1、 小草之歌教案 教學目標： 1指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。 2引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。 3幫助學生會認6個生字，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。 教學重點、難點： 理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。 教學準備： 字詞卡片、小草圖片等。 教學時間：2課時 第一課時 教學目標： 1學習本課生字、新詞。 2解題、讀文，初步理解課文內容。 3指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。

2、一、解課題，引入新課學習： 1板書課題，指名解題：題目中的“之”當什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌） 2啟發閱讀： 小草歌唱些什么？請同學們打開書，我們一起來學習這一課。 三、學習本課生字詞： 1檢查生字自學情況：出示生字卡，檢查認讀情況，指導難寫或易錯字。 2自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。 3解詞：（根據學生掌握情況進行選擇） 4小結：同學們都掌握了生子的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學習課文，更好的掌握這些生字、新詞。 四、練習朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。 1范讀課文。 2自由練讀課文。 3 指名讀。 誰愿意把自己喜歡的部分（一節也可以）讀給大家聽？ 師生合作，指名

3、串讀全詩。 4小結：多么美的一首詩，同學們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。 五、布置作業： 1抄寫生字，把學會的新詞放入“詞語花籃”。 2繼續練習有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節。 3 把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。 第二課時 教學目標：1引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。 2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 教學重、難點：理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。 教學準備： 1課前布置學生收集有關小草的資料。 演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等） 教學過程： 一、引入： 1導入：

4、這節課我們繼續學習十七課小草之歌。 2背誦自己喜歡的小節。 3交流抄寫的語句。 4小結：看來同學們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學習這首詩。 二、誦讀全詩，思考問題： 1出示“自學提示”： 默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結合詩句的內容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學討論。 2按提示自學詩歌，理解內容。 3班內交流： 哪幾方面： 第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。 第二部分：小草對環境保護有很大的貢獻。 第三部分：小草生命力頑強。 質疑：（根據學生提出的問題，進行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結合課文內容深入體會”） 針

5、對主要問題，交流對各部分內容的理解。 第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。 出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結合生活中見聞談） 出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。 練習有感情朗讀：（引導讀出自豪的語氣） 第二部分：小草對環境保護有很大的貢獻。 播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災害的兇猛。 練習有感情朗讀（重點引導學生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美） 解決問題 第三部分：小草生命力頑強。 引入課外資料和其它文學作品輔助理解。 三、總結全文，深化體會： 1歸納板書，深入體會。 快速瀏覽課文，用“”畫出小草自我評價的詞語，用“”畫出小草的表現。 歸納板書：（可讓學生寫） 渺小不慚愧不氣餒 微不足道不灰心不計較 又弱又小擊退洪水 缺少目標鎖住沙丘 根據板書，進行師生對讀。 思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首小草之歌？ 2總結： 小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學們細細品味，深深思考。 3為圖畫題字：出示小草圖，請同學添上贊美的話。 （教師隨即指導學生：規范語言、前當選詞、調整句式，注意語言美、韻律美） 四、布置作業： 1有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。 2整理我