正常 C.一般 D.不好( B )4、你認為我校實施性專業(yè)教學(xué)計劃中的課程設(shè)置A.合理 B.比較合理 C.不太合理 D.不合理( A )5、我校教師質(zhì)量考核新辦法，你認為A.很實用，還需完善 B.較實用，還需部分修改 C.只有負作用，堅決取消( A )6、我校現(xiàn)行的課酬標準，你認為A.很好 B.合理 C.有待進一步提高( C )7、重塑職教評價體系，改革現(xiàn)行課程考核方式。結(jié)合學(xué)校實際

3、情況，有人提出取消期末考試，引導(dǎo)教師設(shè)計科學(xué)、靈活、開放式的其它評價方法，你認為A.完全同意 B.無論如何，要堅持期末考試 C.視課程性質(zhì)，先行試點改革( C )8、你認為影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素是A.教師積極性 B.教學(xué)計劃制訂 C.學(xué)生管理及生源素質(zhì) D.設(shè)施設(shè)備E.教師業(yè)務(wù)能力 F.教學(xué)管理 G.其他： ( A )9、你認為提高教學(xué)管理水平關(guān)鍵在于A.管理制度 B.管理隊伍 C.管理手段 D.其他： 二、課堂教學(xué)( B )1、你認為現(xiàn)在課堂教學(xué)質(zhì)量A.很高 B.尚可 C.堪憂 D.很低( B )2、你的課堂上，你認為學(xué)生喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式？A.自主、探究 B.合作、互助 C.實踐 D.

4、游戲 E.模擬 F.辯論   G.其他： (C )3、你的學(xué)生學(xué)習(xí)你任教學(xué)科的積極性A.很高 B.一般 C.需要必要的激勵 D.不積極( F )4、就你本身來說，改善你的教學(xué)效果最大的障礙是A.專業(yè)知識欠缺 B.教育教學(xué)理念欠缺 C.經(jīng)驗不足D.沒耐心，沒動力 E.職場企業(yè)了解不多 F.學(xué)生素質(zhì)G.其他： ( A )5、你認為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是A.充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動 B.增加考核次數(shù)C.創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗真實情境 D.提高駕馭課堂的能力 E.其他： 三、教育理念( C )1、有人認為目前的教學(xué)整體上仍然是“課堂中心，教科書中心”，對此，你認為

5、A.同意 B.不同意 C.基本同意( B )2、教學(xué)中，你經(jīng)常運用的教學(xué)方法是傳統(tǒng)的“講授練習(xí)”A.是 .否( D )3、當你的學(xué)生對你的工作提出不同意見時，你A.聽不進去，學(xué)生考慮問題很片面，表面接受，實踐上并無改變B.學(xué)生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納C.學(xué)生提點意見無所謂，提的對就可以接受D.不管學(xué)生提出何種意見，都首先鼓勵學(xué)生敢于提出不同意見的勇氣(A )4、你在教學(xué)過程中運用多媒體教學(xué)的情況A.經(jīng)常使用 B.偶爾使用 C.基本不用( A )5、你覺得你所上課程需要實訓(xùn)嗎？A.非常需要 B.需要 C.不需要 D.無所謂四、教學(xué)研究( A )1、你認為我校教研教

6、改工作A.成果突出 B.一般 C.工作重點有偏差 D.形式主義( C )2、你對我校教研工作的認識是A.教研是他人的職責，自己的任務(wù)就是教好課B.本人無能力及水平搞教研C.參加教研活動，提高自己教學(xué)能力( A )3、你是否經(jīng)常閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物A.是 B.否( C )4、近3年你寫過教學(xué)論文A.13篇 B.3篇以上 C.沒有寫過( E )5、你承擔或參加過的教育研究課題最高級別為A.國家級 B.市級 C.區(qū)級 D.校級 E.沒參加過( B )6、你所在教研室開展教研活動的形式主要是A.集體備課 B.聽課評課 C.專題學(xué)習(xí) D.形式主義 E.很少或基本未開展五、教師專業(yè)發(fā)展( C )1、作為教師

7、，你認為自己目前發(fā)展狀況為A.專家型教師 B.“雙師型”教師 C.“雙師素質(zhì)”教師 D.逐步走向成熟 E.剛剛起步階段( A )2、在自己的教師專業(yè)發(fā)展過程中，你是否經(jīng)歷過“高原期”，即在較長一段時間內(nèi)，感覺教學(xué)水平?jīng)]有進展A.是 B.否( A )3、你在上完課后是否堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)反思A.是，認真總結(jié)經(jīng)驗 B.是，為了應(yīng)付檢查 C.否( A)4、你認為促進青年教師成長的最有效途徑為A.校內(nèi)師徒結(jié)隊 B.教研室里教學(xué)交流及聽評課指導(dǎo)（督導(dǎo)）C.參加各種競賽培訓(xùn)活動 D.校內(nèi)“成長課堂” E.其他： ( A )5、你對自己專業(yè)發(fā)展的打算A.進一步提高學(xué)歷 B.不斷學(xué)習(xí)和研究，成為“學(xué)帶”或“

8、優(yōu)青”C.不打算專業(yè)發(fā)展，改做行政工作 D.順其自然( B )6、近兩年，你所任教的課程，課堂教學(xué)的秩序評價是 A.很好 B.較好 C.較差 D.很差( A )7、對于教師培訓(xùn)，你認為 A.現(xiàn)在的方式很好 B.感覺很枯燥，每次去不是看報就是睡覺C.形式主義 D.其他： ( E )8、你有到企業(yè)一線實踐，增加職場經(jīng)驗的需求嗎？A.非常渴望 B.如果有機會會爭取 C.不太關(guān)心 ，可有可無    D.從未想過 E. 曾在企業(yè)工作實踐過幾年六、教學(xué)設(shè)備( A )1、你目前所教授的課程是否采用多媒體方式進行？A.全部采用 B.部分采用 C.完全不用( D

9、 )2、你認為我校多媒體設(shè)備存在的主要問題是什么？A.操作繁瑣 B.管理不善 C.沒有問題 D.其他： 尚可 ( B )3、你認為現(xiàn)在的設(shè)施設(shè)備是否能滿足教學(xué)需要A.完全滿足 B.基本夠用 C.部分設(shè)備有待升級D.專業(yè)建設(shè)不平衡，有些專業(yè)不夠( E )4、當前實訓(xùn)室/機房里開展教學(xué)，存在的主要問題是A.實訓(xùn)部門管理人員素質(zhì)不高 B.課程教學(xué)軟件老化 C.后臺監(jiān)控軟體欠缺D.課堂管理老師人數(shù)太少 E.其它： 在實訓(xùn)室上課暫時沒以上問題 七、想法及建議如何提高我校整體教育教學(xué)質(zhì)量？（可從管理、教研、學(xué)生、設(shè)備等方面提出自己在教育教學(xué)中的困惑及看法）“以質(zhì)量求生存”、“以質(zhì)量求發(fā)展”是職業(yè)教育辦學(xué)重

10、要的理念之一， 提高辦學(xué)質(zhì)量，是中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力本位，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力即:社會生活適任能力和勞動技能作為培養(yǎng)目標的教育。只有明確這樣的目標定位，我們才能對提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量有一個 努力方向。要提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，本人覺得: 首先要建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證.加強“雙師型”教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師參加各種專業(yè)等級培訓(xùn)和技能鑒定等途徑到企業(yè)頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高教師的專業(yè)技能和實踐能力。 要聘請行業(yè)企業(yè)第一線的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔任兼職教師，優(yōu)化學(xué)校整體教師隊伍的來源結(jié)構(gòu) . 教學(xué)質(zhì)量評估應(yīng)為掌握教學(xué)實際情況、加強教學(xué)管理、進行教學(xué)改革、指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。除對課堂教學(xué)進行質(zhì)量監(jiān)控外，還要對其他教學(xué)環(huán)節(jié)特別是實踐性教學(xué)進行評價。可以進行中職學(xué)生素質(zhì)及技能的測試和展示活動，如舉行學(xué)生技能節(jié)、單項技能競賽等活動。積極組織參加技能竟賽活動。努力提高學(xué)生實際操作技能。加強教育教學(xué)管理.制訂有效措施，嚴格