1、媽媽的賬單教學設計金匯小學 王翠翠媽媽的賬單教學設計 教材分析媽媽的賬單是人教版三年級下冊第五單元的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨特，把母愛的無私、無價表現得極為動人，意蘊深長，是一篇人文味很強的文章。教學目標 1、學習默讀課文，了解課文講了一件什么事。2、學習借助關鍵詞概括課文的主要內容。3、通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，體會母愛的無價與無私。教學重點讀懂課文內

2、容，體會人物的思想感情。教學難點理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。課時安排1課時課前準備多媒體課件教學過程 一、 巧設懸念，激發興趣。 1、出示不等式060，學生質疑，教師設置懸念，引出課題。2、板書課題，學生齊讀課題。 二、學習閱讀提示，明確閱讀要求。 1、 題目邊上加星號表示這是一篇略讀課文。平時你是怎么學習這類課文的？ 2、指名讀課文前面的閱讀提示，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求？ 明確：（1）讀懂課文，了解課文講了一件什么事。 （2）想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”。 （3）小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？ 三、 初讀課文，了解大意。 1、自由讀課文，畫出難讀的詞語

3、或句子反復讀，力求將課文讀通順。 2、概括課文講了一件什么事？ （1）出示詞語，齊讀。 （2） 理解詞語意思。 （3）課文講了一件什么事？ （4）引導用“如愿以償、羞愧萬分”簡略概括課文內容。 明確：小彼得通過自己的賬單，如愿以償地得到了60芬尼，在看到了媽媽給他的賬單后，又感到羞愧萬分。 四、對比學習，領悟母愛。 1、細讀賬單，發現不同。 讓彼得如愿以償的是賬單，讓彼得羞愧萬分的也是賬單，這究竟是怎么樣的賬單呢？請同學們找出這兩份賬單，邊讀邊想，比較一下這兩份賬單有什么不同。 2、研讀媽媽的賬單，體會母愛的無價。 是啊，時間可以考驗一個人，媽媽為小彼得做了那么多重要的事，而且一直做了十年，可

4、為什么媽媽的賬單上寫的卻是0芬尼呢？請同學們齊讀媽媽寫的賬單，思考：媽媽為什么這么做？ 明確：媽媽為孩子付出的已經不能用金錢來衡量了，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬，媽媽的愛是無私的，也是無價的。現在同學們應該明白為什么“060”了吧？這里的“0”是指“無價的母愛”。 3、再讀課文，感受彼得的內心。 （1）小彼得看到媽媽的賬單后有什么反應呢？ （2）比較“讀著讀著”與“讀著”的區別。 明確：“讀著讀著”是指在思考，反復地讀；“讀著”是指一般的讀。 是啊，看著媽媽的賬單，小彼得想了許多許多，相信此時彼得的內心有千言萬語想對媽媽說，但他卻用行動表示了。（齊讀課文最后一段） 五、聯系生活，開列賬單。 我們可以看出，小彼得已經認識到自己的錯誤了，他深深地明白了媽媽對自己的關愛。 實際上，在我們的生活中，媽媽也是這樣關愛著我們的。小彼得媽媽的這份賬單還沒有把媽媽做的所有事情列出來。來，讓我們也替自己的媽媽寫一份賬單，把媽媽對我們的愛都寫進媽媽的這份賬單中去。六、總結通過大家列的賬單可以看出，我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應該學會表達對媽媽的愛。我想不僅在節日里為她獻上一份小禮物，為她朗誦一首小詩，更應該在日常生活中幫她做些力所能及的事。七、作業